Едно от красивите неща в историите са основните уроци, морал или критики, които те съдържат. Обучението на учениците да идентифицират тези скрити послания придава по-голяма дълбочина на литературния им опит.
Storyboarding е чудесен начин да научите концепцията за теми, символи или мотиви. Тя позволява на визуализациите или символите да разказват историите, правейки идеите лесни за учениците да разбират и разясняват. С разкази, учениците могат да отразяват абстрактни идеи по конкретен начин, полезен инструмент за ученици от средното училище и гимназистите.
Определени са теми, символи и мотиви
В литературата темите, мотивите и символите служат за редица цели. Някои предават значения, различни от тези изрично в текста. Други помагат на читателя да разбере мотивацията на даден герой или желаното от автора послание. Понякога теми, символи или мотиви просто рисуват картина в ума на читателя чрез повторение на образи.
| ТЕМА | Темата е обект на разговор, писане, мисли на човек или изложба; тема или съобщение за излитане. |
|---|---|
| MOTIF | Мотивът е отличителна черта или повтаряща се идея в художествена или литературна композиция. |
| СИМВОЛ | Символът е обект, представляващ или използван за нещо друго; често емблема, знак или знак, който представлява нещо по-дълбоко и по-важно. Това може да е материален обект, представляващ нещо нематериално. |
Нашият препоръчан план за урок
Преглед на урока
На учениците се дава определена тема, символ или мотив, които да проследяват по време на четенето на романа.
Време: В цялото звено
Ниво на степен: 8-12
Цели
Учениците ще могат да изобразяват ключова тема, символ или мотив от произведение на литературата и да предават разбирането си за неговото значение чрез разказване на истории.
- Идентифицирайте примери за тема, символ или мотив в измислен текст и интерпретирайте неговия смисъл.
- Идентифицирайте ефектите на едно от изброените по-горе върху графиките на измислените текстове.
- Демонстрирайте разбиране на символиката като завършите графичен организатор или визуално представяне на абстрактната идея.
Необходимо предварително знание
Учениците трябва да могат да разберат, че обектите имат по-дълбоки значения, чувства или емоции, свързани с тях. Например учениците трябва да могат да обяснят значението на американския флаг и да изброят три чувства или емоции, които съпътстват неговото буквално значение.
Основни въпроси, специфични за урока
- Как една абстрактна идея може да създаде по-дълбок смисъл?
- Какви са конотациите на повтарящата се структура в литературата?
- Как символите засягат ежедневния ми живот?
Очаквани предубеждения / погрешни схващания на учениците
Някои студенти ще имат проблеми с мисленето абстрактно. Много студенти не осъзнават, че някои теми, символи или мотиви имат общи или универсални значения.
Обсъдени са общите основни държавни стандарти
Въпреки че този урок може да бъде използван за няколко нива на клас, примерите по-долу са стандартни за основните класове за клас 9-10. Моля, вижте Стандартите за общите основни държавни стандарти за съответните нива.
- ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
- ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
- ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest
Подробности за урока / Процедура
Преди четене
Помолете учениците да попълнят работния лист, като попълнят идеи, емоции и чувства, свързани с изображенията в монтажната маса. Това ще покаже, че всяко изображение има абстрактно значение.
По време на четене
Когато започва романа, учителят трябва да даде на всеки ученик своя собствена тема, символ или мотив за проследяване. Учениците трябва да попълнят табла с разкази, като съберат пряк цитат, номер на страница и обяснение на концепцията.
След четене
След като учениците проследят концепцията си чрез романа, те ще създадат свой собствен сценарий. Тя трябва визуално да изобразява сцената, да включва директна цитат и да обяснява значението й за всяка глава. По-долу са попълнени примери.
Как да Научим Учениците да Включват Теми, Символи и Мотиви в Творческото Писане
Представете Понятията
Започнете с обяснение на концепциите за теми, символи и мотиви на учениците. Дайте ясни дефиниции и примери за всеки елемент и обсъдете тяхното значение в разказването на истории.Четете и Анализирайте Менторски Текстове
Изберете няколко наставнически текста, които илюстрират силното използване на теми, символи и мотиви. Прочетете и анализирайте тези текстове като клас, подчертавайки как авторът включва тези елементи, за да подобри историята. Насърчете учениците да идентифицират и обсъждат темите, символите и мотивите, които наблюдават.Теми за Мозъчна Атака
Насочете учениците към мозъчна атака на списък с потенциални теми, които могат да бъдат изследвани в собственото им писане. Насърчете ги да мислят за универсални идеи, обществени проблеми или лични преживявания, които могат да бъдат изследвани и развити в техните разкази.Изберете Символи и Мотиви
След като учениците са избрали тема за своето писане, помогнете им да идентифицират символи и мотиви, които могат да подкрепят и подобрят избраната тема. Научете ги да избират символи, които носят значение и мотиви, които могат да се повтарят или развиват в техните истории.Планиране и Изготвяне
Помогнете на учениците да планират своите произведения за творческо писане, като включват избраните теми, символи и мотиви. Насърчете ги да създадат план или сценарий, който включва конкретни сцени или моменти, в които тези елементи ще бъдат представени или развити. Подкрепете ги в изработването на първоначалните им чернови, като им предоставите обратна връзка и насоки, ако е необходимо.Отразете и Преразгледайте
Насочете учениците да разсъждават върху своите чернови за писане и преразглеждане, за да засилят включването на теми, символи и мотиви. Насърчете ги да оценят дали тези елементи ефективно допринасят за дълбочината и значението на техните истории. Предоставете конструктивна обратна връзка и предложения за подобрение.Често задавани въпроси за тематични символи и мотиви
Какво е тема в литературата?
Темата е тема или послание, което авторът изследва в литературно произведение. Това може да бъде универсална идея, като любов или смърт, или по-конкретна концепция, като развращаващото влияние на властта.
Какво е мотив в литературата?
Мотивът е повтарящ се символ, образ или идея, които се появяват в литературното произведение. Може да служи като символично представяне на по-голяма тема или идея.
Какво е символ в литературата?
Символът е обект, действие или идея, която представлява нещо друго, често по-голямо, по-абстрактно понятие. Например гълъб може да символизира мир или червена роза може да символизира любов.
Каква е разликата между символ и мотив?
Докато и символите, и мотивите са повтарящи се елементи в литературно произведение, символът обикновено е конкретен обект, който представлява нещо абстрактно, докато мотивът е идея или тема, която се повтаря в цялото произведение.
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
