Sınıfınızdaki öğrencilerin konfor seviyesini artırarak bu yılı daha etkili hale getirin. Sağlık eğitimi, çoğu zaman konuşulması zor bir konu olabilecek çeşitli konuları kapsar. Şahsen, bu konudan çok zevk almamın nedeni bu. Zor konuların tartışılmasını istemek ve desteklemek için bir sınıf ortamı yaratma öğretmenin rolüdür. Konfor ve güvenlik yalnızca öğrencilerin akranlarının etrafında hissetmeleri için değil, öğretmenleriyle de hissetmeleri için önemlidir. Sağlık eğitimi öğretmeni, öğrenciler için potansiyel bir kaynaktır ve öğrenen herkes için rahatlık sağlar. Güvenli bir yer olduğunu düşünürlerse öğrenciler sınıfta kendilerine meydan okuyabilirler. Asıl soru, bu sınıf ortamını nasıl yaratıyorsunuz? Genellikle birkaç sınıf buzkıran ve grup problem çözme aktivitesi olan olumlu bir notla yıla başladığımda başarılı oldum.
Buz Kırıcı Sorular: Öğrenmiş, Öğrenecek, Öğrenmek İsteyecek
Bu aktivite KWL şemasına oldukça benzer. Bu, öğrencilerin sınıf materyalinin kendisiyle ilgilenmesini sağlayacaktır. Ayrıca, bir yıl önce nelerin kapsandığına dair güzel bir inceleme olacak; Öğrenciler geçen yılın temel içeriği hakkında hatırladıklarını tekrar düşünecekler.
Bir storyboard'da, öğrenciler görsellerin
- İlk hücrede geçen yıl ne öğrendiler
- Tahmin ettikleri ya da söylenenler bu yıl ikinci hücrede ele alınacaktı
- Üçüncü hücrede sınıfta ne öğrenmek istiyorlar?
Öğrencilerin geçen yıl yaptıkları şeye dair harika bir tartışma başlatmak için bunu sınıfla paylaşmalarını sağlayın. Bir önceki yılın içeriğini anlamak, yaz pasını sallarken yeni dersler için harika bir temel oluşturur. Ayrıca, öğrenciler öğrenmeye devam ettikçe hangi kavramların yeniden tanıtılması veya güçlendirilmesi gerektiğini görmenize de olanak sağlar.
Buz Kırıcı Sorular: Konuşma Küpleri
Hikaye küpleri , soracağınız sorulara biraz kendiliğindenlik katarak sohbeti sınıfta karıştırmanız için harika bir yol. Öğretmenler ve öğrenciler, öğrencinin hedeflerinden belli bir konu hakkında zaten bildiklerine kadar her şeyi kapsayan sorular içeren konuşma küpleri oluşturabilirler. Öğrenciler küpleri yuvarlarken, soruya cevap verebilir, küp hakkında yazılanlara bağlı olarak geçen yıl öğrendikleri bir şeyi, kendileri hakkında bir gerçeği anlatabilirler.
Küpleri bir ders sırasında konuşmaların istediği gibi kullanmak istiyorsanız, bu aktiviteyi yeni bir ünitenin başında yapmayı düşünün. Öğrencilerin düşünmesini istediğiniz birkaç soru yazmak için hikaye küpü şablonlarından birini kullanın. Bu sorular, öğrencilere bir konu hakkında zaten bildiklerini söyleme fırsatı ya da herhangi bir yanlış anlamanın giderilmesini sağlayacak olanlardan farklı olabilir.
Dersin başında (veya sonunda), zarları atıp öğrenciden soruyu tartışmanın bir parçası olarak cevaplamasını veya cevaplarını çıkış biletine yazmalarını isteyin. Yıl ilerledikçe, yalnızca bir konuyla ilgili görüşlerini ve anlayışlarını tartışmak daha rahat hale geldikçe, öğrencilerin soruyu yüksek sesle cevaplamasını sağlamak için özel olarak hareket etmek isteyebilirsiniz.
Soru / Talep Önerileri:
- Geçen sene öğrendiğin en ilginç şey nedir?
- X konusu hakkında duyduğunuz bazı şeyler nelerdir?
- Bu yıl ne bekliyorsunuz?
- X'in Y üzerindeki etkileri hakkında ne düşünüyorsun?
Başlamak için daha fazla hikaye küpü şablonu bulun!
Buz Kırıcı Oyunlar: Ben Kimim?
Bu aktivite öğrencileri tanımanın ve birbirlerini ne kadar iyi tanıdıklarını görmenin harika bir yoludur. Öğrenciler birbirleriyle ilgili daha fazla şey anladığında, çatışmaları olma olasılığı daha düşüktür. Öğretmen, sınıfa örnek göstermek için de bir storyboard hazırlamalıdır. Bu sayede öğrencileriniz de sizi tanıyabilir ve kendileri hakkında bir şeyler paylaşma konusunda baskıyı keseceklerdir.
Öğrencilere başlıkları olan üç hücreli bir storyboard oluşturmalarını sağlayın.
İlk hücre: Merhaba, ben sınıf arkadaşın başlık kutusundayım
Öğrenciler kendileri için bir karakter yaratacak
İkinci hücre: ___________ severim
Öğrenciler ilgi alanlarından birinin görselini oluşturacak
Üçüncü hücre: Hayattaki hedefim ______________
Öğrenciler mezun olduktan sonra bir hedef veya kariyer yaratacak
Öğrenciler çalışmalarını tamamladıktan sonra, öğretmene sunabilir veya yazdırabilir. Öğrenciler gönderirse, öğretmen projektördeki görüntüleri paylaşabilir ve öğrenciler kim olduğunu tahmin etmeye çalışabilir! Ya da basarlarsa, resim üzerinde sınıfın hangi duvarına girdiğinizi tahmin edebilirsiniz. Her storyboard'da öğrencilerinizle ilgili ayrıntılı bilgi istemek için harika konuşma noktaları bulunur.
Buz Kırıcı Oyunlar: Ada
Öğrencilerden kendilerini ıssız bir adada hayal etmelerini isteyin. Sorun şu ki, yanlarında sadece üç şey getirebiliyorlar! Akıllıca seçim yapmalılar.
Bu alıştırmanın amacı sadece akranlarıyla rahatlık sağlamak değil, aynı zamanda farklı değerleri tanımaktır. Sağlık konularına katılırken kişisel farklılıkların tanınması esastır. Bu özellikle cinsellik, bağımlılık veya sağlıklı ilişkiler gibi tartışma konularını ele alırken önemlidir. Bu etkinlik için, öğrencilere ada ile birlikte bir şablon ve doldurmaları için boş açıklamalar verilebilir. Bu zaman kazanacak ve yılın koşuşturmasını durduramayacak. Öğrenme hedeflerini akılda tutmak için bazı seçeneklerini sınırlamak isteyebilirsiniz. İlk hücre adadakilerin bir görüntüsü olmalı. Aşağıdaki üç hücre, önemli objelerinin görsellerini ve açıklamak için açıklamalarını içermelidir.
Buz Kırıcı Oyunlar: Riddle
Bir grup ortamında problem çözme, kabul edilebilir iletişim biçimlerini hızla geliştirmek için harika bir yoldur. Bu aktivitenin iki amacı var. Bir amaç engelleri aşmak için birlikte çalışan öğrencileri görmek olsa da, sınıf için iletişim standartları oluşturmak istiyoruz.
Öğrencileri küçük gruplara ayırın. Grupları nasıl yaptığınız, faaliyetin kendisi için eşit derecede önemlidir. Gruplarını daha önce seçmelerine izin verirseniz, sınıf içinde klikler oluşturabilir. Amaç güvenli bir ortam yaratmaktır. Öğrencileri, aynı renk forması giyen insanlarla gruplaşmalarını isteyerek veya öğrencileri sayarak, gruplara randomize edin. Gruplar ayarlandıktan sonra, onlara verilen bilmeceyi gösterin. Öğrenciler cevabı beyin fırtınası yaparken, etrafta dolaşıp “Bu grubun nasıl iletişim kurduğunu seviyorum” diyerek, kendilerine değil, aynı zamanda çevrelerindeki gruplara da olumlu davranışlar dikkat çekti.
Cevap, bir tek katlı evde merdiven yok .
Grupları tekrar ayakkabı stiline veya doğum ayına göre ayırarak yeniden ayırabilir ve başka bir bilmece verebilirsiniz. Bu bilmece biraz daha zor ve iletişimde çalışırken öğrencilere cevabı bulmak için daha fazla zaman vermelidir.
Cevap, köprü boyunca sürüş sırasında yakıt kullanılması nedeniyle hayır.
Buz Kırıcı Oyunlar: Ayna Görüntüsü
Öğrencinin çiftlere veya küçük gruplara girmesini sağlayın. Gruplar / çiftler iki hücreli bir storyboard oluşturacak. İlk hücre, çok fazla ayrıntı içeren aşırı karmaşık bir hücre olmalıdır. Öğrencilerin tam olarak bir sonraki hücreye kopyalamasını sağlayın. İkinci kopyalanan hücrede, öğrenciler beş şeyi (ve sadece beş şeyi) değiştirmelidir. Bu aktivitenin ideal sonucu, problem çözme sırasında öğrencilerin akranlarına meydan okumasını sağlamaktır. Her iki hücre tamamlandıktan sonra, film şeridini ekranda bırakırken ya da çalışmalarını yazdırırken işi kaydetmeleri gerekir. Her grup etrafta yürüyecek ve bir kağıda yazarken değiştirilen beş şeyi bulmaya çalışacaktır. Öğrencilerin her bilgisayara dolaşmalarını veya film şeridi oluşturmalarını sağlamak, etkinliği interaktif hale getirecek ve problem çözme becerilerini geliştirmek için çeşitli fırsatlar sağlayacaktır.
Ders veya Etkinlik Hedeflerinizle Uyumlu Bir Buz Kırma Etkinliği Nasıl Tasarlanır?
Hedeflerinizi Belirleyin
Buz kırıcı aktivite ile ulaşmak istediğiniz ders veya etkinlik hedeflerini belirleyin. Etkinlik sonucunda katılımcıların ne öğrenmesini veya yapmasını istiyorsunuz? Buz kırıcı etkinliği, dersin veya etkinliğin geri kalanının gidişatını nasıl belirleyebilir?
Kitlenizi Düşünün
Kitlenizin yaşını, geçmişini ve deneyim düzeyini göz önünde bulundurun. Onları meşgul etmek ve motive etmek için hangi buz kırıcı aktivite en etkili olacak?
Beyin Fırtınası Fikirleri
Hedefleriniz ve hedef kitlenizle uyumlu buz kırıcı etkinlikler için beyin fırtınası yapın. Eğlenceli, etkileşimli ve dersiniz veya etkinliğinizle ilgili etkinlikleri düşünün.
Bir Etkinlik Seçin
Hedeflerinize, kitlenize ve zaman kısıtlamalarınıza uygun bir buz kırıcı etkinlik seçin. Etkinliğin ortama ve yaş grubuna uygun olduğundan emin olun. Öğrencilerin kendilerini rahat ve ilgili hissettikleri sıcak ve kapsayıcı bir sınıf ortamı yaratmak için yaygın olarak kullanılan bir aktivite "İki Gerçek ve Bir Yalan"dır. Bu etkinlikte, öğrenciler sırayla kendileri hakkında ikisi doğru ve biri yanlış olmak üzere üç ifade paylaşırlar. Sınıfın geri kalanı hangi ifadenin yanlış olduğunu tahmin etmeye çalışır. Etkinliğin sonunda, etkinliğin onlara nasıl hissettirdiğini ve dönemin geri kalanıyla nasıl bir ilişkisi olduğunu sorarak öğrencilere bilgi verin.
Lojistik Planlayın
Buz kırıcı faaliyetin lojistiğini planlayın. Etkinlik için gerekli malzemeleri, alanı ve zamanlamayı belirleyin. Etkinliğe başlamadan önce ihtiyacınız olan her şeye sahip olduğunuzdan emin olun.
Aktiviteyi Tanıtın
Hedefleri ve ders veya etkinlikle nasıl uyumlu olduğunu açıklayarak katılımcılara buz kırıcı aktiviteyi tanıtın. Etkinliğe nasıl katılacağınız konusunda net talimatlar verin.
Faaliyeti Kolaylaştırın
Katılımcıların ilgili olduklarından ve talimatları anladığından emin olarak buz kırıcı aktiviteyi kolaylaştırın. Herkesin katıldığından ve gerektiğinde ayar yaptığından emin olmak için etkinliği izleyin.
Bilgilendirme ve Ders Veya Etkinlik Hedeflerine Bağlanma
Buz kırıcı aktiviteden sonra, katılımcılarla deneyimleri ve bunun ders veya etkinlik hedefleriyle nasıl bir ilişkisi olduğu hakkında bilgi alın. Buz kırıcı etkinliği dersin veya etkinliğin geri kalanıyla ilişkilendirerek gidişatı nasıl belirlediğini ve katılımcıları olacaklara nasıl hazırladığını vurgulayın.
Etkinliği Değerlendirin
Buz kırıcı etkinliğin ders veya etkinlik hedeflerine ulaşmadaki etkinliğini değerlendirin. Neyin iyi çalıştığını ve gelecekteki faaliyetler için nelerin iyileştirilebileceğini düşünün.
Buz Kırıcı Faaliyetleri Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Buz Kırıcı Etkinlikler Nelerdir?
Buz Kırıcı Etkinlikler, öğrencilerin birbirlerini ve öğretmeni tanımalarına, sınıfta kendilerini daha rahat hissetmelerine, olumlu ve destekleyici bir öğrenme ortamı oluşturmalarına yardımcı olmak için tasarlanmış oyunlar, alıştırmalar veya grup etkinlikleridir.
Buz Kırıcı Etkinlikler neden önemlidir?
Buz Kırıcı Etkinlikler önemlidir, çünkü öğrencilerin kendilerini sınıfta daha rahat ve meşgul hissetmelerine, akranları ve öğretmenleriyle olumlu ilişkiler kurmalarına ve öğrencilerin risk alıp hata yapma konusunda kendilerini güvende hissettikleri destekleyici bir öğrenme ortamı yaratmalarına yardımcı olur.
Buz Kırıcı Aktiviteler ne zaman kullanılmalıdır?
Buz Kırıcı Etkinlikler, bir okul yılının başında, yeni bir ünitede veya uzun bir aradan sonra kullanılabilir. Ayrıca, bir rutini bozmanın veya uzun bir ders süresi boyunca öğrencilere enerji vermenin bir yolu olarak da kullanılabilirler.
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
Sınırlı Zaman
Giriş Okulu Teklifi
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
