Faaliyete Genel Bakış
Konuşmalar ve mektuplar öğretirken, öğrencileri retorik stratejileri geliştiren edebi öğelere yenilemek veya tanıtmak faydalı olacaktır. "Birmingham Hapishanesinden Mektup" yazısını okuduktan sonra öğrencilerinizden, storyboard yaratıcısı kullanarak çöpçü avı yapmalarını isteyin. Onlara aşağıdaki altı edebi öğeyi verin ve mektupta her edebi öğenin kullanımını tasvir eden ve açıklayan bir hikaye tahtası yaratmalarını sağlayın: allitasyon, metafor, ima, imge, paralellik, kişilik.
Edebî Elemanlar Kral, "Bir Birmingham Hapishanesinden Mektup" u kullanıyor
| AÇIKLAMA | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| Alliteration | Cümle veya satırdaki kelimelerin başlangıcındaki sessiz seslerin tekrarlanması | "Asya ve Afrika ulusları siyasi bağımsızlık hedefine doğru jet hızıyla ilerliyorlar ve hala at ve arabacık hızında bir öğle yemeğinde c onayı almaya devam ediyoruz." |
| Metafor | İki şey arasında örtülü bir karşılaştırma | "Ancak yine de, Tanrı'ya minnettarım, organize din saflarından gelen bazı asil ruhlar felce yol açan uygunluk zincirlerinden koptu ve özgürlük mücadelesinde aktif ortaklar olarak bize katıldı." |
| Allusion | Genellikle tarihi, kültürel veya edebi anlamdaki ünlü kişi, yer, şey veya düşünceye kısaca veya dolaylı gönderme | " Sokrates , bireylerin mitlerin ve yarı-gerçeklerin esaretinden yaratıcı analizin ve nesnel değerlendirmenin özgür alanına yükselebilmesi için zihinde bir gerilim yaratılması gerektiğini hissettiler ..." |
| Imaj | Algılara hitap eden canlı zihinsel imgeler oluşturmak için betimsel veya mecazi dil kullanımı | "Ama kısır mobların annelerinizi ve babalarınızı diledikleri anda linç edip kız kardeşlerinizi ve kardeşlerinizi hevesle boğduklarını gördüğünüzde; Nefret dolu polis memurlarının lanetlediğini gördüğünüzde , tekmeyi, zalimce davranmayı ve hatta siyah kardeşlerinizi cezasız kalmamak için öldürmeyin ; Yirmi milyon Zenci kardeşinizin büyük çoğunluğunun zengin bir toplumun ortasında yoksulluk dolu hava kafesinden boğduklarını gördüğünüzde; Altı yaşındaki kızınıza televizyonda sadece reklamı yapılan kamusal eğlence parkına neden giremeyeceğinizi açıklamak isteyince aniden dili bükülmüş ve konuşma kıvırcık geldiğinde ... " |
| Paralellik | Bir cümleyi veya düşünceyi, bir fikri vurgulayan veya fikrine olan tepkiyi derinleştiren bir tekrarlama biçimi | "... bir arazi aracı kullandığınızda ve otomobilinizin rahatsız edici köşelerinde geceleri uyumak için gerekli olduğunu keşfederseniz, çünkü hiçbir motel sizi kabul etmez; 'Beyaz' ve 'renkli' okurları işaretleyen nagging işaretleri ile günden güne küçük düşürüldüğünde ... " |
| Kişilik | Insan benzeri özelliklere insan dışı nesneler veya soyut fikirler vermek | "Yıllardır şu an 'bekle' kelimesini duydum. Her zencinin kulağında delici bir aşinalıkla çınlıyor "dedi. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Birmingham Hapishanesinden Mektup" daki beş edebi öğe örneğini gösteren bir storyboard oluşturun.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Metinde edebi öğelerin kullanımını tanımlayın.
- Edebi unsurun türünü başlık kutusuna yerleştirin.
- Açıklama kutusundaki metinden bir örnek verin.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak örneklendirmeyi örnekleyin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Edebi Elemanların Belirlenmesi | Tüm edebi unsurlar doğru olarak tanımlanmıştır. | Edebi unsurların çoğu doğru olarak tanımlanmıştır. | Birkaç edebi öğe doğru olarak tanımlanmıştır. |
| Illüstrasyon | Resimlerde öykünün ayrıntılarına dikkat çekiliyor ve edebi öğelerle olan bağlantıyı gösteriliyor. | Çizimler edebi unsurlarla bağlantıyı göstermektedir. | Çizimler edebi unsurlarla pek az bağlantıyı göstermektedir. |
| Edebi Elemanlar Tanımı | Açıklamalarda, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin ne yaptıkları açık bir şekilde açıklanmaktadır. | Çoğu açıklama, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin yaptıklarını anlatır. | Açıklamalar, edebi öğelerle ilgisizdir. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
'Birmingham Hapishanesinden Mektup' Edebi Unsurlarını Öğretmek için İnteraktif Faaliyetlerden Nasıl Yararlanılır?
Edebi Unsurlara Giriş ve İnteraktif Yaklaşım
Derse aliterasyon, metafor, ima, imge, paralellik ve kişileştirme gibi edebi unsurları tanıtarak başlayın. King'in mektubunun etkililiğini arttırmadaki önemini açıklayın. Etkileşimli öğrenme kavramını ve bu kavramın metindeki bu unsurları keşfetmek için nasıl uygulanacağını tanıtın.
Edebi Unsurların Grup Keşfi
Sınıfı küçük gruplar halinde düzenleyin; her gruba King'in mektubunda keşfetmeleri için belirli bir edebi öğe atansın. Her gruba, metindeki öğelerin örneklerini tanımlayacakları eşleştirme alıştırmaları veya sıralama oyunları gibi etkileşimli etkinlikler sağlayın. Grupları King'in bu unsurları nasıl kullandığını ve bunların mesajı üzerindeki etkisini tartışmaya teşvik edin.
İnteraktif Storyboard'ların Oluşturulması
Her gruba, kendilerine atanan edebi unsurları mektubun bağlamında gösteren etkileşimli bir hikaye tahtası oluşturmalarını söyleyin. Dokunsal bir deneyim için çizimleri, dijital araçları ve hatta hareketli parçaları kullanarak onları yaratıcı olmaya teşvik edin. Storyboard'lar edebi unsurun nasıl kullanıldığını ve King'in mektubu üzerindeki etkisini doğru bir şekilde yansıtmalıdır.
Grup Sunumları ve Yansıtıcı Tartışma
Her grubun hikaye taslağını sınıfa sunmasını, odaklandıkları edebi unsuru ve onu nasıl tasvir ettiklerini açıklamasını sağlayın. Sunumların ardından, öğrencilerin her grubun çalışmasından öğrendiklerini yansıtmaları için bir sınıf tartışması başlatın. Bu edebi unsurların King'in "Birmingham Hapishanesinden Mektup" adlı eserinin gücüne ve ikna ediciliğine nasıl katkıda bulunduğunu özetleyerek dersi sonlandırın.
Birmingham Hapishanesinden Mektup Edebi Unsurlar hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Martin Luther King Jr. mektubunda imaları nasıl kullanıyor ve bunların önemi nedir?
Martin Luther King Jr., argümanlarını güçlendirmek ve davasını daha geniş tarihsel, dini ve etik bağlamlara bağlamak için "Birmingham Hapishanesinden Mektup"ta stratejik olarak imalardan yararlanıyor. King, Sokrates, İsa ve Abraham Lincoln gibi şahsiyetlerin yanı sıra Boston Çay Partisi ve Bağımsızlık Bildirgesi gibi olay ve belgelere atıfta bulunarak, sivil haklar hareketini uzun bir adalet ve ahlaki mücadele geleneği içine yerleştiriyor. Bu imalar birçok amaca hizmet eder: Eylemlerine bir meşruiyet ve ahlaki otorite duygusu sağlar; sivil haklar hareketi ile tarihteki saygın şahsiyetler ve anlar arasında bir paralellik yaratmak; ve ortak kültürel ve dini değerleri öne çıkararak geniş bir kitleye hitap edin. King'in imaları sadece retorik araçlar değil, aynı zamanda onun eğitimini, zekasını ve derin tarih ve teoloji anlayışını da vurguluyor, böylece argümanının ahlakını güçlendiriyor.
King'in mektuptaki yazı stili Sivil Haklar Hareketi'nin ilkelerini nasıl yansıtıyor?
Martin Luther King Jr.'ın "Birmingham Hapishanesinden Mektup"taki yazı stili Sivil Haklar Hareketi'nin ilkelerini güçlü bir şekilde yansıtıyor. Dili hem tutkulu hem de mantıklı; hareketin şiddet içermeyen protestoya ve ahlaki doğruluğa olan bağlılığını somutlaştırıyor. King'in tarzı iddialı ancak ölçülüdür ve şiddet içermeyen direniş disiplinini örneklendirmektedir. İkna edici ve kapsayıcı bir üslup kullanarak izleyicilerini Afrikalı Amerikalıların mücadelesini anlamaya ve empati kurmaya davet ediyor. Mektubun kişisel deneyimleri daha geniş toplumsal eleştiriyle iç içe geçiren anlatım tarzı, eşitlik ve adaleti savunmak için siyaseti kişiselleştirmeye yönelik sivil haklar stratejisini yansıtıyor. King'in etkili söylem kullanımı, gerekçeli argümanları ve ahlaki çağrıları, Sivil Haklar Hareketi'nin adalet, eşitlik, haysiyet ve şiddet içermeyen protesto vizyonunu ve değerlerini ifade etmeye hizmet ediyor.
Çalışma sayfaları mektubun temalarının daha derinlemesine anlaşılmasını nasıl kolaylaştırabilir?
Çalışma sayfaları, "Birmingham Hapishanesinden Mektup"taki temaların daha derinlemesine anlaşılmasını kolaylaştırmada değerli bir araç olabilir. Öğrencilere, mektubun adalet, sivil itaatsizlik, ahlak ve toplumun birbirine bağlılığı gibi temel kavramlarının yapılandırılmış bir incelemesi konusunda rehberlik edebilirler. Çalışma sayfaları, öğrencilerin King'in temalarını nasıl geliştirdiğini anlamak için belirli alıntıları incelediği metin analizi gibi etkinlikleri içerebilir. Çalışma sayfalarındaki sorular, öğrencileri mektubun içerdiği anlamlar ve temalarının güncel meselelerle nasıl bağlantılı olduğu üzerinde düşünmeye teşvik edebilir. Karşılaştırma ve karşılaştırma alıştırmaları, öğrencilerin King'in fikirlerini diğer tarihi figürler veya hareketlerle ilişkilendirmelerine yardımcı olarak mektubun temalarının daha geniş bir şekilde anlaşılmasını teşvik edebilir. Çalışma sayfalarındaki yaratıcı yanıt bölümleri, öğrencileri mektuba yönelik yorumlarını ve tepkilerini ifade etmeye teşvik edebilir, böylece mektubun içeriğiyle daha derinlemesine ilgilenmeye başlayabilir. Çalışma sayfaları, karmaşık fikirleri yönetilebilir parçalara bölerek King'in mektubunun zengin temalarını öğrenciler için daha erişilebilir ve anlamlı hale getirebilir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Birmingham Hapishanesinden Mektup
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
Sınırlı Zaman
Giriş Okulu Teklifi
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
