Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerin kitaptan en sevdikleri alıntıyı veya sahneyi seçmeleri, hikayenin hangi bölümlerinin kişisel düzeyde kendilerinde yankı uyandırdığını ifade etmelerine olanak tanır. Bu şekilde öğrenciler, karakterleri ve gelişimlerini veya romanın temalarını anlamalarını gösteren bir metin-öz bağlantı kuruyorlar. Öğrenciler daha sonra hikaye tahtalarını paylaşabilir ve alıntıların kendileri için ne anlama geldiği hakkında kısa bir tartışma yapabilirler.
Bazı öğrenciler sonunda aynı alıntıyı seçebilir, ancak farklı bakış açılarına sahip olabilir. Bu, öğrencilerin kendi bakış açılarına ve kişisel deneyimlerine dayanarak aynı satırları nasıl aynı şekilde okuyamayacağına dair öğrenciler için her zaman ilginçtir ve bir tartışma başlatabilir.
Freak the Mighty'den Alıntı örnekleri
"Freak gelene ve bir süreliğine kendisininkini ödünç almama izin verene kadar hiç beynim olmadı ve bu gerçek, tüm gerçek. Yenilmeyen gerçek, Freak'in bunu nasıl söyleyeceğidir ve uzun süre konuşmayı yapan oydu ”
"Kitaplar hakikat serumu gibidir - okumazsanız, neyin gerçek olduğunu anlayamazsınız."
"Tabii canın yanacak. Ama ne olmuş? Acı sadece bir ruh halidir. Her şeyden kurtuluş yolunu düşünebilirsin, acı bile."
"Kötü çöplerden iyi kurtulma."
"Hatırlamak sadece zihnin bir icadıdır. . . Bu, eğer istersen, gerçekleşmiş olsun ya da olmasın her şeyi hatırlayabileceğin anlamına gelir. . . Nasıl hatırlayacağını biliyorsan bir zaman makinesine ihtiyacın yok. "
"Olması gerektiğini bildiğiniz bir şeylerin gerçekleşmesinin ne kadar sürdüğünü hiç fark ettiniz mi? Sahte Walkman'imin yerleşik bir alarmı var ve sabahları ikiye ayarlıyorum ve kulaklıklarımı yatmadan önce takıyorum. uyanabilirsiniz, uykuya dalmanız gerekir ve ben asla uykuya dalmıyorum çünkü alarmın çalmasını beklemeye devam ediyorum. "
"Size tüm tıbbi terminolojiyi söyleyebilirim" diyor. "Ama sonunda olan şey, kalbinin vücudu için fazla büyüdü."
"Nesneyi kov!" Ucube bağırıyor. "Tekrar çık, seni koca salak!" Ve bana bir yumruk daha atıyor ve bu iğrenç pisliği öksürüyorum, ama hala o kadar gülüyorum ki burnum koşuyor. "
"MASİFLER, televizyonun doğruyu söylediğini varsayan şişko kafalar"
"BOOK, doğruluk serumu için dört harfli bir kelime"
"OKUYOR, kitaplara doğru ışınlanıyor"
"KÜTÜPHANE, gerçek serumu ve sihirli halıları sakladıkları yer"
"Ucube hala omuzlarıma sıkı sıkıya sarılıyor ve ona adını sorduklarında," Biz Ucube Yüceiz, biz buyuz. Fark etmemişseniz diye dokuz fit boyundayız "diyor. İşte böyle başladı, gerçekten, ejderhaları ve aptalları öldürerek ve dünyanın tepesine tırmanarak Freak the Mighty olmaya nasıl başladık "
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Freak the Mighty'de en sevdiğiniz alıntıyı veya sahneyi tanımlayan bir storyboard oluşturun. Alıntılarınızı örnekleyin ve sizin için ne anlama geldiğini yazın.
Öğrenci Talimatları:
- "Ödevi Başlat" ı tıklayın.
- Freak the Mighty'den favori bir alıntı veya sahne seçin.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak bu alıntıyı temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Açıklama kutusuna alıntıyı ve bu alıntı sizin için ne anlama geldiğine dair en az bir cümle yazın.
- Sık sık tasarruf edin!
Gereksinimler: Alıntı veya Sahne, İllüstrasyon, sizin için ne anlama geldiğiyle ilgili 1-2 cümle.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 7 Points | Yükselen 4 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Alıntının öğrenci için ne ifade ettiğinin açıklaması açık ve en az iki cümledir. | Alıntının öğrenci için ne ifade ettiğinin açıklaması anlaşılabilir ancak biraz belirsizdir. | Alıntının öğrenci için ne ifade ettiğinin açıklaması net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizim, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak alıntıyı veya açıklamayı temsil eder. | Resim, alıntı veya açıklama ile ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizim, alıntı veya açıklama ile açıkça ilgili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerin kitaptan en sevdikleri alıntıyı veya sahneyi seçmeleri, hikayenin hangi bölümlerinin kişisel düzeyde kendilerinde yankı uyandırdığını ifade etmelerine olanak tanır. Bu şekilde öğrenciler, karakterleri ve gelişimlerini veya romanın temalarını anlamalarını gösteren bir metin-öz bağlantı kuruyorlar. Öğrenciler daha sonra hikaye tahtalarını paylaşabilir ve alıntıların kendileri için ne anlama geldiği hakkında kısa bir tartışma yapabilirler.
Bazı öğrenciler sonunda aynı alıntıyı seçebilir, ancak farklı bakış açılarına sahip olabilir. Bu, öğrencilerin kendi bakış açılarına ve kişisel deneyimlerine dayanarak aynı satırları nasıl aynı şekilde okuyamayacağına dair öğrenciler için her zaman ilginçtir ve bir tartışma başlatabilir.
Freak the Mighty'den Alıntı örnekleri
"Freak gelene ve bir süreliğine kendisininkini ödünç almama izin verene kadar hiç beynim olmadı ve bu gerçek, tüm gerçek. Yenilmeyen gerçek, Freak'in bunu nasıl söyleyeceğidir ve uzun süre konuşmayı yapan oydu ”
"Kitaplar hakikat serumu gibidir - okumazsanız, neyin gerçek olduğunu anlayamazsınız."
"Tabii canın yanacak. Ama ne olmuş? Acı sadece bir ruh halidir. Her şeyden kurtuluş yolunu düşünebilirsin, acı bile."
"Kötü çöplerden iyi kurtulma."
"Hatırlamak sadece zihnin bir icadıdır. . . Bu, eğer istersen, gerçekleşmiş olsun ya da olmasın her şeyi hatırlayabileceğin anlamına gelir. . . Nasıl hatırlayacağını biliyorsan bir zaman makinesine ihtiyacın yok. "
"Olması gerektiğini bildiğiniz bir şeylerin gerçekleşmesinin ne kadar sürdüğünü hiç fark ettiniz mi? Sahte Walkman'imin yerleşik bir alarmı var ve sabahları ikiye ayarlıyorum ve kulaklıklarımı yatmadan önce takıyorum. uyanabilirsiniz, uykuya dalmanız gerekir ve ben asla uykuya dalmıyorum çünkü alarmın çalmasını beklemeye devam ediyorum. "
"Size tüm tıbbi terminolojiyi söyleyebilirim" diyor. "Ama sonunda olan şey, kalbinin vücudu için fazla büyüdü."
"Nesneyi kov!" Ucube bağırıyor. "Tekrar çık, seni koca salak!" Ve bana bir yumruk daha atıyor ve bu iğrenç pisliği öksürüyorum, ama hala o kadar gülüyorum ki burnum koşuyor. "
"MASİFLER, televizyonun doğruyu söylediğini varsayan şişko kafalar"
"BOOK, doğruluk serumu için dört harfli bir kelime"
"OKUYOR, kitaplara doğru ışınlanıyor"
"KÜTÜPHANE, gerçek serumu ve sihirli halıları sakladıkları yer"
"Ucube hala omuzlarıma sıkı sıkıya sarılıyor ve ona adını sorduklarında," Biz Ucube Yüceiz, biz buyuz. Fark etmemişseniz diye dokuz fit boyundayız "diyor. İşte böyle başladı, gerçekten, ejderhaları ve aptalları öldürerek ve dünyanın tepesine tırmanarak Freak the Mighty olmaya nasıl başladık "
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Freak the Mighty'de en sevdiğiniz alıntıyı veya sahneyi tanımlayan bir storyboard oluşturun. Alıntılarınızı örnekleyin ve sizin için ne anlama geldiğini yazın.
Öğrenci Talimatları:
- "Ödevi Başlat" ı tıklayın.
- Freak the Mighty'den favori bir alıntı veya sahne seçin.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak bu alıntıyı temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Açıklama kutusuna alıntıyı ve bu alıntı sizin için ne anlama geldiğine dair en az bir cümle yazın.
- Sık sık tasarruf edin!
Gereksinimler: Alıntı veya Sahne, İllüstrasyon, sizin için ne anlama geldiğiyle ilgili 1-2 cümle.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 7 Points | Yükselen 4 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Alıntının öğrenci için ne ifade ettiğinin açıklaması açık ve en az iki cümledir. | Alıntının öğrenci için ne ifade ettiğinin açıklaması anlaşılabilir ancak biraz belirsizdir. | Alıntının öğrenci için ne ifade ettiğinin açıklaması net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizim, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak alıntıyı veya açıklamayı temsil eder. | Resim, alıntı veya açıklama ile ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizim, alıntı veya açıklama ile açıkça ilgili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
Farklı Yazarların Yazdığı Benzer Eserler Nasıl Karşılaştırılır?
Bir Konu seç
Öğrencilere, farklı yazarlar tarafından yazılmış ve aynı anlamı taşıyan bir konuyu veya iki yazıyı seçmelerini önerin. Mesela fedakarlıktan, dostluktan, özgürlükten bahsediyoruz. Aynı konuları farklı bakış açılarıyla ele alan birçok yazar var, böylece öğrenciler araştırmalarını gerçekleştirebilir ve kendilerini en çok ilgilendiren parçaları seçebilirler.
Etkiyi Keşfedin
Öğrencilerden yazarlar hakkında bazı arka plan araştırmaları yapmalarını ve onları söz konusu eseri yazma konusunda neyin etkilediğini bulmalarını isteyin. Örneğin, farklı zaman dilimlerinde doğan yazarlar, siyasi olaylardan ya da kişisel deneyimlerden etkilenerek aynı şeyleri iki farklı bakış açısıyla yazabilirler.
Temaları Karşılaştır
Her iki yazının ana fikirleri benzer olsa bile, yine de yazarların çalışmalarının bireyselliğini artırmak için ekledikleri bazı alt konular veya küçük temalar olabilir. Öğrenciler bu fikirleri karşılaştırarak yazarların farklı fikirlerin yardımıyla bakış açılarını nasıl koruduklarını öğrenebilirler. Yazarların farklı anlam ve görüşlerle ilgili aynı merkezi fikirlere sahip olmaları da mümkündür.
Yapı Karşılaştırma Noktaları
Öğrencilerden yapacakları karşılaştırmaların özelliklerini belirlemelerini veya kısaca açıklamalarını isteyin. Bu unsurlar karakter gelişimi, anlatım tarzı, sembolizm, belirli bir konunun nasıl ele alındığı vb. gibi şeyleri içerebilir. Öğrenciler ayrıca yazarın anlatısını ve yazma stilini farklı etkilerin nasıl şekillendirdiği üzerinde de düşünebilirler.
Eleştirel Düşünceyi Teşvik Edin
Öğrencileri yazarların kararlarını eleştirel bir şekilde değerlendirmeye teşvik edin. Neden bir yazar belirli bir anlatı aracını kullanırken diğer yazar farklı bir stratejiyi tercih etmiş olabilir? Bu okuma deneyimini nasıl değiştirir? Öğrenciler şu ana kadar topladıkları tüm bilgiler üzerinde derinlemesine düşünebilir, analizlerini düzenleyebilir ve bulgularını sınıfın geri kalanıyla paylaşabilirler.
Freak the Mighty'deki Alıntı Bağlantıları Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Alıntı Bağlantısı kavramını öğrencilere nasıl anlatabilirim?
"Freak the Mighty"deki "Alıntı Bağlantısı", belirli bir konuyu, karakter özelliğini veya olay örgüsünü desteklemek veya aydınlatmak için kitaptan bireysel alıntıları seçme ve inceleme sürecidir. Öğretmenler önce öğrencilerinin anlamalarına yardımcı olmak için bir örnek gösterebilir ve ardından onlara kavramı uygulayabilecekleri bireysel bir aktivite verebilir.
Alıntı Bağlantıları okuyucuların anlatının ana fikrini daha iyi kavramalarına nasıl yardımcı olur?
Alıntı bağlantıları, sonuçları veya analizleri destekleyecek somut kanıtlar sunarak okuyucuların metni daha derinlemesine keşfetmesine olanak tanır. Okuyuculara yazarın amacını ve belirli bölümlerin önemini araştırma şansı verirler. Okuyucular en sevdikleri karakterleri daha yakından tanıyabilecek ve olay örgüsünün inceliklerini daha yakından inceleyebilecekler.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Mighty Freak
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
