Faaliyete Genel Bakış
Algoritma metinleri çalışılırken, öğrencilerin okuma için bir temel olarak alegori kavramını anlamaları önemlidir. Bir alegorinin amacı metne daha derin ve sembolik bir anlam vermek olduğundan öğrenciler terimi tanımlayabilmeli ve eserdeki referansları bulabilmelidir. The Crucible gibi alegoriler manevi veya politik bir anlamı gizlemektedir; bu nedenle öğrencilerin oyuna başlamadan önce arka planı bilmeleri önemlidir.
The Crucible'da Miller, 1950'lerde McCarthy Trials'in "cadı avı" ile karşılaştırıldığında Salem Cadı Denemeleri sırasında toplu histeriyi ve parmak işaretini kullanıyor. Oyun oyunda Miller, cadılar avı ve komünistler avı arasında bir çok paralellik yaratıyor. Örneğin, McCarthy Denemeleri sırasında sanık kişi, diğer komplocuların adlarını verdikleri takdirde, hoşgörüyle karşı karşıya kalacaklardı. Bu, çoğunlukla komünist olmayan kişilerin adlarını bırakacakları anlamına gelir, bu nedenle sert cezalar ve para cezalarından kurtulabilirler. 1692'de Salem cadı araştırmaları sırasında insanlar cezalandırılmaktan kaçmak için yanlış tanıtıldı. İtiraf edenler hayatlarını kurtardı. Miller, bu paralellikleri kullanarak bakış açılarını açıklıyor.
Öğrencilerden, metin ile onun alegorik referans arasındaki çoklu paralellikleri gösteren bir storyboard oluşturmalarını söyleyin. Anlamın üzerine dersimizi kontrol ettiğinizden emin olun!
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
The Crucible'da alegori örnekleri gösteren bir storyboard oluşturun.
- Metin içindeki alegor durumlarını tanımlayın.
- Sol tarafın metninden alegor örneği tasvir edin ve tarif edin.
- Sağ taraftaki daha büyük sayının veya etkinliğin referansını tasvir edin ve tarif edin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 20 Points | Yükselen 17 Points | Başlangıç 13 Points | Tekrar Dene 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Alegori Tanımlama ve Tamamlama | Tanımlanan alegoriler doğrudur ve metindeki tüm önemli / önemli alegoriler ele alınmıştır. Her bir alegoride bir teklif veya özet bulunur. | Tanımlanan alegorilerin çoğu doğrudur ve metindeki tüm önemli / önemli alegoriler ele alınmıştır. Her bir alegoride bir teklif veya özet bulunur. | Tanımlanan alegorilerin çoğu yanlış veya bazı önemli / önemli alegorilerin ele alınmaması. Tırnaklar veya özetler, tanımlanan tüm alegoriler için sağlanmayabilir. | Tanımlanan alegorilerin çoğu yanlış veya ana / önemli alegoriler eksik olabilir veya verilen alegoriler puan almak için çok sınırlıdır. Tırnak işaretleri veya özetler eksik veya skor için çok sınırlı olabilir. |
| Gerçek Dünya Örnekleri Tanımlama ve Tamamlama | Her bir alegona bağlı gerçek dünya örnekleri doğru, ikisi arasında düşünceli bir korelasyon gösteriyor. | Her bir alegoriye bağlı gerçek dünya örneklerinin çoğu doğrudur ve ikisi arasında bir korelasyon göstermektedir. | Her bir alegona bağlı gerçek dünya örneklerinin çoğu yanlış. | Alegorilere bağlı olan gerçek dünyadaki örneklerin çoğu eksik veya çok sınırlı. |
| Alegori ve Gerçek Dünya Örneğinin Analizi | Alegorilerin ve gerçek dünya örneklerinin analizi iki metin arasındaki bağlantıyı araştırarak metnin bir bütün olarak anlaşılmasını sağlar. | Alegorilerin ve gerçek dünya örneklerinin analizi ikisi arasında bir bağlantıyı gösterir. Bu alegorinin metnin bir bütün olarak anlaşılmasına nasıl katkıda bulunduğu hakkında temel bir tartışma var. | Bazı alegorilerin ve gerçek dünya örneklerinin analizi minimal, belirsiz veya yanlış. Bu alegorinin metnin bir bütün olarak anlaşılmasına nasıl katkıda bulunduğu üzerine bir tartışma girişimi var. | Alegorilerin ve gerçek dünya örneklerinin analizinin çoğu, az, belirsiz, yanlış veya skorla sınırlıdır. Anlamın metnin bir bütün olarak anlaşılmasına nasıl katkıda bulunduğu konusunda tartışmaya girişme yoktur. |
| Sanatsal Tasvirler | Alegorileri ve gerçek dünya örneklerini tasvir etmek için seçilen sanat, tarihsel olarak hem alegoriye, hem edebiyatın eserine hem de gerçek dünya örneğine uygundur. Öğrencinin her sanatsal tasviri dikkatli bir şekilde hazırlamak için çok fazla zaman, yaratıcılık ve çaba harcamış olduğu açıktır. | Alegorileri ve gerçek dünya örneklerini tasvir etmek için seçilen sanat tarihsel açıdan uygun olmalı, ancak ödevin dikkatini çeken bazı özgürlükler olabilir. Öğrencinin görevde kaldığı ve her sanatsal tasviri hazırlamak için zaman ve çaba sarf ettiği açıktır. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanatın çoğu tarihsel olarak uygundur, ancak karışıklığa ya da hatalara neden olan ciddi sapmalar vardır. Öğrenci, her betimlemeyi hazırlarken ayrıntılara fazla önem vermemiş olabilir ve acele etme veya sınırlı bir çaba kanıtı olabilir. | Sahneleri tasvir etmek için seçilen sanatın çoğu tarihsel olarak uygunsuz, kayıp ya da skorla sınırlıdır. Öğrencinin her sanatsal tasvir hazırlamakta çok fazla zaman, çaba ve yaratıcılık yapmadığı açıktır. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisinin denetimi, kullanımı ve mekaniği. Dikkatli okunuşu gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. Dilbilgisi, kullanım ve mekaniğin birkaç hatasını içerir. Bazı okumalar gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. İletişimle etkileşime giren dilbilgisi, kullanım ve mekanikte hatalar içerir. Düzeltme eksikliği gösterir. | Dilbilgisi, kullanım ve mekanikte çok fazla hata içeriyor; (Ve / veya) hatalar iletişimle ciddi şekilde etkileşime girer. Düzeltme eksikliği gösterir. |
The Crucible'da Alegorik Bir Referans Olarak "Komünist Avı" Nasıl Tartışılır?
Alegori Kavramını Tanıtmak
Alegorinin ne olduğuna ve "The Crucible" kitabının yazarı Arthur Miller'ın kendi döneminin McCarthyciliğini eleştirmek için Salem cadı duruşmalarını nasıl bir alegori olarak kullandığına dair bir açıklama yapın. Öğretmenler ayrıca öğrencilerin aşina olduğu, edebiyatta kullanılan başka Alegori örnekleri de sunabilirler.
“Komünist” Terimini Tanımlayın
Öğrencilere komünist avının ardındaki tarihsel bağlamı sunarak ve tam olarak kimlerin komünist olduğunu tanımlayarak başlayın. Ayrıca öğrencileri komünizm kavramı ve diğer sosyal ideolojilerle tanıştırın. Komünizmi açıklamanın arka planı olarak kolektivizm ile bireycilik arasındaki farkı açıklayın.
Tarihi Oku
Öğrencilere daha sonra hikaye ile gerçek arasında bir karşılaştırma yapabilmeleri için öncelikle tarihi gerçekleri tanımalarını önerin. Öğrenciler olayların akışı, ilgili ana kişiler ve toplumun siyasi ideolojileri hakkında bazı arka plan bilgileri edinebilirler.
Karşılaştırma Yap
Öğrencilerinizi "The Crucible"daki kişiler ve ortamlar ile McCarthy dönemindeki tarihi kişiler ve olaylar arasında karşılaştırma yapmaya teşvik edin. Örneğin Senatör McCarthy, Vali Yardımcısı Danforth gibi biriyle karşılaştırılabilir. Öğrenciler doğruluğu ve gizli motivasyonları bulmak için tarihi gerçekleri hikayeyle ve figürleri karakterlerle ilişkilendirebilirler.
Tartışmaları ve Tartışmaları Organize Edin
Öğrenciler The Crucible ve gerçek Salem Cadı Duruşmaları ile ilgili konular ve temalar hakkında çeşitli tartışmalar ve tartışmalar düzenleyebilirler. Bu onların farklı konular üzerinde düşünmelerine ve farklı bakış açıları kazanmalarına yardımcı olacaktır.
Pota'daki Alegoriyi Analiz Etme Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
"Pota"daki alegorinin arka planını hangi tarihi ortam oluşturuyor?
"The Crucible" öyküsünün yazarı, bu oyunu 1950'lerde Senatör Joseph McCarthy'nin Amerikan hükümeti ve eğlence sektöründe komünist olduğu iddia edilenlere karşı savaşı yönettiği sırada kaleme almıştı. McCarthycilik şüphe, iftira ve şüpheli komünistlerin kara listeye alınmasıyla karakterize edilen bir dönemdi. Miller, Salem cadı duruşmalarını tarihsel bir arka plan olarak kullanarak o çağın paniğini ve adaletsizliğini McCarthyciliğin güncel olaylarıyla karşılaştırdı. 1600'lerde Salem Cadı Davası döneminde geçen Arthur, görüşlerini ve olayların gerçekliğini dile getirmek için kapsamlı sembolizm kullandı.
Alegorinin bireysel ve grup vicdanı konusu nasıl bir rol oynuyor?
Hem oyunun hem de metaforik yorumunun ana konusu, John Proctor ve Mary Warren gibi karakterlerde görüldüğü gibi, uyum sağlama dürtüsü ile bireysel bütünlük arasındaki çatışmadır. Komünist avının aynı zamanda bireycilik ve kolektivizm ideolojilerinde de bir arka planı var.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Pota
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
Sınırlı Zaman
Giriş Okulu Teklifi
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
