Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler Fransızca'da soru sormayı öğrendikçe, sorgulayıcı sıfatlara hakim olmaları gerekir. Öğrencilere soru sorma ve cevaplama uygulamalarını sağlamak için film şeridi görsellerinden yararlanın. Bu aktivitede öğrenciler senaryolar hakkında sorular sormak ve cevaplamak için bir T Şeması kullanacaklar. Öğrenciler kendi senaryolarını oluşturabilirler ve sorularını ters çevirme ve her soruda sorgulayıcı sıfatlar kullanma konusunda pratik yapmalıdırlar.
Belirli bir zamanda yazılması gereken sorular ve cevaplar isteyerek veya çeşitli zamirler kullanarak ödevi daha karmaşık hale getirin. Öğrencilerinize görüntü ve / veya cevap vererek, sadece uygun bir soruyu çerçevelendirmelerini isteyerek ödevi basitleştirin veya bir çalışma sayfasına dönüştürün. Sözlü uygulama için, metni tamamen ortadan kaldırın ve öğrencilerin görüntü kümelerini grup halinde sunmalarını sağlayın, sınıf arkadaşlarından mantıksal sorular ve yanıtlar icat etmelerini isteyin.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Soru sıfatlarıyla soru sorma ve cevaplama alıştırması yapmak için bir T şeması kullanın ( quel, quel, quels, quelles ).
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Sol sütunda dört sahne oluşturun.
- Ters çevrilmiş soru biçimini kullanarak açıklama kutularındaki her sahne hakkında bir soru sorun.
- Sağ sütunda, sorunuzu yanıtlayan bir sahne oluşturun.
- Soruyu açıklama kutusundaki cümle ile cevaplayın.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler Fransızca'da soru sormayı öğrendikçe, sorgulayıcı sıfatlara hakim olmaları gerekir. Öğrencilere soru sorma ve cevaplama uygulamalarını sağlamak için film şeridi görsellerinden yararlanın. Bu aktivitede öğrenciler senaryolar hakkında sorular sormak ve cevaplamak için bir T Şeması kullanacaklar. Öğrenciler kendi senaryolarını oluşturabilirler ve sorularını ters çevirme ve her soruda sorgulayıcı sıfatlar kullanma konusunda pratik yapmalıdırlar.
Belirli bir zamanda yazılması gereken sorular ve cevaplar isteyerek veya çeşitli zamirler kullanarak ödevi daha karmaşık hale getirin. Öğrencilerinize görüntü ve / veya cevap vererek, sadece uygun bir soruyu çerçevelendirmelerini isteyerek ödevi basitleştirin veya bir çalışma sayfasına dönüştürün. Sözlü uygulama için, metni tamamen ortadan kaldırın ve öğrencilerin görüntü kümelerini grup halinde sunmalarını sağlayın, sınıf arkadaşlarından mantıksal sorular ve yanıtlar icat etmelerini isteyin.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Soru sıfatlarıyla soru sorma ve cevaplama alıştırması yapmak için bir T şeması kullanın ( quel, quel, quels, quelles ).
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Sol sütunda dört sahne oluşturun.
- Ters çevrilmiş soru biçimini kullanarak açıklama kutularındaki her sahne hakkında bir soru sorun.
- Sağ sütunda, sorunuzu yanıtlayan bir sahne oluşturun.
- Soruyu açıklama kutusundaki cümle ile cevaplayın.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Fransızca Sıfatlar
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
