Общ Преглед на Дейността
Гледната точка в "Приказката за Десперео" е различна от много други романи. Първо, разказвачът говори директно на читателя, както когато разказвачът разказва на читателите как Despereaux слуша музиката, вместо да търси трохи като нормални мишки. Освен това разказвачът знае какво мислят героите; разказвачът разказва на читателя как Despereaux е нетърпелив да види светлината. Накрая, разказвачът знае какво чувстват героите; той описва смесицата от емоции на Деспрео, като спасява принцесата от Роскуро.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Какво прави разказвача толкова интересен в "Приказката за Десперо" ? Създайте разказвач, който разглежда как гледната точка на разказвача ни помага да разберем по-добре историята.
- Определете три различни примера на гледната точка на разказвача от текста.
- Илюстрирайте всеки пример.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Нововъзникващи 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Гледните Точки | Ученикът идентифицира правилно всички гледни точки, използвани от автора в романа. | Студентът идентифицира повечето гледни точки. | Студентът не идентифицира правилната гледна точка, |
| Писмени Обяснения | Текстовите описания ясно обясняват гледните точки, използвани в романа, и описват разликите в техните перспективи. | Текстовите описания обясняват гледните точки, но може да липсва яснота. | Текстовите описания не описват точно гледните точки. |
| Изображения от Сценария | Илюстрациите показват сцени, ясно свързани с описаната гледна точка и перспектива и използват визуални елементи, за да покажат разликата между перспективите. | Илюстрациите показват сцени, свързани с описаната гледна точка и перспектива, но може да са опростени или да нямат подробности. | Сцените не описват ясно гледните точки, използвани в романа. |
| Усилие и Редактиране | Работата е завършена, задълбочена и изрядна. Правописът и граматиката са правилни. | Повечето от разделите на разкадровката бяха поне опитани и работата е представителна. Текстът съдържа правописни и/или граматически грешки. | Сторибордът е недовършен и/или неорганизиран. Текстът съдържа много правописни и/или граматически грешки. |
Общ Преглед на Дейността
Гледната точка в "Приказката за Десперео" е различна от много други романи. Първо, разказвачът говори директно на читателя, както когато разказвачът разказва на читателите как Despereaux слуша музиката, вместо да търси трохи като нормални мишки. Освен това разказвачът знае какво мислят героите; разказвачът разказва на читателя как Despereaux е нетърпелив да види светлината. Накрая, разказвачът знае какво чувстват героите; той описва смесицата от емоции на Деспрео, като спасява принцесата от Роскуро.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Какво прави разказвача толкова интересен в "Приказката за Десперо" ? Създайте разказвач, който разглежда как гледната точка на разказвача ни помага да разберем по-добре историята.
- Определете три различни примера на гледната точка на разказвача от текста.
- Илюстрирайте всеки пример.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Нововъзникващи 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Гледните Точки | Ученикът идентифицира правилно всички гледни точки, използвани от автора в романа. | Студентът идентифицира повечето гледни точки. | Студентът не идентифицира правилната гледна точка, |
| Писмени Обяснения | Текстовите описания ясно обясняват гледните точки, използвани в романа, и описват разликите в техните перспективи. | Текстовите описания обясняват гледните точки, но може да липсва яснота. | Текстовите описания не описват точно гледните точки. |
| Изображения от Сценария | Илюстрациите показват сцени, ясно свързани с описаната гледна точка и перспектива и използват визуални елементи, за да покажат разликата между перспективите. | Илюстрациите показват сцени, свързани с описаната гледна точка и перспектива, но може да са опростени или да нямат подробности. | Сцените не описват ясно гледните точки, използвани в романа. |
| Усилие и Редактиране | Работата е завършена, задълбочена и изрядна. Правописът и граматиката са правилни. | Повечето от разделите на разкадровката бяха поне опитани и работата е представителна. Текстът съдържа правописни и/или граматически грешки. | Сторибордът е недовършен и/или неорганизиран. Текстът съдържа много правописни и/или граматически грешки. |
Често задавани въпроси за изследване на гледна точка в Приказката на Десперо
Как използването на множество наративни гласове подобрява разказването на истории в „Приказката за Десперо“?
Използването на множество наративни гласове обогатява разказа в „Историята на Десперо“, като предоставя на читателите многостранна и нюансирана гледна точка върху героите и света, който обитават. Разказът от първо лице на Десперо позволява на читателите да се свържат интимно с неговите мисли, емоции и смело пътуване. Междувременно всезнаещият разказвач предлага по-широк поглед върху опита, мотивацията и вътрешните светове на другите герои. Това разнообразие на разказа добавя дълбочина към историята, тъй като читателите придобиват представа за страховете, надеждите и сложността на различните герои. Той ангажира читателите на емоционално ниво и насърчава по-задълбочено разбиране на динамиката на героите и тематичното изследване, което прави разказа по-потапящ и завладяващ.
Какъв ефект има изследването на вътрешните мисли и емоции на героите върху емпатията и разбирането на действията на читателя?
Изследването на вътрешните мисли и емоции на героите чрез различни наративни гласове засилва емпатията на читателите и разбирането на действията им по задълбочени начини. Ровейки във вътрешното функциониране на умовете на героите, читателите могат да съпреживеят техните страхове, желания и мотивации. Тази емпатия позволява на читателите да видят отвъд повърхностните действия и преценки, често разкривайки причините зад избора и поведението на героите. Например, разбирането на вътрешния конфликт на Роскуро или стремежите на Мигъри Соу насърчава съпричастност към героите, които първоначално може да изглеждат антагонистични. Тази по-дълбока връзка с героите насърчава по-нюансирана и състрадателна интерпретация на техните действия, насърчавайки читателите да оценят сложността на човешката (и мишката) природа.
Какви елементи трябва да бъдат включени в клетките на сценария или работните листове, когато се изследва гледна точка в „Приказката за Десперо“?
Когато изследвате гледната точка в „The Tale of Despereaux“ чрез сценарии или работни листове, трябва да бъдат включени няколко ключови елемента. Първо, текстови доказателства или цитати, които показват мислите, чувствата или наблюденията на героя, трябва да бъдат включени в подкрепа на анализа. Визуалните представяния, като илюстрации или символи, могат да предадат гледната точка или емоционалното състояние на героя. От съществено значение е да подчертаете ключови моменти или сцени от повествованието, които разкриват гледната точка на героя, както и неговата мотивация и реакция към събитията. Освен това трябва да се включат обяснения и дискусии за това как гледната точка на героя влияе на действията и решенията му. Тези елементи работят заедно, за да осигурят цялостно изследване на гледната точка, помагайки на учениците да разберат по-задълбочено героите и разказа.
Как да Преподаваме Гледна Точка с Помощта на Storyboards
Въведение в Гледната Точка
Започнете урока, като обясните понятието гледна точка (първо лице, трето лице ограничено, трето лице всезнаещо) в литературата. Дайте примери и обсъдете как различните гледни точки могат да повлияят на разбирането на дадена история от читателя. Изяснете целта на урока: да научите учениците как да представят различни гледни точки с помощта на разкадровки.
Моделиране на гледна точка с Storyboards
Изберете пасаж от „The Tale of Despereaux“, който е разказан от гледна точка на конкретен герой. Моделирайте как да създадете сценарий, който визуално представя сцената от гледната точка на този герой. Обяснете как да изберете ключови елементи, като визуални елементи, надписи и диалог, за да предадете мислите и емоциите на героя. Обсъдете как избраната гледна точка влияе върху изобразяването на събитията в сцената.
Ръководена Практика
Разделете класа на малки групи и дайте на всяка група различен пасаж от книгата, който включва различна гледна точка (напр. гледната точка на Десперо от първо лице и перспективата на Роскуро от трето лице). Осигурете материали за разкадровка (хартия, маркери или цифрови инструменти) на всяка група. Инструктирайте учениците да създават разкадровки, които улавят сцените от зададените гледни точки. Насърчете ги да включват визуални елементи и надписи, които отразяват уникалната гледна точка на разказвача.
Групово Споделяне и Размисъл
Накарайте всяка група да сподели своите разкази с класа. Водете дискусия в клас за това как изборът на гледна точка влияе върху представянето на сцените. Насърчете учениците да помислят как тяхното разбиране за историята се променя, когато гледат сцени от гледна точка на различни герои. Завършете урока, като подчертаете важността на отчитането на гледната точка, когато анализирате литературата.
Повече Storyboard That
Приказката на Десперо
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
