Hacılar ve Plymouth Kolonisi

Mayflower Zorlukları

Etkinliği Görüntüle

Anahtar Terimler

Etkinliği Görüntüle

Edebiyat Bağlantıları

Etkinliği Görüntüle

Zaman Çizelgesi

Etkinliği Görüntüle

Kelime Bilgisi

Etkinliği Görüntüle

Hacılar ve Plymouth Kolonisi

Hacılar, din özgürlüğü bulmak ve yeni bir yaşam biçimi kurmak için İngiltere'den ayrılan bir grup Avrupalı yerleşimciydi. 16 Eylül 1620'de, 102 erkek, kadın ve çocuk, birkaç mürettebat üyesiyle birlikte Mayflower adlı bir gemiye bindi ve 2 aylık meşakkatli bir yolculuğa başladı. Atlantik Okyanusu'nu aşan fırtınalar çok zordu ve gemide bu kadar çok insan olduğu için tatlı su uzun sürmedi ve birçok insan çok hastalandı; yolculukta iki kişi öldü.

Hacılar Hudson Nehri kıyısına varmayı planladılar, ancak rüzgar rotalarını değiştirdi ve limanın sakin, nehir suyunun taze ve arazinin çiftçilik için düz olduğu Plymouth'a yerleştiler. Hacılar geldiklerinde Mayflower Compact adlı bir anlaşma yaptılar. Bu sözleşme, sorunların nasıl çözüleceğini ve koloninin nasıl yönetileceğini belirtti. Hacıların İngiltere Kralına sadık olduklarını, Tanrı'ya hizmet eden Hıristiyanlar olduklarını, her bireyin koloni için en iyisi için çalışacağını ve tüm yasaların adil ve adil olacağını ilan etti. John Carver, Plymouth Colony'nin ilk valisi seçildi. İlk kış, Hacılar bu kadar sert koşullara hazırlıklı olmadığından, büyük bir acı ve ölüm getirdi. Yeterli barınakları yoktu ve çok sayıda insan hasta olduğu için ailelerin ihtiyaç duyduğu küçük evleri inşa etmek uzun zaman aldı. İlk kışın sonunda, ilk yerleşimcilerin neredeyse yarısı ölmüştü.

Bir Kızılderili kabilesi olan Wampanoaglar, Hacılar geldiğinde Plymouth'a çoktan yerleşmişti. Başlangıçta iki grup arasında çok çekişme olmasına rağmen, sonunda bir barış anlaşması üzerinde anlaştılar ve bir ticaret sistemi kurdular. Squanto adında bir Wampanoag adamı İngilizce konuştu ve Hacıların karada hayatta kalmayı öğrenmelerine yardım etmeyi kabul etti. Onlara balık tutmayı, avlanmayı, mısır ekmeyi ve sert kışları nasıl atlatacaklarını öğretti. Squanto İngilizceyi İngiliz işgalcilerle önceki etkileşimlerinden ve bir köleleştirme döneminden öğrendi. Squanto ve Wampanoag halkının yardımı olmadan hayatta kalamayacaklarını bilen Hacılar, 1621'deki ilk hasadının ardından onları bir ziyafete davet ettiler. Bu ziyafete bazen İlk Şükran Günü denir ve Amerikan Şükran Günü geleneği böyle başladı .

Pilgrims'in 1620'de Plymouth Rock'a inişi, Amerikan ve Massachusetts tarihinin zengin bir parçasıdır. Wampanoags'ın yardımıyla Hacılar, büyüyen ve mahsul bakımından zengin bir koloni kurdu. Aşağıdaki aktiviteler, öğrencilerin Yerli Amerikalılar ve Hacılar arasındaki barışın ardındaki tarihi anlamalarına yardımcı olacak ve sonunda yaygın olarak kutlanan Şükran Günü tatiline yol açacaktır.

Hacılar ve Plymouth Kolonisi için Temel Sorular

1. Hacılar kimdi?
2. Hacılar neden Amerika'ya geldi?
3. Plymouth nerede ve çevre, Seyyahların yaşama şeklini nasıl etkiledi]
4. Hacılar hangi zorluklarla karşılaştı?
5. Wampanoag'lar kimdi?
6. Şükran Günü geleneği nasıl oluştu?

Hacılar ve Plymouth Kolonisi hakkında Sık Sorulan Sorular

Hacılar ve Plymouth Kolonisi için bir storyboard oluştururken ana odak noktası ne olmalıdır?

Hacılar ve Plymouth Kolonisi için bir storyboard oluştururken ana odak noktası, Hacıların yolculuğu ve Plymouth Kolonisinin kuruluşuyla ilgili temel tarihi olayları tasvir etmek ve anlatmak olmalıdır. Bu, Mayflower yolculuğu, Yerli Amerikalılarla etkileşimler, ilk Şükran Günü ve sömürge yaşamının ilk zorlukları gibi hepsi kronolojik ve ilgi çekici bir şekilde sunulan önemli olayları içerebilir. Hikaye şeridi, konunun anlaşılmasını ve akılda tutulmasını kolaylaştırmak için bu olayların tarihsel bağlamını ve önemini etkili bir şekilde aktarmalıdır.

Plymouth'un tarihini ve Hacılar'ı öğretirken daha kapsamlı bir öğrenme deneyimi yaratmak için hangi uygulamalı projeler veya aktiviteler çalışma sayfalarıyla birleştirilebilir?

Plymouth'un tarihini ve Hacılar'ı öğretirken kapsamlı bir öğrenme deneyimi yaratmak için çalışma sayfalarını uygulamalı projelerle birleştirin. Tarihi canlandırmalar, müze sergileri, geleneksel Seyyah tariflerinin pişirilmesi veya Mayflower'ın bir modelinin inşa edilmesi gibi projeler ilgi çekici, sürükleyici deneyimler sunuyor. Rol yapma röportajları, eserler yaratma ve mektup yazma projeleri tarihsel empatiyi geliştirir. Sanal saha gezileri dijital keşif sağlar. Bu projeler öğrencilerin anlayışlarını derinleştirir ve onları Hacıların dünyasına bağlayarak öğrenme deneyimini geliştirir.

Plymouth tarihinin eleştirel düşüncesini ve analizini geliştirmede çalışma sayfalarının rolü nedir?

Çalışma sayfaları, sorgulamayı, kaynak analizini, karşılaştırmalı incelemeyi, neden ve sonucun tanımlanmasını, eleştirel düşünmeyi, disiplinler arası bağlantıları, tarih yazımı farkındalığını, proje tabanlı öğrenmeyi, tartışmayı ve tartışmayı, tarihin tanınmasını teşvik ederek Plymouth tarihinin eleştirel düşünmesini ve analizini teşvik etmede çok önemli bir rol oynar. önyargı ve bakış açısı ve problem çözme. Öğrencileri derin tarihsel düşünceyle meşgul eder, analitik beceriler geliştirir ve Plymouth'un karmaşık tarihine ilişkin daha derin bir anlayış geliştirirler.