Faaliyete Genel Bakış
Şiir öğretirken, şiir terimlerini, öğrencileriniz için bir giriş veya tazeleme olarak ön yüke yüklemek genellikle yararlıdır. "Metafor", "simile", "üniforma", "allitasyon", "kişilik", "kafiye düzeni" ve "onomatopoeia" yararlı olabilecek birkaç ortak terimdir.
Şiiri okuduktan sonra öğrencilerinizden, storyboard yaratıcısı kullanarak bir çöpçü avı hazırlamalarını isteyin. Onlara tekrar terimlerin listesini verin ve şiirdeki her edebi öğenin kullanımını tasvir eden ve açıklayan bir hikaye tahtası yaratmalarını sağlayın. Mutlak bir patlamaya sahip olacaklar ve yaptıkları gibi sözcüklere hakim olacaklar.
Edebi Elemanlar Dickinson Kullanır
| AÇIKLAMA | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| Kişilik | Insan benzeri özelliklere insan dışı nesneler veya soyut fikirler vermek | "Ölüm ... Benim için nazikçe durdu -" Ölüm, bir insana benziyor, onu almak için duruyor. |
| Alliteration | Cümle veya satırdaki kelimelerin başlangıcındaki sessiz seslerin tekrarlanması | "Dews" ve "Drew", "Gossamer" ve "Gown", "Tippet" ve "Tulle" |
| Bitir Rhyme | Diğer satırların sonunda kelimelerle kafiye koyan bir satırın sonundaki kelimeler. | "Ben" ve "Ölümsüzlük" |
| Metafor | İki şey arasında örtülü bir karşılaştırma | Dickinson şiirinde "Güneş''i geçtiğini belirtiyor. Bu, kişinin yaşamının sonunu tanımlamak için ortak bir simgedir. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Ölüm için Durduramayacağım" bölümünde dört edebi öğe örneğini gösteren bir storyboard oluşturun.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Metinde edebi öğelerin kullanımını tanımlayın.
- Edebi unsurun türünü başlık kutusuna yerleştirin.
- Açıklama kutusundaki metinden bir örnek verin.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak örneklendirmeyi örnekleyin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Edebi Elemanların Belirlenmesi | Tüm edebi unsurlar doğru olarak tanımlanmıştır. | Edebi unsurların çoğu doğru olarak tanımlanmıştır. | Birkaç edebi öğe doğru olarak tanımlanmıştır. |
| Illüstrasyon | Resimlerde öykünün ayrıntılarına dikkat çekiliyor ve edebi öğelerle olan bağlantıyı gösteriliyor. | Çizimler edebi unsurlarla bağlantıyı göstermektedir. | Çizimler edebi unsurlarla pek az bağlantıyı göstermektedir. |
| Edebi Elemanlar Tanımı | Açıklamalarda, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin ne yaptıkları açık bir şekilde açıklanmaktadır. | Çoğu açıklama, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin yaptıklarını anlatır. | Açıklamalar, edebi öğelerle ilgisizdir. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Küçük Öğrencilere Kişileştirme Kavramı Nasıl Açıklanır?
Basit Açıklamalar Yapın
Öğrencilere kişileştirmenin ne olduğunu ve insan olmayan varlıklara veya nesnelere insan özellikleri verildiğinde nasıl oluştuğunu hemen açıklayın. Örneğin bir çiçeğin rüzgarda "dans etmesini" sağlamak veya güneşin "gülümstüğünü" iddia etmek. Birçok ilginç yolla açıklanabilecek basit bir kavramdır.
Yaygın Örnekleri Kullanın
Birkaç açık ve somut kişileştirme örneği verin. Örneğin, "Gökyüzü gece boyunca ağladı" veya "Yıldızlar Ay'la dalga geçti." Öğretmenler bu kavramın yaygın olarak kullanıldığı çocuk çizgi filmlerinden de örnekler verebilirler. Mesela Güzel ve Çirkin filminde mum, dolap gibi cansız nesneler konuşuyor ve insana benzer özellikler gösteriyor.
İlginç Bir Oyun Oyna
Öğrencilere bir resim gösterin veya bir nesneyi veya hayvanı sınıfa anlatırken canlandırın. Bir tahminde bulunmalarını isteyin. "Işığı göstermek için kendini yakan uzun boylu ve hoş kokulu arkadaş." (Yanıt: bir mum). Öğretmenler, öğrencilerin kavramın ana fikrini anlamalarına yardımcı olmak için birden fazla bilmece kullanabilir.
Konsepti Uygula
Function host is not running.Function Host is not Running.
Function host is not running."Çünkü Ölüme Duramadım" Edebi Unsurları Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Yazar şiirde ne tür imgeler kullanmıştır?
Dickinson, Ölüm'le birlikte araba yolculuğu sırasında yaşanan olayları canlı görüntülerle anlatıyor. Okuyucunun görsel ve içgüdüsel bir deneyim yaşamasına olanak tanıyan "Bakan Tahıl", "Batan Güneş" ve "Çiy" bu tür unsurların örnekleridir. Öğrenciler şiiri okumadan önce ve okuduktan sonra bu imgelerin okuyucuların zihinlerindeki etkisi ve ölüme ilişkin duyguları üzerinde derinlemesine düşünebilirler.
“Çünkü Ölüm İçin Duramadım” eserinde Ölümün kişileştirilmesi ne anlama geliyor?
Konuşmacının Ölüm'ü onun için nezaketle duraklayan bir beyefendi olarak tasvir etmesi yeni bir bakış açısı sağlıyor. Ölümü bir dost olarak insanileştirir, korkmuş veya aceleci bir yaklaşımın aksine nazik ve sabırlı bir tutumu ima eder. Aynı zamanda okuyuculara ölümün korkutucu olmadığı, sizi öbür dünyaya veya sonsuzluğa doğru yönlendirecek bir şey olduğu duygusunu da veriyor.
Şiir herhangi bir sembolizm örneği içeriyor mu?
Sembolizmin pek çok örneği var. Fayton yolculuğundaki her durak, yaşamın farklı bir aşamasını temsil eder ve yaşamdan ölüme olan yolculuğu gösterir. Okul gençliği ve zamanın geçişini temsil eder.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Çünkü Ölüm İçin Durduramadım
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
Sınırlı Zaman
Giriş Okulu Teklifi
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
