نظرة عامة على النشاط
يساعد بدء وحدة أو درس بالمفردات الأساسية التي سيراها الطلاب في قراءاتهم أو عروضهم التقديمية في الفهم العام والاحتفاظ. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة عمل تحدد وتوضح المفردات الأساسية المتعلقة بالإنكا.
سيقوم الطلاب بمعاينة المصطلحات والتعريفات واستخدام الفصل بأكمله أو مناقشة المجموعة الصغيرة لإثبات فهمهم لكل معنى. عندما يحدد الطلاب ويوضحون كل مصطلح ، فإنهم يتقنون تطبيقه ويحتفظون به كجزء من قاموسهم.
مثال مفردات الإنكا
الكاكاو: بذور يمكن استخدامها لصنع الكاكاو وزبدة الكاكاو والشوكولاتة.
كويا: ملكة إمبراطورية الإنكا وزوجة الإمبراطور سابا إنكا.
كوزكو: عاصمة إمبراطورية الإنكا ولا تزال مدينة رئيسية في بيرو اليوم.
هواكا: كائن مقدس يعتقد الإنكا أنه يسكنه روح. يمكن أن يكون شيئًا من صنع الإنسان مثل تمثال أو تميمة ، أو طبيعي مثل الحجارة أو الجبال.
إنتي: الإله الأساسي للإنكا ، كان إله الشمس. كان يعتقد أن الحكام من نسل إنتي.
Intihuatana: حجر طقسي مرتبط بتقويم الإنكا والشمس.
مانكو كاباك: يعتبر أول إمبراطور "سابا إنكا" ، ويعود الفضل إلى مانكو كاباك في تأسيس مملكة كوزكو.
ماتشو بيتشو: يطلق عليها البعض "مدينة الإنكا المفقودة". ماتشو بيتشو هي إحدى مدن الإنكا المرتفعة في الجبال التي بنيت حوالي عام 1450 ولم يدمرها الإسبان خلال غزوهم. أعاد هيرام بينغهام اكتشافها في عام 1911 وهي مقصد سياحي شهير.
باتشاكوتي: إمبراطور الإنكا (1438-1472) ، يُقال إن ماتشو بيتشو قد تم بناؤه من أجل باتشاكوتي.
بيرو: البلد الحديث في أمريكا الجنوبية حيث كان يقع مركز إمبراطورية الإنكا ، بما في ذلك مدينة كوزكو.
بيزارو: كان فرانسيسكو بيزارو هو الفاتح الإسباني الذي غزا إمبراطورية الإنكا عام 1532.
الكيتشوا: لغة الإنكا. لا يزال يتحدث بها اليوم.
Quipu: لم يكن لدى الإنكا لغة مكتوبة ، لكنهم احتفظوا بنظام سجلات يسمى Quipu والذي يستخدم سلسلة معقودة لتسجيل الأحداث والمعاملات.
سابا إنكا: إمبراطور إمبراطورية الإنكا.
تاوانتينسويو Tawantinsuyu: اسم الإنكا لإمبراطوريتهم بلغة الكيتشوا ، ويعني "أرض الأربعة أرباع".
Viracocha: والد إله الشمس Inti ، كان Viracocha إلهًا أساسيًا آخر يعتبر خالق الأرض وشعب الإنكا.
ويلاك أومو: الكاهن الأكبر للإنكا ومستشار سابا إنكا الذي كان أيضًا شقيق سابا إنكا.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد وتوضح المفردات الرئيسية المتعلقة بحضارة الإنكا.
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التعيين".
- في مربعات العنوان ، حدد المصطلحات الأساسية التي اخترتها.
- في مربعات الوصف ، اكتب تعريف المصطلح.
- قم بإنشاء رسم توضيحي لكل مصطلح باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
المتطلبات: يجب أن يكون لديك 3 مصطلحات وتعريفات صحيحة ورسوم توضيحية مناسبة لكل منها توضح فهمك للكلمات.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
نظرة عامة على النشاط
يساعد بدء وحدة أو درس بالمفردات الأساسية التي سيراها الطلاب في قراءاتهم أو عروضهم التقديمية في الفهم العام والاحتفاظ. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة عمل تحدد وتوضح المفردات الأساسية المتعلقة بالإنكا.
سيقوم الطلاب بمعاينة المصطلحات والتعريفات واستخدام الفصل بأكمله أو مناقشة المجموعة الصغيرة لإثبات فهمهم لكل معنى. عندما يحدد الطلاب ويوضحون كل مصطلح ، فإنهم يتقنون تطبيقه ويحتفظون به كجزء من قاموسهم.
مثال مفردات الإنكا
الكاكاو: بذور يمكن استخدامها لصنع الكاكاو وزبدة الكاكاو والشوكولاتة.
كويا: ملكة إمبراطورية الإنكا وزوجة الإمبراطور سابا إنكا.
كوزكو: عاصمة إمبراطورية الإنكا ولا تزال مدينة رئيسية في بيرو اليوم.
هواكا: كائن مقدس يعتقد الإنكا أنه يسكنه روح. يمكن أن يكون شيئًا من صنع الإنسان مثل تمثال أو تميمة ، أو طبيعي مثل الحجارة أو الجبال.
إنتي: الإله الأساسي للإنكا ، كان إله الشمس. كان يعتقد أن الحكام من نسل إنتي.
Intihuatana: حجر طقسي مرتبط بتقويم الإنكا والشمس.
مانكو كاباك: يعتبر أول إمبراطور "سابا إنكا" ، ويعود الفضل إلى مانكو كاباك في تأسيس مملكة كوزكو.
ماتشو بيتشو: يطلق عليها البعض "مدينة الإنكا المفقودة". ماتشو بيتشو هي إحدى مدن الإنكا المرتفعة في الجبال التي بنيت حوالي عام 1450 ولم يدمرها الإسبان خلال غزوهم. أعاد هيرام بينغهام اكتشافها في عام 1911 وهي مقصد سياحي شهير.
باتشاكوتي: إمبراطور الإنكا (1438-1472) ، يُقال إن ماتشو بيتشو قد تم بناؤه من أجل باتشاكوتي.
بيرو: البلد الحديث في أمريكا الجنوبية حيث كان يقع مركز إمبراطورية الإنكا ، بما في ذلك مدينة كوزكو.
بيزارو: كان فرانسيسكو بيزارو هو الفاتح الإسباني الذي غزا إمبراطورية الإنكا عام 1532.
الكيتشوا: لغة الإنكا. لا يزال يتحدث بها اليوم.
Quipu: لم يكن لدى الإنكا لغة مكتوبة ، لكنهم احتفظوا بنظام سجلات يسمى Quipu والذي يستخدم سلسلة معقودة لتسجيل الأحداث والمعاملات.
سابا إنكا: إمبراطور إمبراطورية الإنكا.
تاوانتينسويو Tawantinsuyu: اسم الإنكا لإمبراطوريتهم بلغة الكيتشوا ، ويعني "أرض الأربعة أرباع".
Viracocha: والد إله الشمس Inti ، كان Viracocha إلهًا أساسيًا آخر يعتبر خالق الأرض وشعب الإنكا.
ويلاك أومو: الكاهن الأكبر للإنكا ومستشار سابا إنكا الذي كان أيضًا شقيق سابا إنكا.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد وتوضح المفردات الرئيسية المتعلقة بحضارة الإنكا.
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التعيين".
- في مربعات العنوان ، حدد المصطلحات الأساسية التي اخترتها.
- في مربعات الوصف ، اكتب تعريف المصطلح.
- قم بإنشاء رسم توضيحي لكل مصطلح باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
المتطلبات: يجب أن يكون لديك 3 مصطلحات وتعريفات صحيحة ورسوم توضيحية مناسبة لكل منها توضح فهمك للكلمات.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
كيفية إجراء أنشطة مختلفة لمساعدة الطلاب على فهم مفردات الإنكا والاحتفاظ بها
مناقشة أهداف التعلم
اذكر بوضوح الأهداف التعليمية لهذه الأنشطة للطلاب. سيكون الطلاب قادرين على الأداء بشكل أفضل بمجرد أن يعرفوا ما هو متوقع منهم وكيف يمكنهم تحقيقه. الغرض من هذا النشاط هو تعريف الطلاب بالمفردات من الحضارات المختلفة ومساعدتهم على فهم وفهم الكلمات المختلفة.
اصنع بطاقات تعليمية للمفردات
ساعد الطلاب على إنشاء سلسلة من البطاقات التعليمية التي تحتوي على الترجمات الإنجليزية لمصطلحات الإنكا على جانب واحد والكلمات نفسها على الجانب الآخر. شجع التلاميذ على استخدامها ومراجعتها بشكل متكرر لمساعدتهم على تذكرها. يمكن للطلاب إنشاء هذه البطاقات التعليمية باستخدام صور ورسوم توضيحية وألوان مختلفة وتزيينها كما يحلو لهم.
لعب البنغو مع المفردات
بدلاً من استخدام الأرقام، قم بإنشاء بطاقات بينغو بعبارات الإنكا. بينما تقرأ بصوت عالٍ الترجمات الإنجليزية، اطلب من الطلاب وضع تعليقات توضيحية على بطاقاتهم باستخدام مصطلح الإنكا المناسب. يقدم هذا جانبًا تنافسيًا وجذابًا. سوف يستمتع الطلاب باللعبة بالإضافة إلى تعلم مصطلحات المفردات والاحتفاظ بها.
استخدام تكوين الجملة
امنح الطلاب قائمة بمصطلحات مفردات حضارة الإنكا، ثم شجعهم على إنشاء جمل باستخدام تلك العبارات. يتيح ذلك للطلاب فهم السياق الذي يتم فيه استخدام الكلمات واستخدام إبداعهم لاستخدام هذه الكلمات الحديثة في جمل مختلفة.
كن مرنًا مع وتيرة التعلم
يتمتع الطلاب بوتيرة تعلم ومستويات إتقان مختلفة. يمكن للمدرسين تخصيص الأنشطة للطلاب الذين يستغرقون وقتًا أطول لتطوير الفهم وتقديم بعض المساعدة الفردية. تشجيع الطلاب على مساعدة بعضهم البعض وتبادل المعرفة.
أسئلة متكررة حول مفردات حضارة الإنكا
ما هي اللغة التي استخدمتها حضارة الإنكا في المقام الأول؟
الكيشوا، وهي عائلة لغوية لا يزال يتحدث بها الملايين من الناس في أمريكا الجنوبية اليوم، كانت اللغة الأساسية لحضارة الإنكا. يمكن للطلاب التفكير في تطور هذه اللغة وكيف تغيرت على مر القرون.
ما هي الطبقات الاجتماعية الأساسية في حضارة الإنكا، وما هي المفردات المستخدمة لوصفها؟
كانت الكوراكاس، والهاتون رونا، والمتماق هي الطبقات الاجتماعية الأساسية الثلاث لحضارة الإنكا. الكلمات "كوراكا" (النبيل)، "هاتون رونا" (العامة)، و"ميتماك" (العبد) كلها مرتبطة ببعضها البعض.
كيف كان الإنكا يتواصلون ويحتفظون بسجلات للمعلومات؟
احتفظ الإنكا بالسجلات باستخدام نظام من الحبال والخيوط الملونة التي كانت ملتوية معًا تسمى quipus. كما استخدموا الصور للتعبير عن الرسائل في نظام الكتابة المصور "quipu camayoc".
المزيد من Storyboard That
حضارات المايا والإنكا والأزتيك
التسعير للمدارس والمناطق
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
