Общ Преглед на Дейността
След като научат спреженията за предсрочните и несъвършените времена, студентите трябва да се съсредоточат върху разбирането на различните приложения на всеки от тях. В тази дейност студентите ще създадат Т-диаграма, която илюстрира примери за това, когато се използват претерпените и несъвършените времена.
Тъй като има някои припокривания сред категориите от всяка страна, може да искате да изясните към кои искате да насочите учениците. Например, посочване на определена времева рамка за предсрочно или рутинно действие за несъвършено. Примерът с разкази описва най-широките категории и може да се използва като ориентир.
Алтернативна дейност 1: Учениците създават табло за разказване, за да се съсредоточат единствено върху предварително зададени
Алтернативна дейност 2: Учениците създават табло, за да се съсредоточат единствено върху несъвършените
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте T диаграма, която илюстрира различни употреби на претерит и несъвършено време в испански. Не забравяйте, че претеритът се занимава със завършени и незавършени действия, където несъвършеният се занимава с прекъсващи и прекъснати действия, повтарящи се/обичайни действия и описания.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Означете колоните "Preterite" и "Imperfect".
- Във всяка заглавка на клетка идентифицирайте различните употреби на всяко време.
- В описанието напишете изречение, като използвате правилното време.
- Създайте илюстрация за всеки, като използвате подходящи сцени, предмети и герои.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
След като научат спреженията за предсрочните и несъвършените времена, студентите трябва да се съсредоточат върху разбирането на различните приложения на всеки от тях. В тази дейност студентите ще създадат Т-диаграма, която илюстрира примери за това, когато се използват претерпените и несъвършените времена.
Тъй като има някои припокривания сред категориите от всяка страна, може да искате да изясните към кои искате да насочите учениците. Например, посочване на определена времева рамка за предсрочно или рутинно действие за несъвършено. Примерът с разкази описва най-широките категории и може да се използва като ориентир.
Алтернативна дейност 1: Учениците създават табло за разказване, за да се съсредоточат единствено върху предварително зададени
Алтернативна дейност 2: Учениците създават табло, за да се съсредоточат единствено върху несъвършените
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте T диаграма, която илюстрира различни употреби на претерит и несъвършено време в испански. Не забравяйте, че претеритът се занимава със завършени и незавършени действия, където несъвършеният се занимава с прекъсващи и прекъснати действия, повтарящи се/обичайни действия и описания.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Означете колоните "Preterite" и "Imperfect".
- Във всяка заглавка на клетка идентифицирайте различните употреби на всяко време.
- В описанието напишете изречение, като използвате правилното време.
- Създайте илюстрация за всеки, като използвате подходящи сцени, предмети и герои.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Повече Storyboard That
Претрийт Срещу Несъвършен
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
