Faaliyete Genel Bakış
Yeni Anlaşmanın geçmişini ve çözmeyi amaçladığı konuları anlamak, öğrencilerin programların nasıl ve niçin uygulandığını ve Amerikan ekonomisinin nasıl iyileşmesine yardım ettiğini anlamalarına yardımcı olacaktır. Bir örümcek haritası kullanarak, öğrenciler Yeni Anlaşma için 5 W'yi analiz edecek ve tanımlayacaktır. Bu aktivite, öğrencilere Yeni Anlaşma'yı ve programlarını tanıtmak için bir aktivite olarak hizmet verebilir ve ayrıca ünite sonunda yapılan özet değerlendirmedir.
Öğrenciler aşağıdaki soruları soracaklar:
- DSÖ Yeni Anlaşmayı mı yarattı?
- Yeni anlaşma neydi?
- Yeni anlaşma ne zamandı?
- Yeni Anlaşmanın yerini nerede etkiledi?
- NEDEN Yeni Fırsat Oluşturuldu?
Genişletilmiş Etkinlik
Bu genişletilmiş etkinlik için, öğrenciler Büyük Buhran'ın 5W'ını ayrıntılandıran ve temsil eden bir örümcek haritası oluşturmalıdır. Büyük Buhran, Yeni Anlaşma için itici güç olarak görüldüğü için, öğrencilerin Büyük Buhran ile başlaması, onlara daha kapsamlı bir arka plan sağlamak için çok yararlı bir sınıf stratejisi olabilir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Yeni Anlaşma programlarının 5W analizini oluşturun: Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede ve Neden.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Her hücrenin başlık kutusuna Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede ve Neden yazın.
- Açıklamalarda soruyu cevaplayın.
- Her hücre için uygun sahneler, karakterler ve öğeler içeren bir görüntü oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Ortaya Çıkan 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Öğrenci, kim, ne, nerede, ne zaman ve neden sorularını açık, eksiksiz ve doğru bir şekilde seçer ve cevaplar. | Öğrenci kim, ne, nerede, ne zaman ve neden sorularını seçer ve cevaplar. Bazı bilgiler açık, eksiksiz ve doğrudur. | Kim, ne, nerede, ne zaman ve neden soruları ve cevapları eksik, kafa karıştırıcı veya yanlış. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneler, karakterler ve öğeler kullanılarak yazılı bilgileri temsil eder. | Resimler yazılı bilgilerle ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Resimler, yazılı bilgilerle açıkça ilgili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | Çalışma, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösteriyor. |
| Sözleşmeler | Yazım, dil bilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğru. | Yazım, dil bilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Faaliyete Genel Bakış
Yeni Anlaşmanın geçmişini ve çözmeyi amaçladığı konuları anlamak, öğrencilerin programların nasıl ve niçin uygulandığını ve Amerikan ekonomisinin nasıl iyileşmesine yardım ettiğini anlamalarına yardımcı olacaktır. Bir örümcek haritası kullanarak, öğrenciler Yeni Anlaşma için 5 W'yi analiz edecek ve tanımlayacaktır. Bu aktivite, öğrencilere Yeni Anlaşma'yı ve programlarını tanıtmak için bir aktivite olarak hizmet verebilir ve ayrıca ünite sonunda yapılan özet değerlendirmedir.
Öğrenciler aşağıdaki soruları soracaklar:
- DSÖ Yeni Anlaşmayı mı yarattı?
- Yeni anlaşma neydi?
- Yeni anlaşma ne zamandı?
- Yeni Anlaşmanın yerini nerede etkiledi?
- NEDEN Yeni Fırsat Oluşturuldu?
Genişletilmiş Etkinlik
Bu genişletilmiş etkinlik için, öğrenciler Büyük Buhran'ın 5W'ını ayrıntılandıran ve temsil eden bir örümcek haritası oluşturmalıdır. Büyük Buhran, Yeni Anlaşma için itici güç olarak görüldüğü için, öğrencilerin Büyük Buhran ile başlaması, onlara daha kapsamlı bir arka plan sağlamak için çok yararlı bir sınıf stratejisi olabilir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Yeni Anlaşma programlarının 5W analizini oluşturun: Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede ve Neden.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Her hücrenin başlık kutusuna Kim, Ne, Ne Zaman, Nerede ve Neden yazın.
- Açıklamalarda soruyu cevaplayın.
- Her hücre için uygun sahneler, karakterler ve öğeler içeren bir görüntü oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Ortaya Çıkan 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Öğrenci, kim, ne, nerede, ne zaman ve neden sorularını açık, eksiksiz ve doğru bir şekilde seçer ve cevaplar. | Öğrenci kim, ne, nerede, ne zaman ve neden sorularını seçer ve cevaplar. Bazı bilgiler açık, eksiksiz ve doğrudur. | Kim, ne, nerede, ne zaman ve neden soruları ve cevapları eksik, kafa karıştırıcı veya yanlış. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneler, karakterler ve öğeler kullanılarak yazılı bilgileri temsil eder. | Resimler yazılı bilgilerle ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Resimler, yazılı bilgilerle açıkça ilgili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | Çalışma, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösteriyor. |
| Sözleşmeler | Yazım, dil bilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğru. | Yazım, dil bilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Yeni Anlaşma
- fdr • itsbeach • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
