Faaliyete Genel Bakış
Tarihsel belgeleri tanıtırken, öğrencinin belgenin arka planını ve amacını anlamak için basit bir analiz oluşturması yararlı olabilir. Bu aktivitede öğrenciler Özgürlük Bildirgesi'nin ana bileşenlerini detaylandırmak için bir örümcek haritası kullanacaklar. Onu kimin yazdığını, neden yazıldığını, belgenin nerede ve ne zaman ve ne yaptığını tanımlayacaktır. Belge ile ilgili önemli detaylar, gruplar halinde veya bir sınıf olarak genişlemek ve tartışmak için kolayca yerleştirilebilir ve düzenlenebilir ve nihai ürün, öğrencilerin tarihsel bağlamı daha iyi anlayabilecekleri bir temel sağlayacaktır.
Genişletilmiş Etkinlik
Öğrencilere Martin Luther King Jr.'ın “ Bir Rüya Konuşmamı ” için örümcek haritası hazırlamalarını sağlayın. Konuşma, Özgürlük Bildirgesi'nin yazılmasından ve kabul edilmesinden 100 yıl sonra, 1963'te Lincoln Anıtı'nda yapıldı. Öğrencilerin ilerleme, insan özgürlüğü ve iki belge arasındaki eşitlik fikirlerini birbirine bağlamasını sağlayın ve Özgürlük Bildirgesi'nin neden Afrikalı Amerikalılar için mutlak bir özgürlük ve eşitlik teşkil etmediğini tartışın.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Özgürleşme Bildirgesinin 5W analizini oluşturun: Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede ve Neden.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Her hücrenin başlık kutusuna Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede ve Neden yazın.
- Açıklamalarda soruyu cevaplayın.
- Her hücre için uygun sahneler, karakterler ve öğeler içeren bir görüntü oluşturun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Ortaya Çıkan 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Öğrenci, kim, ne, nerede, ne zaman ve neden sorularını açık, eksiksiz ve doğru bir şekilde seçer ve cevaplar. | Öğrenci kim, ne, nerede, ne zaman ve neden sorularını seçer ve cevaplar. Bazı bilgiler açık, eksiksiz ve doğrudur. | Kim, ne, nerede, ne zaman ve neden soruları ve cevapları eksik, kafa karıştırıcı veya yanlış. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneler, karakterler ve öğeler kullanılarak yazılı bilgileri temsil eder. | Resimler yazılı bilgilerle ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Resimler, yazılı bilgilerle açıkça ilgili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | Çalışma, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösteriyor. |
| Sözleşmeler | Yazım, dil bilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğru. | Yazım, dil bilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Faaliyete Genel Bakış
Tarihsel belgeleri tanıtırken, öğrencinin belgenin arka planını ve amacını anlamak için basit bir analiz oluşturması yararlı olabilir. Bu aktivitede öğrenciler Özgürlük Bildirgesi'nin ana bileşenlerini detaylandırmak için bir örümcek haritası kullanacaklar. Onu kimin yazdığını, neden yazıldığını, belgenin nerede ve ne zaman ve ne yaptığını tanımlayacaktır. Belge ile ilgili önemli detaylar, gruplar halinde veya bir sınıf olarak genişlemek ve tartışmak için kolayca yerleştirilebilir ve düzenlenebilir ve nihai ürün, öğrencilerin tarihsel bağlamı daha iyi anlayabilecekleri bir temel sağlayacaktır.
Genişletilmiş Etkinlik
Öğrencilere Martin Luther King Jr.'ın “ Bir Rüya Konuşmamı ” için örümcek haritası hazırlamalarını sağlayın. Konuşma, Özgürlük Bildirgesi'nin yazılmasından ve kabul edilmesinden 100 yıl sonra, 1963'te Lincoln Anıtı'nda yapıldı. Öğrencilerin ilerleme, insan özgürlüğü ve iki belge arasındaki eşitlik fikirlerini birbirine bağlamasını sağlayın ve Özgürlük Bildirgesi'nin neden Afrikalı Amerikalılar için mutlak bir özgürlük ve eşitlik teşkil etmediğini tartışın.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Özgürleşme Bildirgesinin 5W analizini oluşturun: Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede ve Neden.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Her hücrenin başlık kutusuna Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede ve Neden yazın.
- Açıklamalarda soruyu cevaplayın.
- Her hücre için uygun sahneler, karakterler ve öğeler içeren bir görüntü oluşturun.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Ortaya Çıkan 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Öğrenci, kim, ne, nerede, ne zaman ve neden sorularını açık, eksiksiz ve doğru bir şekilde seçer ve cevaplar. | Öğrenci kim, ne, nerede, ne zaman ve neden sorularını seçer ve cevaplar. Bazı bilgiler açık, eksiksiz ve doğrudur. | Kim, ne, nerede, ne zaman ve neden soruları ve cevapları eksik, kafa karıştırıcı veya yanlış. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneler, karakterler ve öğeler kullanılarak yazılı bilgileri temsil eder. | Resimler yazılı bilgilerle ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Resimler, yazılı bilgilerle açıkça ilgili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | Çalışma, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösteriyor. |
| Sözleşmeler | Yazım, dil bilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğru. | Yazım, dil bilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Kurtuluş Beyannamesi
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
