!["لأنني يمكن أن تتوقف عن الموت" - عناصر الأدبية](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/ar-examples/----------------------------------------------.png ""لأنني يمكن أن تتوقف عن الموت" - عناصر الأدبية")
نظرة عامة على النشاط
عند تدريس الشعر، غالبا ما يكون من المفيد أن الشروط الشعر الحمل الجبهة كمقدمة، أو تجديد، لطلابك. "الاستعارة"، "التشبيه"، "مقطع"، "الجناس"، "تجسيد"، "مخطط قافية"، و "المحاكاة الصوتية" هي بعض المصطلحات الشائعة التي قد يكون مفيدا.
بعد أن كنت قد قرأت قصيدة، اطلب من الطلاب لإنشاء مطاردة زبال باستخدام الخالق لوحة الشرح. منحهم قائمة المصطلحات مرة أخرى، ويكون لهم خلق القصة المصورة التي تصور ويفسر استخدام كل عنصر أدبي في القصيدة. سيكون لديهم انفجار مطلقة واتقان الكلمات كما يفعلون.
يستخدم الأدبية عناصر ديكنسون
| وصف | مثال | |
|---|---|---|
| تجسيد | إعطاء خصائص تشبه البشر إلى كائنات غير بشرية أو الأفكار المجردة | "الموت ... ويرجى توقفت بالنسبة لي -" جعل الموت يبدو وكأنه شخص، ووقف لاصطحابها. |
| جناس | تكرار الحرف الساكن الأصوات في بدايات الكلمات في الجملة أو خط | "الندى" و "درو"، "الخيط الرقيق" و "ثوب"، "اللفاع" و "الحريري" |
| نهاية القافية | كلمات في نهاية الخط الذي قافية مع كلمات في نهاية خطوط أخرى. | "لي" و "الخلود" |
| تشابه مستعار | ومقارنة ضمنية بين شيئين | في القصيدة، يقول ديكنسون أنهم تمرير "شمس". هذا هو رمز مشترك لوصف نهاية حياة الشخص. |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر أربعة أمثلة من العناصر الأدبية في "لأنني يمكن أن تتوقف للموت".
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
- تحديد استخدام العناصر الأدبية في النص.
- وضع نوع من الشطر الأدبي في خانة العنوان.
- أعط مثالا عن النص في المربع الوصف.
- توضيح المثال باستخدام باستخدام مزيج من المشاهد والشخصيات والعناصر.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد الأدبية عناصر | يتم تحديد جميع العناصر الأدبية بشكل صحيح. | يتم تحديد معظم العناصر الأدبية بشكل صحيح. | يتم تحديد العناصر الأدبية قليلة بشكل صحيح. |
| توضيح | تظهر الرسوم التوضيحية الانتباه إلى تفاصيل القصة وتظهر الاتصال العناصر الأدبية. | الرسوم التوضيحية تظهر اتصال العناصر الأدبية. | تظهر الرسوم التوضيحية اتصال القليل من العناصر الأدبية. |
| وصف الأدبية عناصر | الوصف شرح واضح ما تقوم به العناصر الأدبية لتعزيز القصة. | معظم الأوصاف تقول ما تفعل العناصر الأدبية لتعزيز القصة. | الوصف لا علاقة لها العناصر الأدبية. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | التدقيق الإملائي والنحوي في الغالب دقيقة. الأخطاء لا يقف في طريق التفاهم. | هجاء غير دقيق جدا ويعيق الفهم الكامل. | نص من الصعب جدا أن نفهم. |
نظرة عامة على النشاط
عند تدريس الشعر، غالبا ما يكون من المفيد أن الشروط الشعر الحمل الجبهة كمقدمة، أو تجديد، لطلابك. "الاستعارة"، "التشبيه"، "مقطع"، "الجناس"، "تجسيد"، "مخطط قافية"، و "المحاكاة الصوتية" هي بعض المصطلحات الشائعة التي قد يكون مفيدا.
بعد أن كنت قد قرأت قصيدة، اطلب من الطلاب لإنشاء مطاردة زبال باستخدام الخالق لوحة الشرح. منحهم قائمة المصطلحات مرة أخرى، ويكون لهم خلق القصة المصورة التي تصور ويفسر استخدام كل عنصر أدبي في القصيدة. سيكون لديهم انفجار مطلقة واتقان الكلمات كما يفعلون.
يستخدم الأدبية عناصر ديكنسون
| وصف | مثال | |
|---|---|---|
| تجسيد | إعطاء خصائص تشبه البشر إلى كائنات غير بشرية أو الأفكار المجردة | "الموت ... ويرجى توقفت بالنسبة لي -" جعل الموت يبدو وكأنه شخص، ووقف لاصطحابها. |
| جناس | تكرار الحرف الساكن الأصوات في بدايات الكلمات في الجملة أو خط | "الندى" و "درو"، "الخيط الرقيق" و "ثوب"، "اللفاع" و "الحريري" |
| نهاية القافية | كلمات في نهاية الخط الذي قافية مع كلمات في نهاية خطوط أخرى. | "لي" و "الخلود" |
| تشابه مستعار | ومقارنة ضمنية بين شيئين | في القصيدة، يقول ديكنسون أنهم تمرير "شمس". هذا هو رمز مشترك لوصف نهاية حياة الشخص. |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر أربعة أمثلة من العناصر الأدبية في "لأنني يمكن أن تتوقف للموت".
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
- تحديد استخدام العناصر الأدبية في النص.
- وضع نوع من الشطر الأدبي في خانة العنوان.
- أعط مثالا عن النص في المربع الوصف.
- توضيح المثال باستخدام باستخدام مزيج من المشاهد والشخصيات والعناصر.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد الأدبية عناصر | يتم تحديد جميع العناصر الأدبية بشكل صحيح. | يتم تحديد معظم العناصر الأدبية بشكل صحيح. | يتم تحديد العناصر الأدبية قليلة بشكل صحيح. |
| توضيح | تظهر الرسوم التوضيحية الانتباه إلى تفاصيل القصة وتظهر الاتصال العناصر الأدبية. | الرسوم التوضيحية تظهر اتصال العناصر الأدبية. | تظهر الرسوم التوضيحية اتصال القليل من العناصر الأدبية. |
| وصف الأدبية عناصر | الوصف شرح واضح ما تقوم به العناصر الأدبية لتعزيز القصة. | معظم الأوصاف تقول ما تفعل العناصر الأدبية لتعزيز القصة. | الوصف لا علاقة لها العناصر الأدبية. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | التدقيق الإملائي والنحوي في الغالب دقيقة. الأخطاء لا يقف في طريق التفاهم. | هجاء غير دقيق جدا ويعيق الفهم الكامل. | نص من الصعب جدا أن نفهم. |
كيفية شرح مفهوم التجسيد للطلاب الأصغر سنا
إعطاء تفسيرات بسيطة
اشرح للطلاب على الفور ما هو التجسيد وكيف يحدث عندما يتم إعطاء كيانات أو أشياء غير بشرية خصائص بشرية. على سبيل المثال، جعل زهرة "ترقص" في مهب الريح، أو ادعاء أن الشمس "تبتسم". إنه مفهوم بسيط يمكن تفسيره بعدة طرق مثيرة للاهتمام.
استخدم الأمثلة الشائعة
أعط بعض أمثلة التجسيد الواضحة والملموسة. على سبيل المثال، "بكت السماء طوال الليل" أو "النجوم سخرت من القمر". يمكن للمدرسين أيضًا تقديم أمثلة من الرسوم المتحركة للأطفال حيث يتم استخدام هذا المفهوم على نطاق واسع. على سبيل المثال، في فيلم "الجميلة والوحش"، تتحدث الأشياء الجامدة مثل الشموع والخزائن وتظهر عليها صفات تشبه صفات الإنسان.
العب لعبة مثيرة للاهتمام
اعرض على الطلاب صورة أو قم بتجسيد شيء أو حيوان أثناء وصفه للفصل. اطلب منهم التخمين. كما في "الصديق الطويل العطر الذي يحرق نفسه ليظهر النور". (الجواب: شمعة). يمكن للمدرسين استخدام ألغاز متعددة لمساعدة الطلاب في الحصول على جوهر المفهوم.
تطبيق المفهوم
Function host is not running.Function Host is not Running.
Function host is not running.أسئلة متكررة حول العناصر الأدبية في رواية "لأنني لم أستطع التوقف للموت"
ما نوع الصور التي استخدمها المؤلف في القصيدة؟
يصف ديكنسون الأحداث التي وقعت أثناء رحلة النقل مع الموت باستخدام صور حية. ومن أمثلة هذه العناصر "التحديق في الحبوب" و"غروب الشمس" و"الندى"، والتي تتيح للقارئ الاستمتاع بتجربة بصرية ومعنوية. ويمكن للطلاب أن يتفكروا في تأثير هذه الصور على أذهان القراء ومشاعرهم تجاه الموت قبل وبعد قراءة القصيدة.
ماذا يستلزم تجسيد الموت في "لأنني لم أستطع التوقف عن الموت"؟
إن تصوير المتحدث للموت كرجل نبيل يتوقف من أجله بلطف يعطي وجهة نظر جديدة. إنه يضفي طابعًا إنسانيًا على الموت كصديق، مما يعني ضمنًا موقفًا طيبًا وصبورًا بدلاً من الموقف الخائف أو المتسرع. كما أنه يمنح القراء إحساسًا بأن الموت ليس مخيفًا بل هو شيء سيرشدك نحو الحياة الآخرة أو الخلود.
هل تتضمن القصيدة أي أمثلة رمزية؟
هناك العديد من الأمثلة على الرمزية. تمثل كل محطة في رحلة العربة مرحلة متميزة من الحياة، توضح الرحلة من الحياة إلى الموت. تمثل المدرسة الشباب ومرور الزمن.
المزيد من Storyboard That
لأنني يمكن أن تتوقف عن الموت
التسعير للمدارس والمناطق
- 1 مدرسة
- 5 معلمين لمدة سنة واحدة
- ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي
ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
