نظرة عامة على النشاط
على الرغم من أنه قد يبدو بعيد المنال ، فلا يجب أن يكون لأي ضغط من قِبل النظراء تأثير سلبي! يمكن استخدام ضغط النظراء بشكل إيجابي للمساعدة في نحت بيئة مدرسية إيجابية. قبل أن يقوم الطلاب بعمل هذا النشاط ، اسألهم عن رأيهم في أن ضغط النظراء الإيجابي هو. ناقش معهم أمثلة عن ضغط النظراء الإيجابي ، واطلب منهم ممارسة ضغط النظراء الإيجابي مع شريك في الفصل.
بالنسبة للنشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء قصة سردية توضح ضغط النظراء الإيجابي في المثال . قد يكون ضغط النظراء هذا يقبل الاختلافات أو يرفض السلوكيات السيئة أو يؤثر على السلوك الإيجابي (يرجى الرجوع إلى المثال). يمكنك تزويد الطلاب بالخلية والسيناريو الأول الذي تم إعداده إذا كنت تعمل مع الطلاب الأصغر سنًا ، أو جعل الطلاب ينشئون سيناريو خاص بهم.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة قصصية تصور ضغطًا إيجابيًا من نظير في ست خلايا أو أكثر. قم بإنشاء قصة تحتاج فيها شخصية ما إلى بعض الدعم الإيجابي. يجب أن يأتي الدعم الإيجابي من نظير.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- إنشاء 6 القصة المصورة أو أكثر من الخلية تصور ضغط الأقران إيجابية ونتائج إيجابية.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع | المستجدة | البداية | |
---|---|---|---|
تطوير القصة | يتم استخدام ستة أو أكثر من الخلايا بعناية لوضع مثال مفصل لما تم تغطيته في الصف. | وتستخدم ثلاث إلى خمس خلايا لوضع مثال مفصل لما تم تغطيته في الصف. | لم يكن هناك محتوى كاف في القصة لتطوير لوحة قصص مصورة ذات صلة بهذا الموضوع بشكل فعال. |
فهم واضح | تعكس جميع محتويات القصة المصورة مناقشة الفصل الدراسي بدقة. | تعكس بعض محتويات القصة المصورة مناقشة الفصل الدراسي بدقة. | هناك كمية غير كافية من المحتوى في القصة المصورة لتعكس بدقة مناقشة الفصول الدراسية. |
موضوع المحادثة | المحادثة بين حرفين أو أكثر تدعم القصة. | المحادثة بين حرفين أو أكثر غير واضحة أو عكسية. | المحادثة بين حرفين أو أكثر ليست ذات معنى أو ذات صلة بالمحتوى. |
استخدام الاتفاقيات | هناك عدد قليل من عدم وجود أخطاء نحوية أو إملائية. | هناك بعض الأخطاء النحوية أو الإملائية، ولكن فهم المحتوى واضح. | هناك الكثير من الأخطاء النحوية أو الإملائية، وخلق فهم غير واضح للمحتوى. |
نظرة عامة على النشاط
على الرغم من أنه قد يبدو بعيد المنال ، فلا يجب أن يكون لأي ضغط من قِبل النظراء تأثير سلبي! يمكن استخدام ضغط النظراء بشكل إيجابي للمساعدة في نحت بيئة مدرسية إيجابية. قبل أن يقوم الطلاب بعمل هذا النشاط ، اسألهم عن رأيهم في أن ضغط النظراء الإيجابي هو. ناقش معهم أمثلة عن ضغط النظراء الإيجابي ، واطلب منهم ممارسة ضغط النظراء الإيجابي مع شريك في الفصل.
بالنسبة للنشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء قصة سردية توضح ضغط النظراء الإيجابي في المثال . قد يكون ضغط النظراء هذا يقبل الاختلافات أو يرفض السلوكيات السيئة أو يؤثر على السلوك الإيجابي (يرجى الرجوع إلى المثال). يمكنك تزويد الطلاب بالخلية والسيناريو الأول الذي تم إعداده إذا كنت تعمل مع الطلاب الأصغر سنًا ، أو جعل الطلاب ينشئون سيناريو خاص بهم.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة قصصية تصور ضغطًا إيجابيًا من نظير في ست خلايا أو أكثر. قم بإنشاء قصة تحتاج فيها شخصية ما إلى بعض الدعم الإيجابي. يجب أن يأتي الدعم الإيجابي من نظير.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- إنشاء 6 القصة المصورة أو أكثر من الخلية تصور ضغط الأقران إيجابية ونتائج إيجابية.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع | المستجدة | البداية | |
---|---|---|---|
تطوير القصة | يتم استخدام ستة أو أكثر من الخلايا بعناية لوضع مثال مفصل لما تم تغطيته في الصف. | وتستخدم ثلاث إلى خمس خلايا لوضع مثال مفصل لما تم تغطيته في الصف. | لم يكن هناك محتوى كاف في القصة لتطوير لوحة قصص مصورة ذات صلة بهذا الموضوع بشكل فعال. |
فهم واضح | تعكس جميع محتويات القصة المصورة مناقشة الفصل الدراسي بدقة. | تعكس بعض محتويات القصة المصورة مناقشة الفصل الدراسي بدقة. | هناك كمية غير كافية من المحتوى في القصة المصورة لتعكس بدقة مناقشة الفصول الدراسية. |
موضوع المحادثة | المحادثة بين حرفين أو أكثر تدعم القصة. | المحادثة بين حرفين أو أكثر غير واضحة أو عكسية. | المحادثة بين حرفين أو أكثر ليست ذات معنى أو ذات صلة بالمحتوى. |
استخدام الاتفاقيات | هناك عدد قليل من عدم وجود أخطاء نحوية أو إملائية. | هناك بعض الأخطاء النحوية أو الإملائية، ولكن فهم المحتوى واضح. | هناك الكثير من الأخطاء النحوية أو الإملائية، وخلق فهم غير واضح للمحتوى. |
المزيد من Storyboard That
مهارات رفض ضغط الأقران
التسعير للمدارس والمناطق
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة