5 W Nedir?
5 Soru, yanıtlandığında belirli bir konu için gereken tüm bilgileri veren ve genellikle araştırma, yazma ve incelemelerde kullanılan sorulardır. 5 W: kim, ne, nerede, ne zaman ve neden. Çoğunlukla "nasıl" ve "5Ws ve 1H" de dahil edilir, ancak gerekli değildir ve genellikle 5 W'nin biri veya daha fazlasına girer.
Sosyal Bilgiler ve Tarih İçin 5 W Nasıl Kullanılır?
Sosyal bilgiler ve tarihin tüm yönlerini incelerken, kaybolmak, çalışmalarınıza bir şey eklemeyi unutmak veya çok miktarda bilgi karşısında bunalmış hissetmek kolay olabilir. 5 W'yi kullanmak, öğrencilerin fikirlerini, düşüncelerini ve araştırdıkları bilgileri düzenlemelerine yardımcı olacaktır. İşte 5 W'nin her birinin araştırma ve bilgilendirici yazmada nasıl kullanıldığının bir dökümü.
DSÖ
Tarih veya sosyal çalışmaların diğer yönlerini incelerken "kim", olaya dahil olan kişi veya kişileri ifade eder. Bir konuyu araştırırken bu sorunun birçok farklı cevabı vardır. II.Dünya Savaşı hakkında bilgi edinirken, savaşa dahil olan insanlar “kim” olacaktı: Almanlar, Amerikalılar, Japonlar vb.
Örnek WHO Soruları
-
Amerika Birleşik Devletleri'nin ilk başkanı kimdi?
-
Bunker Hill Savaşı'nı kim kazandı?
-
Bağımsızlık Bildirgesi'ni kim imzaladı?
-
Hacılar kimdi?
-
Sivil Haklar Hareketi'ne kimler katıldı?
NE
"Ne" son derece önemlidir, çünkü bize olay, dönüm noktası, coğrafi özellik, yer, vb. Hakkında belirli ayrıntıları anlatır. Bu W, tüm araştırma konusunun temelidir ve ayrıntılı olarak araştırılmalıdır. Bir öğrenci 1848'deki California Altına Hücumu çalışıyorsa, altına hücumun ne olduğunu, neyin sebep olduğunu ve meydana gelen olayların / olayların belirli ayrıntılarını keşfedeceklerdir.
Örnek NE Soruları
-
Kaliforniya'nın başkenti neresidir?
-
İç Savaşa ne sebep oldu?
-
Martin Luther King, Jr. neye inanıyordu?
-
Minnesota'da hava nasıl?
-
Midwest'in coğrafi özellikleri nelerdir?
NEREDE
"Nerede" olayın ayarını veya yerini soruyor. Çoğu zaman tarihi olaylar için birden fazla yer vardır. Öğrencilerin bu alanda oldukça detaylı olması önemlidir. Bir öğrenci Hacıları öğreniyorsa, nereye indikleri, nasıl bir yerleşim yeri oluşturdukları ve nasıl yaşadıkları açısından son derece önemlidir.
Örnek WHERE Soruları
-
Hacılar 1620'de nereye çıktı?
-
En kalabalık şehir nerede bulunur?
-
Başkan nerede yaşıyor?
-
Titanik nerede bulundu?
-
Amerika Birleşik Devletleri'ne göçmenler en çok nereden geliyor?
NE ZAMAN
"Ne zaman", tarihsel bir olayın meydana geldiği zaman noktasını ifade eder. Bu uzun yıllar sürebilir veya kısa bir süre olabilir. Zaman çizelgesi, bir olayın "ne zaman" olduğunu göstermek için mükemmel bir araçtır. Büyük Buhran'ı incelerken, öğrenciler bunun Ağustos 1929'da başladığını ve Mart 1933'e kadar sürdüğünü fark edecekler. Öğrenci, bu süre içinde başka önemli tarihler de ekleyebilir.
Örnek NE ZAMAN Soruları
-
Birleşik Devletler bağımsızlığını ne zaman kazandı?
-
I.Dünya Savaşı ne zaman gerçekleşti?
-
Barack Obama ne zaman doğdu?
-
Kadınların oy kullanmasına ilk ne zaman izin verildi?
-
İlk Şükran Günü ne zamandı?
NEDEN
Tarihsel değeri gerçekten anlamak için tarihsel olayların neden meydana geldiğini anlamak çok önemlidir. Bu W her zaman açık değildir ve büyük olasılıkla en zorlayıcıdır ve en fazla araştırmayı gerektirir. Bazen bunun birkaç nedeni ve bazen de farklı görüşler vardır. Püritenler İngiltere'den Amerika'ya geldiklerinde neden geldiler? Hayat onlar için neden zordu? Tarihi araştırırken bir diğer önemli "neden" de bunu neden öğreniyoruz? Bunu bilmek benim için neden önemli? Tarihsel olaylar bugün kim olduğumuzu şekillendirir ve "neden" i anlamak öğrencilerin tarihi kendi yaşamlarına ve güncel olaylara bağlamasına yardımcı olur.
Örnek NEDEN Soruları
-
İnsanlar neden Amerika Birleşik Devletleri'ne göç ediyor?
-
Yargı sistemi neden var?
-
Amerika Birleşik Devletleri neden II.Dünya Savaşı'na katıldı?
-
Boston neden Massachusetts'in başkentidir?
-
Amerikan Bayrağında neden 50 yıldız var?
Tarihsel olayları araştırırken, öğrencilerin düşüncelerini ve araştırma bulgularını düzenlemelerine yardımcı olacak yönergelere ve araçlara sahip olmaları gerekir, aksi takdirde bilgiler birbirine karışabilir ve anlaşılması daha zor olabilir. Bilgileri bu 5 W kategorisine ayırmak yalnızca öğrencilerin tüm araştırma alanlarını kapsamasını sağlamakla kalmaz, aynı zamanda öğrendiklerini öngörülebilir bir şekilde düzenlemelerine yardımcı olur. Bildiklerini gösterirken çok fazla seçenek var. Bazı öğrenciler makale yazmaktan hoşlanırken, bazıları slayt gösterisi oluşturmayı tercih eder ve bazıları bilgilendirici bir poster yapmak isteyebilir.
Hikaye tahtaları, bilgileri aynı anda organize etmenin ve sunmanın mükemmel bir yoludur ve öğrencilere yaratıcı olma ve çok eğlenme fırsatı verir! Mevcut birçok farklı hikaye tahtası türü ile öğretmenler, bireysel ihtiyaçlara, güçlü yönlere ve öğrenme stillerine göre çeşitli seçenekler sunabilirler. Aşağıda, kullanılabilecek birkaç şablon ve daha ayrıntılı bilgi vermek isteyebilecek öğrenciler için bir poster tarzı storyboard örneği verilmiştir.
Bu kalıbı birçok şekilde kullanın! Kendinizi veya bir partneri, sadece zar atarak ve bu soruyu tarihsel konunuzla (veya herhangi bir konuda, gerçekten!) Araştırma için kimin ne yaptığına karar verirken zarı bir grupta kullanabilirsiniz. Ayrıca zarları grup veya ortak tartışması başlatmak için de kullanabilirsiniz.
Okumada Noktalama Farkındalığı Nasıl Geliştirilir?
NOKTALAMA İŞARETLERİNİN ÖNEMİNİ TANITMAK
Öğrencilere yazılı metinde noktalamanın önemini açıklayarak başlayın. Noktalama işaretlerinin anlamı duraklatmak, vurgulamak ve açıklamak için sinyaller olarak hizmet ettiğini anlamalarına yardımcı olun. Noktalamanın bir yazının genel tonuna ve akışına nasıl katkıda bulunduğunu tartışın.
FARKLI NOKTALAMA İŞARETLERİNİ ÖĞRETMEK
Öğrencilere nokta, virgül, soru işareti, ünlem işareti, tırnak işareti, noktalı virgül, iki nokta üst üste, kısa çizgi, parantez ve üç nokta dahil olmak üzere çeşitli noktalama işaretlerini tanıtın. Her işaretin amacını ve kullanımını açıklayın, işlevlerini göstermek için örnekler verin.
NOKTALAMA İŞARETLERİ İÇİN METİNLERİ ANALİZ ET
İlgi çekici metinler veya pasajlar seçin ve öğrencilerin yazar tarafından kullanılan noktalama işaretlerini analiz etmelerine rehberlik edin. Noktalama işaretlerinin yazının anlamı, tonu ve genel etkinliği üzerindeki etkisini belirlemeleri ve tartışmaları için onları teşvik edin. Yazarın seçimleri hakkında eleştirel düşünmeyi teşvik etmek için sorular sorun.
NOKTALAMA EGZERSİZLERİ YAP
Öğrencilere cümleler veya paragraflar içinde noktalama işaretleri eklemeyi veya düzeltmeyi içeren noktalama egzersizleri sağlayın. Bu alıştırmalar, belirli noktalama işaretlerine odaklanabilir veya öğrencileri bir dizi noktalama işaretini doğru şekilde uygulamaya zorlayabilir. Öğrenmeyi pekiştirmek için geri bildirim ve açıklamalar sunun.
BAĞLAM İÇİNDE NOKTALAMA İŞARETLERİNİ KEŞFEDİN
Öğrencileri kurgu, kurgu dışı, şiir ve diyalog gibi farklı yazı türlerini ve türlerini keşfetmeye yönlendirin ve her birinde noktalama işaretlerinin nasıl kullanıldığını analiz edin. Noktalama kurallarının türler arasında nasıl değişebileceğini ve bunun okuyucuların anlama ve yorumlama üzerindeki etkisini tartışın.
YANSITMAK VE TARTIŞMAK
Öğrencilerin okurken karşılaştıkları noktalama işaretlerinin daha fazla farkına varmalarına yardımcı olmak için yansıtıcı tartışmaları kolaylaştırın. Onları, kullanılan noktalama işaretlerine dayanarak yazarın niyetine ilişkin gözlemlerini ve yorumlarını paylaşmaya teşvik edin. Eleştirel düşünmeyi teşvik edin ve öğrencileri anlamı iletmede noktalama işaretlerinin etkinliğini analiz etmeye teşvik edin.
Sosyal Bilgiler ve Tarihin 5 W'si Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
5 W, Sosyal Bilgiler ve Tarih alanındaki birincil kaynakları analiz etmek için nasıl kullanılabilir?
Birincil kaynakları analiz etmek için 5 W'yi kullanarak, öğrenciler tarihsel olaylar ve ilgili kişiler hakkında daha derin bir anlayış kazanabilirler. Örneğin, öğrenciler bir İç Savaş askerinin fotoğrafını veya mektubunu inceleyebilir ve 5 W'yi askerin kim olduğu, hangi savaşlarda savaştıkları, ne zaman ve nerede konuşlandırıldıkları ve savaşa neden katıldıkları hakkında bilgi toplamak için kullanabilirler.
Sosyal Bilgiler ve Tarih öğrencilerine 5 W'yi öğretmek için bazı stratejiler nelerdir?
Öğretmenler, 5 W'yi öğretmek için, sesli düşünerek süreci modellemek, öğrencilerin kullanması için grafik düzenleyiciler sağlamak veya öğrencilerin 5 W'yi kullanarak birincil kaynakları analiz etmesini gerektiren etkinlikler oluşturmak gibi çeşitli stratejiler kullanabilir. Öğretmenler ayrıca öğrencileri işbirliği yapmaya ve bulgularını akranlarıyla paylaşmaya teşvik edebilir.
5 W, öğrencilerin Sosyal Bilgiler ve Tarih dersinde geçmiş ve şimdiki olaylar arasında bağlantılar kurmasına nasıl yardımcı olabilir?
Tarihsel olayları analiz etmek için 5 W'yi kullanarak, öğrenciler geçmiş ve şimdiki olaylar arasındaki kalıpları ve bağlantıları belirleyebilirler. Örneğin, öğrenciler Amerikan Devrimi'nin nedenlerini ve etkilerini güncel sosyal ve politik hareketlerle karşılaştırabilir veya ırkçılık ve eşitsizlik gibi güncel konuların tarihsel köklerini inceleyebilir.
Sosyal Bilgiler ve Tarihte eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek için 5 W nasıl kullanılabilir?
5 W, öğrencilerin birden fazla kaynaktan bilgi toplamasını ve analiz etmesini, bu kaynakların güvenilirliğini ve yanlılığını değerlendirmesini ve kanıtlara dayalı sonuçlar çıkarmasını gerektirir. Tarihsel olayları analiz etmek için 5 W'yi kullanan öğrenciler, karmaşık sorunları anlamak ve bilinçli kararlar vermek için gerekli olan eleştirel düşünme becerilerini geliştirir.
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
Sınırlı Zaman
Giriş Okulu Teklifi
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
