Faaliyete Genel Bakış
Bu aktivitede öğrenciler, metindeki önemli kısımların ne olduğunu düşündüklerine karar verir ve bunları hikayenin başlangıcına, ortalarına ve sonuna sınıflandırır. Öğrencilerin başlangıçta, ortada ve sonda karar vermeleri, metni parçalamalarına yardımcı olacak ve temsil etmek için bir veya iki ana olayı seçmeyi kolaylaştıracaktır. Öğrenciler fikirlerini bir partnerle veya bireysel olarak planlayabilir ve film şeridine hangi etkinlikleri eklemek istediğine karar verebilir.
Yukarıdaki film şeridi, başlangıç, orta ve bitiş için iki örnek gösterir. Öğrencinin, yeteneğine veya metnin uzunluğuna bağlı olarak kullanması için bir dizi çerçeve belirleyebilirsiniz.
Başlangıç
- örnek 1
Turşu bir fıçıda yaşar ve yapacak daha iyi bir şey olmadığı için diğer kedileri kovalar. Bayan Goodkind onun tek arkadaşı, onu besliyor ve onun için bir ev sunuyor, ancak Pickles dışarıda yaşamaktan daha çok hoşlanıyor. Pickles, kötü davranmaya devam ederse kötü bir şey olacağı konusunda uyarır.
- Örnek 2
Turşu genç bir kediyi bir ağaca kadar kovalar ve kedinin gitmesine izin vermez. Bir fırtına gelir, böylece Pickles küçük kedinin gitmesine izin verir, ama inmek için çok korkuyor! Bayan Goodkind, itfaiyecileri arar ve İtfaiyeci Joe bir merdivene tırmanır ve Pickles'ı kurtarır.
Orta
- örnek 1
Bayan Goodkind, İtfaiyeci Joe'ya Pickles'ın hayatta büyük şeyler yapmak istediğini açıklar. İtfaiyeci Joe, Pickles'ı itfaiye istasyonuna getirir ve Şef, nasıl iyi bir itfaiye kedisi olacağını öğrenirse, turşuların kalmasına izin vereceğini söyler.
- Örnek 2
Turşu ipleri çok çabuk öğrenir. Yangın direğinin nasıl aşağı kaydırılacağını, motora nasıl atlanacağını ve motor sürerken dümdüz oturmayı, itfaiyenin tutulmasına nasıl yardım edileceğini ve daha fazlasını öğrenir.
Son
- örnek 1
Şef, Pickles'ı ofisine çağırıyor. Pickles'a yaptığı tüm zor işleri gördüğünü söyler. Şef, Pickles'ı resmi bir Ateş Kedisi yapar ve ona küçük bir ateş şapkası verir.
- örnek 1
Turşu, diğer kedilerle arkadaş olmayı öğrenir. Ağaca sıkışmış bir kedinin yardımına çağrılır. O kurtarıldı aynı ağaç! Turşu cesurca merdivene tırmanıyor ve kediyi kurtarıyor. Kendisiyle gurur duyuyor ve mutlu.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
The Fire Cat'in storyboard özetini yapın.
- Hikayenin başından itibaren iki ana olayı gösteren resimler yapın.
- Hikayenin ortasından iki ana olayı gösteren resimler yapın.
- Hikayenin sonundan iki ana olayı gösteren resimler yapın.
- Her resmin altına bir cümle yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler | Hücrenin her biri öykünün farklı bir bölümünü temsil eder. Hücreler sırayla baştan sona. | Bir hücre bozulmuş ya da film şeridi önemli bilgilerden yoksun. | Önemli bilgiler eksik ve / veya iki veya daha fazla hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayedeki olayları doğru bir şekilde gösteren ve anlayışa girmeyen görüntüler içeriyor. | Çoğu resim öykünün olaylarını gösterir, ancak bazıları yanlış. | Görüntüler belirsiz veya hikaye ile mantıklı değil. |
| Açıklamaları | Açıklamalar görüntülerle eşleşir ve zaman içindeki değişimi gösterir. | Açıklamalar her zaman resimle eşleşmiyor ya da olayın önemini belirtmiyor. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Bu aktivitede öğrenciler, metindeki önemli kısımların ne olduğunu düşündüklerine karar verir ve bunları hikayenin başlangıcına, ortalarına ve sonuna sınıflandırır. Öğrencilerin başlangıçta, ortada ve sonda karar vermeleri, metni parçalamalarına yardımcı olacak ve temsil etmek için bir veya iki ana olayı seçmeyi kolaylaştıracaktır. Öğrenciler fikirlerini bir partnerle veya bireysel olarak planlayabilir ve film şeridine hangi etkinlikleri eklemek istediğine karar verebilir.
Yukarıdaki film şeridi, başlangıç, orta ve bitiş için iki örnek gösterir. Öğrencinin, yeteneğine veya metnin uzunluğuna bağlı olarak kullanması için bir dizi çerçeve belirleyebilirsiniz.
Başlangıç
- örnek 1
Turşu bir fıçıda yaşar ve yapacak daha iyi bir şey olmadığı için diğer kedileri kovalar. Bayan Goodkind onun tek arkadaşı, onu besliyor ve onun için bir ev sunuyor, ancak Pickles dışarıda yaşamaktan daha çok hoşlanıyor. Pickles, kötü davranmaya devam ederse kötü bir şey olacağı konusunda uyarır.
- Örnek 2
Turşu genç bir kediyi bir ağaca kadar kovalar ve kedinin gitmesine izin vermez. Bir fırtına gelir, böylece Pickles küçük kedinin gitmesine izin verir, ama inmek için çok korkuyor! Bayan Goodkind, itfaiyecileri arar ve İtfaiyeci Joe bir merdivene tırmanır ve Pickles'ı kurtarır.
Orta
- örnek 1
Bayan Goodkind, İtfaiyeci Joe'ya Pickles'ın hayatta büyük şeyler yapmak istediğini açıklar. İtfaiyeci Joe, Pickles'ı itfaiye istasyonuna getirir ve Şef, nasıl iyi bir itfaiye kedisi olacağını öğrenirse, turşuların kalmasına izin vereceğini söyler.
- Örnek 2
Turşu ipleri çok çabuk öğrenir. Yangın direğinin nasıl aşağı kaydırılacağını, motora nasıl atlanacağını ve motor sürerken dümdüz oturmayı, itfaiyenin tutulmasına nasıl yardım edileceğini ve daha fazlasını öğrenir.
Son
- örnek 1
Şef, Pickles'ı ofisine çağırıyor. Pickles'a yaptığı tüm zor işleri gördüğünü söyler. Şef, Pickles'ı resmi bir Ateş Kedisi yapar ve ona küçük bir ateş şapkası verir.
- örnek 1
Turşu, diğer kedilerle arkadaş olmayı öğrenir. Ağaca sıkışmış bir kedinin yardımına çağrılır. O kurtarıldı aynı ağaç! Turşu cesurca merdivene tırmanıyor ve kediyi kurtarıyor. Kendisiyle gurur duyuyor ve mutlu.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
The Fire Cat'in storyboard özetini yapın.
- Hikayenin başından itibaren iki ana olayı gösteren resimler yapın.
- Hikayenin ortasından iki ana olayı gösteren resimler yapın.
- Hikayenin sonundan iki ana olayı gösteren resimler yapın.
- Her resmin altına bir cümle yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler | Hücrenin her biri öykünün farklı bir bölümünü temsil eder. Hücreler sırayla baştan sona. | Bir hücre bozulmuş ya da film şeridi önemli bilgilerden yoksun. | Önemli bilgiler eksik ve / veya iki veya daha fazla hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayedeki olayları doğru bir şekilde gösteren ve anlayışa girmeyen görüntüler içeriyor. | Çoğu resim öykünün olaylarını gösterir, ancak bazıları yanlış. | Görüntüler belirsiz veya hikaye ile mantıklı değil. |
| Açıklamaları | Açıklamalar görüntülerle eşleşir ve zaman içindeki değişimi gösterir. | Açıklamalar her zaman resimle eşleşmiyor ya da olayın önemini belirtmiyor. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Ateş Kedisi
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
