Общ Преглед на Дейността
Темите, символите и мотивите са ценни аспекти на всяко литературно произведение и добавят богатство към историите. Част от общите основни стандарти на ELA е да се въведат и обяснят тези сложни концепции. Въпреки това, абстрактните идеи често са трудни за учениците да анализират без помощ. Използвайки сценария, учениците могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези понятия и да изучават литературните елементи. За най-добри практики, вижте нашата допълнителна статия със специфични стъпки за урок по създаване на класната стая и дейности за преподаване на теми, символи и мотиви.
В класната стая учениците могат да проследят богатата символика, използвана от По, за да изпрати силен урок на читателите, за да получат по-дълбоко разбиране на историята.
Теми, мотиви и изображения за търсене и обсъждане
Имена
По използва ирония в много от своите творби. Специфичен пример в тази история е името "Fortunato", което означава "щастлив" на италиански. Въпреки името му, съдбата на Фортунато със сигурност е жалко.
Карнавали и маскаради
Тези събития поставиха сцена за много от ужасните истории на По. В "Cask", поставянето на Карнавала придобива двоен смисъл. Обикновено карнавалът е време на щастие и социално събиране. Но също така е време за прикриване и измама. Монтресор използва тези мотиви в своя полза, когато примамва Фортунато в смъртта си с бутилка вино.
Гласът на мъртвите
Смъртта е повтарящ се мотив, който Poe предпочита в своите творби и техните послания. По използва историята на смъртта на Фортунато, за да зададе въпроса: "Винаги ли е оправдано отмъщението?" Забележете как По никога не казва на читателя какво е направил или казал Фортунато, Монтресор просто заявява, че е бил обиден. Това оставя на читателя да постави под въпрос обосновката на действията на Montresors.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, който идентифицира повтарящи се теми в "Cask of Amontillado". Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Определете темата (те) от "Cask of Amontillado", която искате да включите и заменете текста "Тема 1".
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Общ Преглед на Дейността
Темите, символите и мотивите са ценни аспекти на всяко литературно произведение и добавят богатство към историите. Част от общите основни стандарти на ELA е да се въведат и обяснят тези сложни концепции. Въпреки това, абстрактните идеи често са трудни за учениците да анализират без помощ. Използвайки сценария, учениците могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези понятия и да изучават литературните елементи. За най-добри практики, вижте нашата допълнителна статия със специфични стъпки за урок по създаване на класната стая и дейности за преподаване на теми, символи и мотиви.
В класната стая учениците могат да проследят богатата символика, използвана от По, за да изпрати силен урок на читателите, за да получат по-дълбоко разбиране на историята.
Теми, мотиви и изображения за търсене и обсъждане
Имена
По използва ирония в много от своите творби. Специфичен пример в тази история е името "Fortunato", което означава "щастлив" на италиански. Въпреки името му, съдбата на Фортунато със сигурност е жалко.
Карнавали и маскаради
Тези събития поставиха сцена за много от ужасните истории на По. В "Cask", поставянето на Карнавала придобива двоен смисъл. Обикновено карнавалът е време на щастие и социално събиране. Но също така е време за прикриване и измама. Монтресор използва тези мотиви в своя полза, когато примамва Фортунато в смъртта си с бутилка вино.
Гласът на мъртвите
Смъртта е повтарящ се мотив, който Poe предпочита в своите творби и техните послания. По използва историята на смъртта на Фортунато, за да зададе въпроса: "Винаги ли е оправдано отмъщението?" Забележете как По никога не казва на читателя какво е направил или казал Фортунато, Монтресор просто заявява, че е бил обиден. Това оставя на читателя да постави под въпрос обосновката на действията на Montresors.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, който идентифицира повтарящи се теми в "Cask of Amontillado". Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Определете темата (те) от "Cask of Amontillado", която искате да включите и заменете текста "Тема 1".
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Как да преподавате теми на ELA обучаеми
Изберете Подходяща Литература
Изберете литература с различни и близки теми. Потърсете приказки, поезия или писания, които имат съществени теми, но не са изключително лингвистично сложни. В зависимост от интересите и разбиранията на учениците учителите могат да избират интересни произведения.
Въведете Лексиката
Преди да прочетете материала, въведете важни думи, свързани с темата. В резултат на това учениците ще придобият по-добро разбиране на темите и концепциите. За да запазят този речник, учениците могат да правят флаш карти или да използват всяко друго упражнение, което може да им помогне да запомнят.
Използвайте Съществуващите Знания
Започването с основно обсъждане на темата ще помогне за активиране на предишни знания. Попитайте класа дали са срещали такива теми на собствените си езици или култури. Това може да помогне за свързването на предишното им разбиране с новата идея.
Дайте Конкретни Примери
Свържете темата с действителни събития или скорошни новини, с които учениците може да са запознати. В резултат на това концепцията може да стане по-относима и актуална. Тези примери могат да бъдат адаптирани в зависимост от различните езикови умения на учениците.
Възлагане на Творчески Проекти
Задайте на учениците творчески задачи, които ги карат да обяснят как разбират темата. Писане на статии, създаване на произведения на изкуството, писане на стихове или дори разиграване на ситуации, свързани с темата, са примери за това.
Често задавани въпроси относно темите „The Cask of Amontillado“.
Кои теми присъстват в „The Cask of Amontillado“?
Възмездието, предателството, иронията, двуличието и сенчестият аспект на човешката природа са само малка част от темите, които се изследват в разказа "The Cask of Amontillado". Тези теми карат читателите да хвърлят малко светлина върху тъмната страна на човешката природа и да се замислят върху оправданието зад търсенето на отмъщение.
Как общото значение на историята е подсилено от темата за иронията?
В историята иронията е мощно литературно средство. Драматичната ирония се поражда от контраста между външното дружелюбие на Монтресор и неговите гнусни намерения, защото читателят е наясно с истинските му намерения, докато Фортунато не е наясно с тях. Съспенсът на повествованието се увеличава, а иронията задълбочава темите за измамата и предателството.
Какво ни учи разказът за негативните аспекти на човешката природа?
"The Cask of Amontillado" подчертава по-зловещите аспекти на човешката природа, като нашата склонност към жестокост, измама и търсене на възмездие. Действията на Монтрезор отразяват потенциала за тъмнина, който се крие във всеки, показвайки докъде могат да стигнат хората, водени от нуждата си за отмъщение.
Повече Storyboard That
Бягството на Амонтиладо
![Боксът на Амонтиладо от Едгар Алън По - Диаграма на участъка "Амутиландо"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4420472/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Боксът на Амонтиладо от Едгар Алън По - Диаграма на участъка "Амутиландо"")
![Боксът на Амонтиладо от Едгар Алън По - Вербална ирония в "Бъчката на Амонтиладо"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4420498/src-sets/cell-row-0-col-1-w400.png "Боксът на Амонтиладо от Едгар Алън По - Вербална ирония в "Бъчката на Амонтиладо"")
![Боксът на Амонтиладо от Едгар Алън По - литературни елементи в "Бъчката на Амонтиладо"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4420512/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Боксът на Амонтиладо от Едгар Алън По - литературни елементи в "Бъчката на Амонтиладо"")
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
