Öğrenciler üst sınıflara geçtikçe, ortaokul derslerinde okuma ve yazma, eğitimleri ve gelecekleri için giderek daha önemli ve değerli hale gelir. 6-12 ELA programlarının odak noktası, okumayı öğrenmekten uzaklaşarak, mevcut becerileri güçlendirmeye ve geliştirmeye ve öğrencilere karmaşık bilgileri nasıl işleyeceklerini öğretmeye yönelir. Ortaokul ve lise edebiyatı giderek daha zorlayıcı hale gelir.

Storyboard That yoğun öğretmenlerin ortaokul müfredatına eğlenceli ve çok yönlü bir şeyler eklemelerine yardımcı olmak için ELA 6-12 için kaynaklar ve ders planları oluşturdu. Eski sınıf öğretmenlerimiz, tarihi kurgudan kurgu dışı ve fantastik türlere kadar çeşitli türlerdeki kitaplar için öğretmen kılavuzları oluşturdular. Ayrıca oyunlar, şiirler ve hatta iyi bilinen konuşmalar da var. Lise ve ortaokul için edebiyat ders planları seçenekleri sınırsızdır. Öğrenciler, öğrendiklerini her türlü roman çalışmasında göstermekten keyif alacaklardır ve farklı aktiviteler için olasılıklar yelpazesi, kendi öğrenmelerini uyarlamaları için onlara bağımsızlık sağlar! Aşağıdan ortaokul için Ortak Çekirdek uyumlu edebiyat koleksiyonumuza göz atın ve bugün yaratıcılığın kilidini açın!

Öğrettiğiniz kitapları göremiyor musunuz, ancak etkinliklerimizi kullanmak mı istiyorsunuz?
Genel roman çalışma rehberimize göz atın!

Kurgu

Tarihi Kurgu / Anı

Fantezi, Bilimkurgu, Epik Şiir

Oynuyor

Kısa Hikayeler

Şiir, Konuşma ve Mektuplar

Ortaokul ve Lise Öğrencileri İçin Edebiyatın Önemi

Ortaokul ortamında edebiyat öğretmek öğretmenler için zorlayıcı olabilir. Bu yaştaki öğrenciler eski, klasik romanların materyalini ilişkilendirilebilir bulmayabilir ve onları meşgul edecek daha fazlasına ihtiyaç duyabilirler. Storyboard That öğrencilere sanat, kelimeler ve storyboard'lar aracılığıyla öğrendiklerini gerçekten gösterme fırsatı sunar. Kabul edelim: öğrenciler grafik romanları sever. Oyunları, çizgi romanları ve yaratıcı olmayı severler. Kendilerini ifade etmeleri için, kendilerinin çizmek zorunda olmadıkları sanattan ve çeşitli yazma yollarından daha iyi bir yol yoktur.

Ortaokul Okuma Becerileri

Okumayı öğrenmeye ve anlama becerileri geliştirmeye odaklanarak geçirilen uzun yılların ardından, ortaokul öğrencilerin metinden bilgi analiz etmelerine ve edinmelerine olanak tanıyan daha karmaşık okuma becerileri geliştirme zamanıdır. İşte ortaokul okuma eğitiminin temel bileşenleri:

• Bir stratejiyle okuma, öğrencilerin ustalaşması gereken ilk beceridir. Bazen öğrencilerin sadece bir makaleyi, başka bir metin türünü hızlıca gözden geçirmeleri, bilmeleri gereken şeyin özünü kavramaları veya belirli bilgileri aramaları gerekir. Diğer zamanlarda metnin daha dikkatli okunması gerekir; bir amaçla okuyabilmek önemli bir beceridir.


• Metinler zorlaştıkça ve öğrenciler öğrenmek için okudukça, anlama, geliştirilmesi gereken bir beceridir. Güçlü okuyucular okurken soru sorar ve bilgileri eleştirel bir şekilde değerlendirir. Ortaokul öğrencileri sonuç çıkarmayı, kişisel bağlantılar kurmayı ve okuduklarını önceden bildikleriyle ilişkilendirmeyi öğrenirler.
  
  
• Öğrenciler daha fazla okudukça kelime dağarcıkları artar. Okuma eğitiminin bu aşamasında kelime dağarcığı kritik öneme sahiptir. Öğrenciler belirli içerik alanlarında kelime dağarcığında ustalaşmayı ve ayrıca kendi yazılarına yeni kelimeler entegre etmeyi öğrenirler.
  
  
• Öğrenciler kod çözme ve diğer stratejilerle okumayı gerçekten öğrenmeyi öğrendiklerinde, okuma hızla kolaylaşır. Hız ve doğruluk oluşturmak için öğrenciler sık sık okumalı ve okudukları hakkında soruları cevaplayabilmelidir - bilginin anlaşıldığından emin olunmalıdır.
  
  
• Artık öğrencilerin uzun yıllar okuma deneyimi olduğuna göre, okuduklarına cevap verebilmek ortaokulda ustalaşılan bir beceridir. Öğrenciler metinle ilgili soruları tam cümlelerle ve metinsel kanıtlarla cevaplayabilmeli ve yazıları düzenli ve açık olmalıdır.

Lise Okuma Becerileri

Ortaokul öğrencileri gibi lise öğrencileri de çoğunlukla öğrenmek için okurlar, ancak roman çalışmaları okuma becerileri söz konusu olduğunda büyüme ve gelişimin önemli bir parçası olmaya devam etmektedir. Aşağıda, daha büyük öğrencilerin lise yıllarında ustalaşmaya devam ettiği becerilerden bazıları yer almaktadır.

• Genç yetişkinler ne kadar çok okursa, hafızaları ve hafıza tutma becerileri o kadar güçlenir. Basit bir kitapla bile öğrenciler, hikayedeki karakterleri, olayları ve geçmiş eylemleri takip etmelidir. Hafıza, gençler ve yetişkinler için güçlü bir araçtır.


• Lise yıllarında eleştirel düşünme ve analitik beceriler güçlenmeye devam eder. Kurgu dahil her türde eser okumak, hayatın her alanında uygulanan gelişmiş eleştirel düşünceye kapı açar.


• Öğrenciler lisede daha zorlu ve farklı türde metinler okudukça kelime dağarcığı güçlenmeye devam eder. Güçlü bir kelime dağarcığı üniversitede ve sonrasında başarı için önemlidir.

Farklılaşmanın Önemi

Tüm öğretmen rehberlerimizi ve aktivitelerimizi farklılaştırmayı göz önünde bulundurarak oluşturuyoruz. Her öğrenci farklı şekilde öğrenir, bu yüzden onlara başarılı olmak için ihtiyaç duydukları araçları sağlamalıyız. Günümüzde öğretmenler bir dersi hazırlamada çok sayıda farklı faktörü hesaba katmak zorundadır, çünkü öğrenci nüfusumuz hızla değişmektedir. Çocuklar artık geleneksel anlamda "izlenmiyor"; bunun yerine, sınıflarımızın çoğunda müfredata erişmek için biraz daha fazla yardıma ihtiyaç duyabilecek olanlar da dahil olmak üzere her türlü öğrenme becerisine sahip öğrenciler bulunmaktadır.

Farklılaştırılmış eğitim, öğretmenlerin sadece temel kavramları tüm öğrencilere aktarmasının bir yolu değil, aynı zamanda tüm yetenek seviyelerindeki öğrencilerin anlayışlarını kendilerine en uygun şekilde gösterebilmeleri için derslerini yapılandırmanın bir yolu haline gelmiştir.

Rehberlerde Genellikle Hangi Tür Etkinlikler Yer Alır?

Her bir ortaöğretim seviyesi öğretmen rehberi belirli bir roman veya tür için özel olarak hazırlanmış olsa da, İngilizce Dil Sanatları sınıfında temel odak noktaları oldukları için genellikle dahil ettiğimiz birçok etkinlik vardır. Öğretmen rehberlerimizde büyük olasılıkla göreceğiniz etkinlikler şunlardır:

• Bir olay örgüsü diyagramı oluşturmak, öğrencilerin olay örgüsünün bölümlerini öğrenmelerine yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda önemli olayları pekiştirir ve öğrencilerin edebi yapılara dair daha iyi bir anlayış geliştirmelerine yardımcı olur. Öğrenciler, olay örgüsü diyagramının önemli bölümlerini içeren altı hücreli bir olay örgüsü panosu ile bir eserdeki anlatı yayını yakalayan bir olay örgüsü panosu oluşturabilirler. Bu etkinlikte, öğrenciler hikayedeki önemli olayların görsel bir olay örgüsü diyagramını oluşturacaklardır. Öğrenciler, Ekspozisyonu, Yükselen Eylemi, Doruk Noktasını, Düşen Eylemi ve Çözümü gibi romandaki önemli dönüm noktalarını belirlemelidir. Daha küçük öğrenciler için bunun yerine bir "Başlangıç, Orta, Son" özeti tamamlamak faydalı olabilir. Gerektiğinde öğrenci talimatlarını ve şablonunu güncellediğinizden emin olun.


• Karakter haritası , okurken kullanmak için çok faydalı bir araçtır, ancak bir kitabı tamamladıktan sonra da kullanılabilir. Bu etkinlikte, öğrenciler hikayedeki karakterlerin bir karakter haritasını oluşturacak, hem ana hem de yan karakterlerin fiziksel özelliklerine ve özelliklerine dikkat edecekler. Ayrıca, karakterin karşılaştığı zorluklar, karakterin dayattığı zorluklar ve karakterin hikayenin konusu için önemi hakkında ayrıntılı bilgi sağlayabilirler. Bu etkinliği desteklemek için, öğretmenler soruları değiştirebilir, daha fazla soru ekleyebilir (karakter haritası düzeni "Sahneler" -> "Desenler" altında bulunabilir), öğrencilerin takip etmesini istedikleri karakterlerin adlarını sağlayabilir veya öğrencilerin sıfırdan başlamasına izin verebilir! Öğretmenler ayrıca her karakter için görseller sağlayabilir veya öğrencilerin Karakterler sekmesinden kendi karakterlerini seçmelerine izin verebilir.


• Bir üniteye veya derse temel kelime dağarcığı terimleriyle başlamak genel kavrayış ve hatırlamaya yardımcı olur. Ayrıca, öğretmenler öğrenciler okurken bu aktiviteyi kullanabilirler, böylece yeni ve yabancı terimlerle karşılaştıklarında görsel kelime dağarcığı örümcek haritaları oluşturabilirler. Öğrenciler kitapta bulunan temel kelime dağarcığını tanımlayan ve gösteren bir hikaye panosu oluşturacaklardır. Her hücre bir kelime dağarcığı terimi, tanımı veya açıklaması ve uygun bir resim içerecektir.


• Romanlar genellikle öğrencilerin tanımlayıp analiz edebileceği çeşitli temalar, semboller ve motiflere sahiptir. Edebiyatta tema, yazarın bir roman, kısa hikaye veya diğer edebi eser boyunca araştırdığı ana fikir veya altta yatan anlamı ifade eder. Bir hikayedeki sembolizm, bir nesnenin veya durumun yüzeyde göründüğünden daha fazlası olmasıdır. Yazar bunu daha derin ve daha anlamlı bir şeyi temsil etmek için kullanıyor. Örneğin, kırmızı renkli bir nesne, ona bağlı daha derin bir tutku, aşk veya bağlılık anlamına sahip olabilir. Motifler, yazarın hikaye boyunca belirli bir öğeyi birden fazla kez tekrarladığı bir tekniktir. Bu öğenin sembolik önemi vardır ve okuyucunun dikkatini çekmek ve tekrarlandıkça hikayeye daha derin bir anlam katmak içindir. Öğrenciler bir veya daha fazla tema, sembol veya motif belirledikten sonra, bulduklarını etiketledikleri, tanımladıkları ve gösterdikleri bir örümcek haritası oluşturacaklar!


• Birçok roman ve hikaye, okuyucunun anlayışını geliştiren ve hikayenin olaylarını, karakterlerini, motivasyonlarını ve duygularını görselleştirmesine yardımcı olan mecazi dil örneklerine sahiptir. Mecazi dil, yazarın bir şeyi başka bir şeyle karşılaştırarak tanımlamak için kullandığı bir tekniktir. Kelimeler veya ifadeler gerçek anlamda değildir, ancak metaforlar, benzetmeler, abartmalar, kişileştirmeler ve bahsettikleri nesneyi, duyguyu veya olayı tanımlamak için diğer örnekleri kullanırlar. Bu etkinlikte, öğrenciler mecazi dilin farklı örneklerini belirleyecek ve metinden örnekleri açıklayacaktır. Bu ödevi desteklemek veya özelleştirmek için, öğretmenler öğrencilere metindeki mecazi dil öğelerinin bir listesini verebilir veya öğrencilerden bunları kendi başlarına tanımlamalarını isteyebilirler. Ayrıca öğrencilerden öğenin neyi temsil ettiğine ek olarak gerçek anlamını da açıklamalarını isteyebilirler. Gerektiğinde öğrenci talimatlarını güncellediğinizden emin olun!


• Öğrencilerin kitaptan en sevdikleri alıntıyı veya diyaloğu seçmeleri, hikayenin hangi bölümlerinin kendileriyle kişisel düzeyde yankı bulduğunu ifade etmelerine olanak tanır. Bu şekilde, öğrenciler karakterleri ve onların gelişimini veya romanın temalarını anladıklarını gösteren bir metin-kendi bağlantısı kurarlar. Öğrenciler daha sonra hikaye panolarını paylaşabilir ve alıntının veya diyaloğun onlar için ne anlama geldiği ve neden onu seçtikleri hakkında kısa bir tartışma yapabilirler.


• Bir hikayenin ortamı, yer ve zaman dilimi veya hikayenin nerede ve ne zaman olduğudur. Ortamlar genellikle karakterleri, motivasyonlarını ve eylemlerini etkiledikleri için hikayede önemli bir rol oynarlar. Ortam ayrıca hava durumu veya yerel ve küresel olarak zaman dilimindeki sosyal ve politik faktörler gibi çevreyi de içerebilir. Öğrenciler hikayenin zamanını ve yerini belirlemek için bir ortam çizelgesi oluşturabilir, bu da karakterler ve durumları hakkında daha derin bir anlayış kazanmalarını sağlar. Bir hikayenin birden fazla ortamı veya zaman dilimi varsa, bu değişikliklerin karakterleri ve olay örgüsünü nasıl etkilediğini de açıklayabilirler.


• Film afişleri, öğrencilerin bir romanın en önemli yönlerini özetlemesi için eğlenceli bir yoldur. Öğrenciler romanı okuduktan sonra, hikayenin ortamını, karakterlerini ve seçilen bir sahneyi veya genel temalarını sergileyen bir film afişi oluşturacaklar. Öğrenciler kitabın başlığını ve yazarını, akılda kalıcı bir sloganı ve izleyicilere filmi neden izlemeleri gerektiğini bildiren ve ilgi çekici hikayeyi kısaca açıklayan bir "eleştirmen incelemesi" ekleyebilirler. Bu ödeve eklenecek ek şablonlar için film afişi şablonlarımıza göz atın! Bu etkinliği desteklemek veya özelleştirmek için öğretmenler öğrencilere istedikleri kadar az veya çok bilgi ve metin sağlamayı seçebilirler! Şablona belirli karakterler, öğeler ve sahneler eklemeyi ve öğrencilerin yalnızca bunları kullanmasını veya posterlerini sıfırdan oluşturmalarını isteyebilirler.


• Edebi Çatışma genellikle ELA ünitelerinde öğretilir. Öğrencilerimizle ustalık seviyesine ulaşmak için önceki bilgileri temel almak önemlidir. Çeşitli edebi çatışma türlerine odaklanmanın mükemmel bir yolu hikaye panosu oluşturmaktır. Bu etkinlikte, öğrenciler bir edebi çatışma türü seçecek ve metinden örnekler göstereceklerdir.

Öğretmen rehberlerimizde her türlü yaratıcı aktiviteyi bulacağınızdan eminiz! Herkese göre bir şeyler var!

Öğretmen Rehberlerimizi Nasıl Kullanırsınız?

Bir kitap başlığına tıkladığınızda ana öğretmen rehberi sayfasına yönlendirileceksiniz. Bu sayfada şunları bulacaksınız:

1. Kısa bir giriş paragrafı. Bu, rehberde ne bulabileceğinize dair hızlı bir özet sunar.


2. Kitap için çeşitli öğrenci aktiviteleri, hepsi sadece birkaç tıklamayla öğretmen panonuza kopyalanabilir! Panonuza kaydedildikten sonra, aktivitenin herhangi bir bölümünü istediğiniz gibi düzenleyebilir, ekleyebilir ve özelleştirebilirsiniz!


3. Derslerinize rehberlik etmesi için kullanabileceğiniz temel sorulara dair bazı fikirler.


4. Öğretmen referansı için kitabın bir özeti her roman öğretmen rehberine eklenecektir. Özetlerimiz her zaman spoiler içerir, bu nedenle öğretmenlere bu bilgiyi öğrencilerle paylaşmamalarını şiddetle tavsiye ederiz.

Kullanacağınız aktiviteye karar verdiğinizde, resme tıklayın ve aktivite sayfasına yönlendirileceksiniz. Tüm aktivitelerimiz şunları içerir:

1. Aktiviteyi ve öğrencilerin ne yapmasının beklendiğini açıklayan bir aktivite özeti. Bu yalnızca referans amaçlıdır; aktivitelerimizi istediğiniz gibi kullanabilirsiniz!


2. Her aktivite için boş bir şablon eklenmiştir. Tüm şablonlarımız öğrencilerinizin ihtiyaçlarına uyacak şekilde düzenlenebilir. Hatta bir ödeve birden fazla şablon ekleyerek farklılaştırmayı kolaylaştırabilirsiniz!


3. Önceden hazırlanmış etkinliklerimiz, romanı okuyup öğretmen rehberini oluşturan eski öğretmenlerimizden birinin yaptığı renkli, dikkat çekici bir örnekle birlikte gelir. Öğrencilerinize göstermek için yüksek kaliteli örnekler yapmanın ne kadar zaman aldığını biliyoruz. Artık buna gerek yok.


4. Ayrıca her aktivite için önceden hazırlanmış hedefler ve talimatlar da ekliyoruz. Elbette öğretmenlerin bilgileri açıklamak için çeşitli yöntemler kullandığını biliyoruz, bu nedenle hedeflerimiz ve talimatlarımız kolayca düzenlenebilir veya silinebilir.


5. Tüm aktivitelerimiz ayrıca bir ders planı referans kılavuzu içerir. Bu kullanışlı bilgiler, önerilen sınıf seviyesini, önerilen ödev türünü, zorluk seviyesini ve önerilen Ortak Çekirdek standartlarını içerir. Genellikle uygulanabilirse aktivite türünü de ekleriz.


6. Son olarak, aktivitelerimiz önceden hazırlanmış bir değerlendirme ölçütüyle birlikte gelir. Değerlendirme ölçütleri her türden gelir; bazıları temeldir ve bazıları oldukça derindir. Değerlendirme ölçütlerimiz, tercihinize ve ihtiyaçlarınıza bağlı olarak bir başlangıç noktası olarak veya olduğu gibi kullanılmak üzere tasarlanmıştır. Değerlendirme ölçütlerimizi düzenleyebilir veya kopyalayabilir, hatta Quick Rubric kullanarak kendinizinkini bile oluşturabilirsiniz!

Bir Aktivite Nasıl Kopyalanır

Bir etkinliği öğretmen panonuza kopyalamak tam anlamıyla 1, 2, 3 kadar kolaydır. Kopyalamak için bir etkinlik seçtikten sonra, sayfanın herhangi bir yerindeki turuncu "Etkinliği Kopyala" düğmesine tıklamanız yeterlidir. Bu, etkinliğin bir kopyasını hesabınıza kaydeder. Buradan, yapmak istediğiniz değişiklikleri yapabilir, sınıflara atayabilir, daha fazla şablon ekleyebilir veya mevcut şablonları düzenleyebilir, öğrencilerin işbirliği yapmasına izin verebilir, ödev bağlantısını öğrencilerle paylaşabilir ve çok daha fazlasını yapabilirsiniz. Biz işi sizin yapmanıza gerek kalmayacak şekilde yaptık. Bunu seveceğinizi biliyoruz.

Okuma Sonrası Aktiviteler İçin Fikirler

Storyboard That, öğrencilerin bir romanı bitirdikten sonra doruğa ulaşan bir etkinlik olarak eğlenceli ve ilgi çekici projeler yaratmaları için mükemmel bir araçtır. Önceden hazırlanmış etkinliklerimize ek olarak, burada öğretmenlerin bireysel öğrenciler, çiftler veya küçük gruplar halinde bir final projesi için yaratıcılığı harekete geçirmek için özelleştirebilecekleri ve öğrencilere atayabilecekleri bazı fikirler verilmiştir. Bu fikirlerin birçoğu, yazdırılabilen veya öğretmen panonuza kopyalanabilen ve dijital olarak atanabilen Storyboard That şablonunu içerir. Tüm final projeleri basılabilir, slayt gösterisi olarak sunulabilir veya ekstra bir meydan okuma için hareketli bir gif olarak sunulabilir!

1. Gruplar için: Hikayeden bir sahne seçin ve sınıfa yeniden canlandırmak için kısa bir oyun yazın. Sahnelerinizi planlamak için geleneksel storyboard düzenini kullanın. Storyboard'larınıza metin ekleyebilir veya oyununuzun her bir sahnesini görselleştirmek için hücreleri kullanabilirsiniz.
2. Zaman çizelgesi düzenini kullanarak hikayeyi kronolojik sırayla yeniden anlatın. Zaman çizelgesi düzenimiz size yıl, ay, gün ve hatta saati dahil etme seçenekleri sunar! Bunları tamamen çıkarmayı da seçebilirsiniz.
3. Öyküden bir ayar seçin ve küçük poster veya çalışma sayfası düzenini kullanarak ortamın bir haritasını oluşturun. Bir anahtar eklemek veya haritanın farklı bölümlerini etiketlemek için serbest form veya diğer metin kutularını kullanın.
4. Storyboard That board game templates birini kullanarak, sınıf arkadaşlarınızın oynaması için kitaba dayalı bir oyun oluşturun!
5. Gruplar için: Kitabın bölümlerini grup üyeleriniz arasında bölün. Grubun her üyesi kendilerine atanan bölüm için bir storyboard oluşturur. Bu, ortak bir proje olarak veya daha uzun romanlar için ayrı ayrı yapılabilir.
6. Çalışma sayfası düzenini ve Storyboard That çalışma sayfası varlıklarını kullanma, sınıftaki diğer öğrenciler için bir test veya kısa sınav oluşturun. Çoktan seçmeli, kısa cevaplı ve hatta eşleştirme gibi her türlü soruyu oluşturabilirsiniz! Bitirdiğinizde mutlaka cevap anahtarı yapınız.
7. Storyboard That biography poster templates, birini kullanarak, seçtiğiniz karakter hakkında bir poster oluşturun. Doğum yeri ve tarihi, aile hayatı, başarılar vb. gibi önemli biyografik özellikleri eklediğinizden emin olun.
8. Romandan bir bölüm seçin ve o bölümü başka bir karakterin bakış açısından gösteren bir storyboard oluşturun. Ekstra bir meydan okuma için orijinal bakış açısını başka bir karakterin bakış açısıyla karşılaştırmak için T-grafik düzenini kullanın!
9. Storyboard That book jacket templates. Kapağı oluşturmak için Storyboard That sanatını kullanın ve tıpkı gerçek kitaplarda olduğu gibi arka tarafa hikayenin bir özetini yazın!
10. Storyboard That social media templates birini başlangıç noktası olarak kullanarak, romandaki bir veya daha fazla karakter için bir sosyal medya sayfası oluşturun. Bu sayfayı oluştururken karakterin nasıl düşündüğünü mutlaka düşünün.
11. Romandaki karakterlerden biri tarafından yapılmış bir karalama defteri sayfası oluşturun. Storyboard That olduğu gibi kullanabileceğiniz veya karakterinizin kişiliğine uyacak şekilde değiştirebileceğiniz çok sayıda hazır şablona sahip! scrapbook templates today!

Diğer Öğretim ve Proje Fikirleri

• Grafik Romanlar ve Çizgi Romanlar Oluşturun
• Resimli Kitap Raporları
• Yazar Biyografisi Poster
• Beyin fırtınası
• Kelime Edinimi
• Film Afişleri
• Karakter Analizi
• Hikayeler için Resimli İstemler
• Kamu spotları
• Sosyal Medyada Karakter Profilleri

6-12 Edebiyatı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular

Ortaokul öğrencileri için bazı popüler kitaplar nelerdir?

• Alan Gratz tarafından Mülteci
• Wolf Hollow , Lauren Wolk
• Yabancılar SE Hilton tarafından

Lise öğrencileri için bazı popüler kitaplar nelerdir?

• Homer tarafından Odysseia
• Çavdar Tarlasında Çocuklar JD Salinger
• Bülbülü Öldürmek, Harper Lee

6-12. sınıflar için edebiyat türleri nelerdir?

Öğrenciler yaşlandıkça artık öğrenmek için okumayı öğreniyorlar, ayrıca edebiyat dersinde roman okuyorlar. Kurgu, tarihi kurgu ve anılar, fantezi, bilim kurgu, epik şiir, oyunlar, kısa öyküler, konuşmalar, kurgu dışı ve daha fazlası için dersler içeren Storyboard That!