Сравнете и контрастирайте с T-графиките

Защо да сравняваме и контрастираме?

Сравняването и контрастирането на елементи позволява на нашите ученици да практикуват аналитично мислене. Те трябва да разберат как елементите са еднакви (сравнение) и как се различават (контраст). Способността да се мисли също е в съответствие с основната концепция на Common Core, която гарантира, че нашите ученици учат чрез процес, а не просто запомнят. Много от нас са запознати с модела на диаграмата на Вен за сравняване и контрастиране. Storyboard That взе този модел и адаптира концепцията за сравнение и контраст, за да работи с подхода на сценария с помощта на T-диаграма.

Контрастни разлики

Във формат с три колони на графичен организатор на T-Chart двата елемента са в първата и последната клетка. В тези клетки се описва само един от елементите в даден момент. Например, ако противопоставяте ябълки и портокали, ябълката ще има една клетка и портокалът също ще има една клетка. Във всяка от съответните клетки там ще бъдат записани само подробности, отнасящи се до този конкретен плод.

Сравняване на приликите

След като са описани уникалните качества както на ябълките, така и на портокалите, потребителят описва качествата или атрибутите, които елементите имат общо. Сравнението позволява на учениците да направят връзки с два обекта, хора или идеи, които може да не са обмисляли преди.

Въпреки че описанието по-горе обяснява първо завършването на уникалните характеристики на елементите, това не е изискване. На много ученици може да им е по-лесно първо да попълнят аспекта за сравнение или дори да ги попълнят заедно, докато мислят за различни качества.

Факт срещу мнение

В образованието прекарваме много време, за да учим учениците си как да мислят критично и да разбират какво учат. Ресурсите, които използваме в класните стаи, са пълни с факти. Често сред фактите има и мнения и е важно учениците да могат да правят разлика между двете. Факт или мнение може да се използва при преподаване на всеки предмет, за да помогне на учениците да се научат да разграничават своите ресурси. Също така би било полезно средство, когато обучавате учениците на убеждаващи есета. Те често са пълни както с факти, така и с мнения и понякога може да е трудно да се направи разграничение между двете.

Предимства и недостатъци

Има толкова много решения, пред които са изправени децата и младежите днес, че е важно да ги образоваме, за да ги напътстваме при вземането на правилните. Диаграмата за плюсове и минуси е чудесен начин да демонстрирате мисловния процес, който води до вземането на образован избор. Оформлението T-Chart е идеално за създаване на такова оформление. Диаграма с две клетки автоматично създава разделението. Форматът за плюсове и минуси е чудесен за всички студенти, но може да бъде особено чудесен за студенти, които се затрудняват да направят подходящ и безопасен избор.

Направете свои собствени шаблони за сравнение и контраст

Този шаблон е точно това, шаблон. Вие сте свободни да го организирате по начин, който работи за вас и вашите ученици, и да го персонализирате според тяхното ниво и нужди. Шаблонът за сравнение и контраст се създава с помощта на нашия T-Chart Layout. Научете повече за този графичен организатор в нашата статия за T-Chart.

За да създадете своя собствена T-диаграма, следвайте тези прости стъпки:

1. Отворете Storyboard Creator
2. Кликнете върху „Оформление на сценария“
3. Изберете оформление „T-диаграма“.
4. Добавете или премахнете клетки според нуждите и щракнете върху Добре! когато е готово.

Свързани дейности

Форматът за сравнение и контраст има по нещо за всеки, а с Storyboard That добавянето на изображения прави ученето забавно! Убедени сме, че ще се радвате да го използвате във вашата класна стая.

Често задавани въпроси за сравняване и контрастиране с T-диаграми

Как могат да се използват Т-диаграми за насърчаване на уменията за критично мислене у учениците?

Т-диаграмите могат да помогнат на учениците да развият умения за критично мислене, като ги насърчават да сравняват и контрастират различни идеи или концепции. Чрез идентифициране на прилики и разлики между две или повече теми, учениците могат да започнат да анализират и оценяват значението и последиците от тези прилики и разлики. Този процес може също да помогне на учениците да развият способността си да правят връзки, да правят заключения и да комуникират идеите си ефективно.

Има ли някакви ограничения или недостатъци при използването на Т-диаграми за сравняване и контрастиране на дейности в класната стая?

Въпреки че T-диаграмите са полезен инструмент за сравняване и контрастиране на дейности, има някои ограничения и недостатъци, които трябва да се имат предвид. Например Т-диаграмите може да не са подходящи за сравняване и противопоставяне на сложни или абстрактни понятия, тъй като може да изискват по-подробен или нюансиран анализ, отколкото може да бъде заснет във формат с две колони. Освен това T-диаграмите може да не са подходящи за всички ученици, особено за тези със зрителни или когнитивни увреждания, които може да се нуждаят от допълнителна подкрепа или приспособяване, за да се ангажират напълно с дейността.

Как се различават T-диаграмите от другите графични организатори, които могат да се използват за преподаване на уроци за сравнение и контраст?

Други инструменти, които могат да се използват, включват диаграми на Вен, матрици и карти с двойни балончета, наред с други. В сравнение с диаграмите на Venn, Т-диаграмите са по-прости и по-лесни за използване, тъй като изискват само две колони за сравнение, докато създаването и попълването на матриците може да отнеме повече време от Т-диаграмите. Картите с двойни балончета, известни също като карти за мозъчна атака или диаграми с мехурчета, са полезни за сравняване и противопоставяне на две различни перспективи или гледни точки по дадена тема. Те могат да помогнат на учениците да идентифицират приликите и разликите в начина, по който различните групи или индивиди гледат на определен проблем.