بحث
  • بحث
  • بلدي القصص المصورة
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ar/lesson-plans/wringer-بواسطة-جيري-سبينيلي/اتصال-النص
نظرة عامة على النشاط
تعليمات القالب والفئة
عنوان
نظرة عامة على النشاط Accordion Arrow

نظرة عامة على النشاط


إن اختيار الطلاب للاقتباس أو المشهد المفضل من الكتاب يسمح لهم بالتعبير عن أجزاء القصة التي يتردد صداها معهم على المستوى الشخصي. وبهذه الطريقة ، يقوم الطلاب بعمل اتصال بين النص والذات يوضح فهمهم للشخصيات وتطورهم أو موضوعات الرواية. يمكن للطلاب مشاركة القصص المصورة الخاصة بهم بعد ذلك وإجراء مناقشة قصيرة حول ما تعنيه الاقتباسات بالنسبة لهم.

قد ينتهي الأمر ببعض الطلاب باختيار نفس الاقتباس ، لكن لديهم وجهات نظر مختلفة. من المثير للاهتمام دائمًا أن يرى الطلاب ويمكنهم فتح نقاش حول كيف لا يمكن للجميع قراءة نفس السطور بنفس الطريقة بناءً على وجهات نظرهم وتجاربهم الشخصية.


أمثلة على اقتباسات من Wringer

"لم يكن يريد أن يكون عصيرا. كان هذا أول ما تعلمه عن نفسه. لم يكن بإمكانه أن يقول بالضبط عندما علم ذلك ، لكن الوقت كان مبكرًا جدًا. وأكثر من وقت مبكر ، كان عميقًا في الداخل. في المعدة ، مثل الجوع ".


"في الوقت الحالي ، تساءل عما إذا كان سيحصل على العلاج ، لكنه دفع هذا الجانب الفكري. لقد كان جشعًا. لقد كان بالفعل مباركًا بدرجة كافية ليوم واحد ".


"كان من غير المجدي قول المزيد ، من العبث أن أقول ، إنني أحب هداياهم تمامًا مثل هداياك ، لأنهم فعلوها بأنفسهم. وهذا يعني شيئًا ما. يعني أننا دخلنا منزلك. أعطيناك بعقب السيجار. أنت واحد منا."


"... فجأة قُطع ضوء الشمس لفترة وجيزة ، كما لو أن صفحة قد قُوِّلت أمام مصباح كهربائي."


"خلال الأسبوع قال والده أشياء كثيرة ، معظمها بيديه. فرك شعر بالمر وعصر كتفه وشد قميصه ودغدغ ضلوعه وسحبه إلى الخلف بإصبع مدمن في الجيب الخلفي من بنطاله الجينز ومسح جانب رقبته بأطراف أصابعه برفق بينما توقف وتحدث مع الأصدقاء . كان لكل من هذه الأشياء معنى مختلف بالنسبة إلى بالمر ومع ذلك فهو نفس الشيء - لغة لم يتم تعلمها ، من كلمات لم يسمع بها من قبل ، والتي أصبحت جاثمة في مكان دافئ ومنتظر بعيدًا عن أذنيه ".


قتل الحمام وإخراجهم من بؤسهم بعناد رفض أن يقصد نفس الشيء. فكر بالمر في البؤس ، وبدا له أن البندقية ليست هي الطريقة الوحيدة لإنهائه. عندما كان بالمر بائسًا ، على سبيل المثال ، كانت والدته أو والده يقتربان منه ويمسح دموعه. عندما أخرجه والد أو والدة بالمر من بؤسه ، لم يطلقوا النار عليه ، بل عرضوا عليه كعكة. لماذا إذن في يوم الحمام أحضر الناس البنادق بدلاً من البسكويت؟ "


"وبالنسبة لأولئك القريبين ، وأخيرًا لبينز نفسه ، أصبح من الواضح أنه حتى الآن ، حتى هذا القرب ، لا تزال - مع ذلك - لن تنظر إليه. ثم فعلت ذلك. لقد تكلمت. لكن الشخص الذي تحدثت إليه لم يكن بينز. كان بالمر لارو. تراجعت خطوة واحدة من بينز وتوجهت مباشرة إلى بالمر ووقفت أمامه مباشرة وقالت ، "لماذا تفعل هذا بي؟" وبهذه الطريقة ، لم تعد الفتاة ذات المعطف الأحمر والقبعة المرنة هدفًا. كانت دوروثي ، كانت هناك دموع في عينيها ، وكانت تقول له ، ليس لأي شخص آخر ، بل له ، لبالمر ، "لماذا تفعل هذا بي؟" وكان يعلم أنه خلال الأسابيع الماضية كانت تتألم بعد كل شيء ، وأن هو نفسه ، وليس بينز ، هو من أساء إليها أكثر من غيره ".

"بطريقة أكثر مما كان يعتقد ، شعر بوجود علاقة بين غياب نيبير وكلمات دوروثي ، التي كانت تطارده دون توقف."


"يطلقون النار عليهم." لفترة طويلة لم تتحرك دوروثي جروزيك. بدا الأمر كما لو كانت تنتظر سقوط المطر في فمها. عندما أدارت عينيها أخيرًا إلى بالمر ، تمنى ألا يكون هناك. "ماذا او ما؟" قالت. وكرر: "إنهم يطلقون النار عليهم" ، وكانت الكلمات مغبرة ومرة على لسانه. يبدو أن هناك طريقة واحدة فقط للتخلص من الذوق السيئ ، وهي أن يغسل فمه بالمزيد والمزيد من الكلمات ".


"ثم بدأ يشم الرائحة الرمادية والحامضة حتى عندما لم يكن والده موجودًا ، حتى عندما انتهى يوم الحمام. قد يحدث ذلك في الصباح عندما كان جالسًا في المدرسة ، أو في الليل وهو مستلقي على السرير. يمكن أن يحدث حتى في حضن والده في منتصف الشتاء ، عندما تم حبس البندقية بعيدًا لعدة أشهر. كان من المؤكد أن الرائحة ستأتي في عيد ميلاده. لم يفسد عيد ميلاده ، لأنه لم يفسد حضن والده ، لكنه غير تلك الأشياء بحيث لم يشعروا بالرضا كما كان من قبل ".


"الشيء التالي الذي عرفه أنه تم انتزاعه من السرير وعلى قدميه. "هيا ،" همس بينز ، "لقد وصلنا إلى مكان نذهب إليه." لم يخطر ببالمر عدم المضي قدمًا. بمجرد أن تلاشت الصدمة ، أدرك مدى التكريم الذي مُنح له. تخيل: منذ شهر تجاهله هؤلاء الرجال إلا لمضايقته. الآن تسللوا إلى منزله وصعدوا إلى الفراش معه. بالمر لارو. مدهش!"


"لقد أحب رؤيتهم يلعبون مع هدية عيد ميلاده. قال كل جلجل في قدم: نحن نركل كرة القدم الخاصة بك. نحن نحبك. أنت واحد منا.


خطه ، على عكس خط بينز ، كان وديعًا وليس لئيمًا. الذي ركض مع Beans and Mutto. من فعل ما فعلوه. لكنها كانت مختلفة ".


"في الظلام المطلق شعر أنه ليس سوى آذان وأطراف أصابع. كان بإمكانه أن يشعر بنبضات قلب نيبير ، ويضعه خلف ضلوع المسواك مثل دراجة بخارية صغيرة. كان يشعر بالنظرة الباردة الذهبية لحمام الكأس على بعد غرفتين. لم يكن صمت المنزل في الليل كاملًا. في مكان ما كانت الساعة تدق. جاءت الصراخ والصرير من أماكن قريبة وبعيدة ، كما لو كان المنزل يرتعش وهو نائم خاص به ".


"يبدو أن غروب الشمس قد أغرقت بضوءها اللطيف فوق الثلج المتقشر ، بحيث بدت أجزاء المنزل العادية والساحات الخلفية في هذه اللحظة المتلاشية بمثابة حلوى توت العليق الرائعة."


"كان هنري يحدق في السماء. رأى بالمر هنري على ما كان عليه: أسير ، قوي بما يكفي لتحذيره بشأنه الليلة الماضية ، لكنه أضعف من أن يفعل أي شيء باستثناء اتباع بينز. لقد رأى في هنري شيئًا خاصًا به ، وأسوأ من ذلك ، ما يمكن أن يصبح ".


"دوروثي العجوز التي كانت على الجانب الآخر من الشارع كان يعرفها طوال حياته. ومع ذلك ، بطريقة ما ، ليس نفس دوروثي العجوز. على الرغم من أنها كانت تبدو كما هي دائمًا ، إلا أن بالمر كانت ترى شيئًا آخر فيها مؤخرًا. ومهما كان ، فإنه لم يسجل في عينيه بل في مشاعره ، وكان معروفًا له بوضوح بغيابه بصحبة أحد غيرها. جعله يشعر بأنه عائم ".


"... أخبرها مرارًا وتكرارًا أنه لم يفعل ذلك ، فهو حقًا لا يريد أن يكون منزعجًا. قفزت دوروثي من على المكتب. سارت عبر الغرفة ووقفت أمام بالمر ونظرت مباشرة في عينيه. قالت: "إذن لا تفعل". لقد جعلت الأمر يبدو بسيطًا جدًا ".


كان ثمن السلام باهظًا: طرد نفسه من العصابة ، وإعلان نفسه خائنًا ، وطرد حيوانه الأليف المحبوب. لمثل هذا الثمن ، يجب أن يكون السلام ممتازًا. ومع ذلك ، عندما توصل بالمر إلى ذلك ، حاول تذوقه ، لم يكن موجودًا ".


"عندما يتعلق الأمر بالحمام ، لم يكن يثق بأي شخص في المدينة ، باستثناء ربما دوروثي جروزيك."


"حدثت حلقة غير متوقعة خلال حدث هذا العام. في وقت متأخر من بعد الظهر انطلق صبي مجهول في ميدان الرماية واستعاد حمامة جريحة. توقف إطلاق النار على الفور ، وكان الفتى المتهور ، الذي ربما كان يبحث عن حيوان أليف غير عادي لنفسه ، يسمح للطائر بمغادرة المبنى.



تعليمات القالب والفئة Accordion Arrow

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تاريخ الاستحقاق:

الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد اقتباسك أو مشهدك المفضل في القصة. وضح اقتباسك أو مشهدك ، وفي مربع الوصف ، اكتب عن أهميته للقصة وما يعنيه لك.

تعليمات الطالب:

  1. انقر فوق "بدء التخصيص".
  2. اختر اقتباسًا مفضلاً أو مشهدًا من القصة.
  3. قم بإنشاء صورة تمثل هذا الاقتباس أو المشهد باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
  4. في مربع الوصف ، اكتب عن أهمية هذا الاقتباس أو المشهد في القصة واكتب حول ما يعنيه لك.
  5. المتطلبات: اقتباس أو مشهد ، رسم توضيحي ، على الأقل 2-3 جمل حول أهميتها وما يعنيه بالنسبة لك.

خطة الدرس المرجعي


عنوان Accordion Arrow

عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


اقتباس مفضل
اشرح ووضح اقتباسك المفضل من الكتاب.
بارع
7 Points
المستجدة
4 Points
بداية
1 Points
خاطئة
شرح ما يعنيه الاقتباس للطالب واضح وجملان على الأقل.
يمكن فهم تفسير ما يعنيه الاقتباس للطالب ولكنه غير واضح إلى حد ما.
تفسير ما يعنيه الاقتباس للطالب غير واضح ولا يتكون من جملتين على الأقل.
الرسوم التوضيحية
يمثل الرسم التوضيحي الاقتباس أو التفسير باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
يتعلق الرسم التوضيحي بالاقتباس أو التفسير ، لكن يصعب فهمه.
لا يتعلق الرسم التوضيحي بوضوح بالاقتباس أو التفسير.
دليل على الجهد
العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية.
يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد.
يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد.


نظرة عامة على النشاط


إن اختيار الطلاب للاقتباس أو المشهد المفضل من الكتاب يسمح لهم بالتعبير عن أجزاء القصة التي يتردد صداها معهم على المستوى الشخصي. وبهذه الطريقة ، يقوم الطلاب بعمل اتصال بين النص والذات يوضح فهمهم للشخصيات وتطورهم أو موضوعات الرواية. يمكن للطلاب مشاركة القصص المصورة الخاصة بهم بعد ذلك وإجراء مناقشة قصيرة حول ما تعنيه الاقتباسات بالنسبة لهم.

قد ينتهي الأمر ببعض الطلاب باختيار نفس الاقتباس ، لكن لديهم وجهات نظر مختلفة. من المثير للاهتمام دائمًا أن يرى الطلاب ويمكنهم فتح نقاش حول كيف لا يمكن للجميع قراءة نفس السطور بنفس الطريقة بناءً على وجهات نظرهم وتجاربهم الشخصية.


أمثلة على اقتباسات من Wringer

"لم يكن يريد أن يكون عصيرا. كان هذا أول ما تعلمه عن نفسه. لم يكن بإمكانه أن يقول بالضبط عندما علم ذلك ، لكن الوقت كان مبكرًا جدًا. وأكثر من وقت مبكر ، كان عميقًا في الداخل. في المعدة ، مثل الجوع ".


"في الوقت الحالي ، تساءل عما إذا كان سيحصل على العلاج ، لكنه دفع هذا الجانب الفكري. لقد كان جشعًا. لقد كان بالفعل مباركًا بدرجة كافية ليوم واحد ".


"كان من غير المجدي قول المزيد ، من العبث أن أقول ، إنني أحب هداياهم تمامًا مثل هداياك ، لأنهم فعلوها بأنفسهم. وهذا يعني شيئًا ما. يعني أننا دخلنا منزلك. أعطيناك بعقب السيجار. أنت واحد منا."


"... فجأة قُطع ضوء الشمس لفترة وجيزة ، كما لو أن صفحة قد قُوِّلت أمام مصباح كهربائي."


"خلال الأسبوع قال والده أشياء كثيرة ، معظمها بيديه. فرك شعر بالمر وعصر كتفه وشد قميصه ودغدغ ضلوعه وسحبه إلى الخلف بإصبع مدمن في الجيب الخلفي من بنطاله الجينز ومسح جانب رقبته بأطراف أصابعه برفق بينما توقف وتحدث مع الأصدقاء . كان لكل من هذه الأشياء معنى مختلف بالنسبة إلى بالمر ومع ذلك فهو نفس الشيء - لغة لم يتم تعلمها ، من كلمات لم يسمع بها من قبل ، والتي أصبحت جاثمة في مكان دافئ ومنتظر بعيدًا عن أذنيه ".


قتل الحمام وإخراجهم من بؤسهم بعناد رفض أن يقصد نفس الشيء. فكر بالمر في البؤس ، وبدا له أن البندقية ليست هي الطريقة الوحيدة لإنهائه. عندما كان بالمر بائسًا ، على سبيل المثال ، كانت والدته أو والده يقتربان منه ويمسح دموعه. عندما أخرجه والد أو والدة بالمر من بؤسه ، لم يطلقوا النار عليه ، بل عرضوا عليه كعكة. لماذا إذن في يوم الحمام أحضر الناس البنادق بدلاً من البسكويت؟ "


"وبالنسبة لأولئك القريبين ، وأخيرًا لبينز نفسه ، أصبح من الواضح أنه حتى الآن ، حتى هذا القرب ، لا تزال - مع ذلك - لن تنظر إليه. ثم فعلت ذلك. لقد تكلمت. لكن الشخص الذي تحدثت إليه لم يكن بينز. كان بالمر لارو. تراجعت خطوة واحدة من بينز وتوجهت مباشرة إلى بالمر ووقفت أمامه مباشرة وقالت ، "لماذا تفعل هذا بي؟" وبهذه الطريقة ، لم تعد الفتاة ذات المعطف الأحمر والقبعة المرنة هدفًا. كانت دوروثي ، كانت هناك دموع في عينيها ، وكانت تقول له ، ليس لأي شخص آخر ، بل له ، لبالمر ، "لماذا تفعل هذا بي؟" وكان يعلم أنه خلال الأسابيع الماضية كانت تتألم بعد كل شيء ، وأن هو نفسه ، وليس بينز ، هو من أساء إليها أكثر من غيره ".

"بطريقة أكثر مما كان يعتقد ، شعر بوجود علاقة بين غياب نيبير وكلمات دوروثي ، التي كانت تطارده دون توقف."


"يطلقون النار عليهم." لفترة طويلة لم تتحرك دوروثي جروزيك. بدا الأمر كما لو كانت تنتظر سقوط المطر في فمها. عندما أدارت عينيها أخيرًا إلى بالمر ، تمنى ألا يكون هناك. "ماذا او ما؟" قالت. وكرر: "إنهم يطلقون النار عليهم" ، وكانت الكلمات مغبرة ومرة على لسانه. يبدو أن هناك طريقة واحدة فقط للتخلص من الذوق السيئ ، وهي أن يغسل فمه بالمزيد والمزيد من الكلمات ".


"ثم بدأ يشم الرائحة الرمادية والحامضة حتى عندما لم يكن والده موجودًا ، حتى عندما انتهى يوم الحمام. قد يحدث ذلك في الصباح عندما كان جالسًا في المدرسة ، أو في الليل وهو مستلقي على السرير. يمكن أن يحدث حتى في حضن والده في منتصف الشتاء ، عندما تم حبس البندقية بعيدًا لعدة أشهر. كان من المؤكد أن الرائحة ستأتي في عيد ميلاده. لم يفسد عيد ميلاده ، لأنه لم يفسد حضن والده ، لكنه غير تلك الأشياء بحيث لم يشعروا بالرضا كما كان من قبل ".


"الشيء التالي الذي عرفه أنه تم انتزاعه من السرير وعلى قدميه. "هيا ،" همس بينز ، "لقد وصلنا إلى مكان نذهب إليه." لم يخطر ببالمر عدم المضي قدمًا. بمجرد أن تلاشت الصدمة ، أدرك مدى التكريم الذي مُنح له. تخيل: منذ شهر تجاهله هؤلاء الرجال إلا لمضايقته. الآن تسللوا إلى منزله وصعدوا إلى الفراش معه. بالمر لارو. مدهش!"


"لقد أحب رؤيتهم يلعبون مع هدية عيد ميلاده. قال كل جلجل في قدم: نحن نركل كرة القدم الخاصة بك. نحن نحبك. أنت واحد منا.


خطه ، على عكس خط بينز ، كان وديعًا وليس لئيمًا. الذي ركض مع Beans and Mutto. من فعل ما فعلوه. لكنها كانت مختلفة ".


"في الظلام المطلق شعر أنه ليس سوى آذان وأطراف أصابع. كان بإمكانه أن يشعر بنبضات قلب نيبير ، ويضعه خلف ضلوع المسواك مثل دراجة بخارية صغيرة. كان يشعر بالنظرة الباردة الذهبية لحمام الكأس على بعد غرفتين. لم يكن صمت المنزل في الليل كاملًا. في مكان ما كانت الساعة تدق. جاءت الصراخ والصرير من أماكن قريبة وبعيدة ، كما لو كان المنزل يرتعش وهو نائم خاص به ".


"يبدو أن غروب الشمس قد أغرقت بضوءها اللطيف فوق الثلج المتقشر ، بحيث بدت أجزاء المنزل العادية والساحات الخلفية في هذه اللحظة المتلاشية بمثابة حلوى توت العليق الرائعة."


"كان هنري يحدق في السماء. رأى بالمر هنري على ما كان عليه: أسير ، قوي بما يكفي لتحذيره بشأنه الليلة الماضية ، لكنه أضعف من أن يفعل أي شيء باستثناء اتباع بينز. لقد رأى في هنري شيئًا خاصًا به ، وأسوأ من ذلك ، ما يمكن أن يصبح ".


"دوروثي العجوز التي كانت على الجانب الآخر من الشارع كان يعرفها طوال حياته. ومع ذلك ، بطريقة ما ، ليس نفس دوروثي العجوز. على الرغم من أنها كانت تبدو كما هي دائمًا ، إلا أن بالمر كانت ترى شيئًا آخر فيها مؤخرًا. ومهما كان ، فإنه لم يسجل في عينيه بل في مشاعره ، وكان معروفًا له بوضوح بغيابه بصحبة أحد غيرها. جعله يشعر بأنه عائم ".


"... أخبرها مرارًا وتكرارًا أنه لم يفعل ذلك ، فهو حقًا لا يريد أن يكون منزعجًا. قفزت دوروثي من على المكتب. سارت عبر الغرفة ووقفت أمام بالمر ونظرت مباشرة في عينيه. قالت: "إذن لا تفعل". لقد جعلت الأمر يبدو بسيطًا جدًا ".


كان ثمن السلام باهظًا: طرد نفسه من العصابة ، وإعلان نفسه خائنًا ، وطرد حيوانه الأليف المحبوب. لمثل هذا الثمن ، يجب أن يكون السلام ممتازًا. ومع ذلك ، عندما توصل بالمر إلى ذلك ، حاول تذوقه ، لم يكن موجودًا ".


"عندما يتعلق الأمر بالحمام ، لم يكن يثق بأي شخص في المدينة ، باستثناء ربما دوروثي جروزيك."


"حدثت حلقة غير متوقعة خلال حدث هذا العام. في وقت متأخر من بعد الظهر انطلق صبي مجهول في ميدان الرماية واستعاد حمامة جريحة. توقف إطلاق النار على الفور ، وكان الفتى المتهور ، الذي ربما كان يبحث عن حيوان أليف غير عادي لنفسه ، يسمح للطائر بمغادرة المبنى.



قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تاريخ الاستحقاق:

الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد اقتباسك أو مشهدك المفضل في القصة. وضح اقتباسك أو مشهدك ، وفي مربع الوصف ، اكتب عن أهميته للقصة وما يعنيه لك.

تعليمات الطالب:

  1. انقر فوق "بدء التخصيص".
  2. اختر اقتباسًا مفضلاً أو مشهدًا من القصة.
  3. قم بإنشاء صورة تمثل هذا الاقتباس أو المشهد باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
  4. في مربع الوصف ، اكتب عن أهمية هذا الاقتباس أو المشهد في القصة واكتب حول ما يعنيه لك.
  5. المتطلبات: اقتباس أو مشهد ، رسم توضيحي ، على الأقل 2-3 جمل حول أهميتها وما يعنيه بالنسبة لك.

خطة الدرس المرجعي


عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


اقتباس مفضل
اشرح ووضح اقتباسك المفضل من الكتاب.
بارع
7 Points
المستجدة
4 Points
بداية
1 Points
خاطئة
شرح ما يعنيه الاقتباس للطالب واضح وجملان على الأقل.
يمكن فهم تفسير ما يعنيه الاقتباس للطالب ولكنه غير واضح إلى حد ما.
تفسير ما يعنيه الاقتباس للطالب غير واضح ولا يتكون من جملتين على الأقل.
الرسوم التوضيحية
يمثل الرسم التوضيحي الاقتباس أو التفسير باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
يتعلق الرسم التوضيحي بالاقتباس أو التفسير ، لكن يصعب فهمه.
لا يتعلق الرسم التوضيحي بوضوح بالاقتباس أو التفسير.
دليل على الجهد
العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية.
يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد.
يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد.


كيفية تعليم اتصالات النص إلى الذات باستخدام المشاهد المفضلة

1

مقدمة

ابدأ بمناقشة مفهوم اتصالات النص مع الذات وأهميتها في القراءة. تقديم نبذة مختصرة عن رواية "العصارة" وشرح نشاط اختيار المشهد المفضل. نموذج لإنشاء اتصال نصي مع الذات باستخدام مثال من قصة مختلفة. قم بإشراك الطلاب في مناقشة صفية حول أهمية إجراء الاتصالات أثناء القراءة.

2

القراءة واختيار المشهد

قم بتوزيع نسخ من "Wringer" على الطلاب أو اطلب منهم الوصول إلى الكتاب إذا كان متاحًا رقميًا. اطلب من الطلاب القراءة حتى نقطة محددة في الرواية واختيار المشهد المفضل لديهم. شجع الطلاب على تدوين الملاحظات حول سبب اختيارهم لهذا المشهد وما الذي لقي صدى لديهم. تقديم التوجيه والدعم لأي طلاب قد يجدون صعوبة في اختيار المشهد.

3

إجراء اتصالات النص إلى الذات

اطلب من الطلاب العودة إلى مشاهدهم المفضلة وكتابة أو توضيح روابطهم النصية مع أنفسهم. بالنسبة لكل اتصال، يجب على الطلاب وصف المشهد من "Wringer" بإيجاز ثم شرح كيفية ارتباطه بتجاربهم أو أفكارهم أو مشاعرهم. تشجيع الخصوصية والتفكير في اتصالاتهم. نموذج العملية مع المثال الخاص بك. قم بالتجوال حول الفصل الدراسي لتقديم المساعدة والمشاركة في المناقشات الفردية مع الطلاب.

4

المشاركة والمناقشة

اطلب من الطلاب مشاركة مشاهدهم المفضلة وروابطهم النصية مع الفصل، إما شفهيًا أو من خلال عرض تمثيلاتهم المرئية. بعد كل عرض تقديمي، افتح المجال للمناقشات الصفية. شجع الزملاء على طرح الأسئلة وتقديم التعليقات على الاتصالات التي تم إجراؤها. قم بتيسير مناقشة أوسع حول الموضوعات أو الأنماط المشتركة التي تنشأ من الروابط، وربطها بشخصيات الرواية وموضوعاتها.

أسئلة متكررة حول المشهد المفضل من Wringer

لماذا يعتبر مشهد يوم الحمام هو المشهد المفضل لدى قراء "Wringer"؟

يحتل مشهد يوم الحمام في رواية "رينجر" مكانة خاصة بين القراء لأنه يلخص الصراع المركزي للرواية وموضوعاتها في لحظة مؤثرة ومشحونة عاطفيا. إنه مشهد من المعضلة الأخلاقية الشديدة والنمو الشخصي، حيث يواجه بطل الرواية، بالمر، خيارًا عميقًا بين التوافق مع التقاليد والبقاء صادقًا مع قيمه. يتردد القراء في هذا المشهد لأنه يجبرهم على التشكيك في معتقداتهم وقراراتهم الأخلاقية. إن التوتر والاضطراب الداخلي والشجاعة التي أظهرها بالمر تجعل هذا المشهد مفضلاً لا يُنسى ومثيرًا للتفكير.

كيف يرتبط مشهد يوم الحمام في "Wringer" بقضايا العالم الحقيقي، مثل ضغط الأقران، والأعراف المجتمعية، وصنع القرار الأخلاقي، مما يجعله ذا صلة بالقراء الشباب؟

مشهد يوم الحمام في "Wringer" وثيق الصلة بقضايا العالم الحقيقي، خاصة بالنسبة للقراء الشباب الذين يتنقلون في تعقيدات ضغط الأقران واتخاذ القرارات الأخلاقية. إنه يعكس المواقف التي يواجه فيها الأفراد، وخاصة الشباب، توقعات مجموعة أو مجتمع قد تتعارض مع قيمهم الشخصية. يعكس كفاح بالمر التحدي العالمي المتمثل في البقاء صادقًا مع نفسه في مواجهة الامتثال. وهو يدعو القراء الشباب إلى التفكير في أهمية اتخاذ خيارات أخلاقية، حتى عندما يكون ذلك صعبًا، ويشجعهم على الدفاع عن مبادئهم، وتعزيز التعاطف والتفكير النقدي حول العالم من حولهم.

كيف يؤثر حل مشهد يوم الحمام على تطور الموضوعات الرئيسية للقصة، وما هي دروس الحياة الأوسع التي يمكن استخلاصها من قرار بالمر؟

يؤثر حل مشهد يوم الحمام في "Wringer" بشكل عميق على موضوعات الرواية الرئيسية المتمثلة في الفردية والأخلاق والنمو الشخصي. قرار بالمر بتجنيب الحمامة نيبر يتحدى الأعراف والتوقعات المجتمعية، ويسلط الضوء على موضوع الدفاع عن قناعات الفرد. إنه يعزز فكرة أن الأمر يتطلب الشجاعة ليكون صادقًا مع نفسه، حتى عندما يواجه ضغطًا للامتثال. يعلم المشهد القراء الشباب دروسًا قيمة في الحياة حول أهمية التعاطف والرحمة والنزاهة الأخلاقية. فهو يذكرهم بأن لديهم القدرة على اتخاذ خيارات أخلاقية تتماشى مع قيمهم، وأن هذه الاختيارات يمكن أن تحدد شخصيتهم وتشكل رحلتهم نحو أن يصبحوا أفرادًا أفضل.




التسعير للمدارس والمناطق

عرض المدرسة التمهيدية
يتضمن:
  • 1 مدرسة
  • 5 معلمين لمدة سنة واحدة
  • ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي

ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد


*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ar/lesson-plans/wringer-بواسطة-جيري-سبينيلي/اتصال-النص
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة