Социални Истории за Тийнейджъри: Преодоляване на Ежедневните Предизвикателства

Въведение в социалните скечове за тийнейджъри

Социалните истории за тийнейджъри могат да бъдат полезни инструменти за усвояване на важни умения и навигиране в сложни ситуации. Тийнейджърските години представляват множество социални предизвикателства, които могат да бъдат непосилни за много тийнейджъри, включително невротипичните гимназисти. Въпреки това, по-големите ученици с аутизъм или ADHD може да намерят още по-объркващо да се ориентират в социални правила и очаквания, които може да изглеждат естествени за другите.

Социалните истории за тийнейджъри и малки учащи се с аутизъм предлагат ценно решение, като предоставят структурирани разкази, които помагат за намаляване на тревожността, повишаване на самочувствието, разработване на стратегии за справяне и развиване на основни социални умения на тийнейджърите. Тези истории служат като ефективни инструменти за справяне с различни ситуации и различни социални сценарии за тийнейджъри и родители и предоставят насоки за подходящо поведение и реакции.

Защо тийнейджърите се нуждаят от социални истории

Тийнейджърските години представят безброй сценарии, които някои учащи намират за непосилни или объркващи без ръководство. Ето няколко причини, поради които са страхотни за тийнейджъри и деца от всички възрасти:

1. Подобрено социално разбиране: Те обясняват ясни и конкретни примери за социални сценарии, помагайки на детето да разбере очакванията и нормите, свързани с различни взаимодействия. Това може да доведе до подобрено социално разбиране и осъзнаване на подходящото поведение в различни социални сценарии във и извън класната стая.


2. Намалена социална тревожност: Тийнейджърите с аутизъм или тревожност често изпитват повишена тревожност в социални ситуации. Социалните истории, включително социални сценарии за аутизъм, могат да помогнат за облекчаване на безпокойството, като предоставят структурирана и предвидима рамка за разбиране и навигиране в сценарии.


3. Подобрено самочувствие: Като се запознаят с очакванията и подходящите отговори чрез история за тийнейджъри, тийнейджърите могат да се чувстват по-уверени, когато се ангажират с другите социално.


4. Подобрени умения за решаване на проблеми: Чрез четене и обсъждане на тези истории тийнейджърите могат да развият умения за решаване на проблеми и да се научат да обмислят различни гледни точки и резултати. Това може да допринесе за способността им да се справят с конфликти, както и да участват в ефективни конфликтни сценарии за тийнейджъри, по-малки деца и дори възрастни.


5. Повишена емпатия и възприемане на перспектива: Социалните истории често включват герои с различни мисли, чувства и перспективи. Като се занимават с тези разкази и картини, тийнейджърите могат да развият съпричастност и да практикуват възприемане на перспектива, които са основни умения за изграждане на положителни взаимоотношения. Това е особено важно за уменията на тийнейджъри с аутизъм.


6. Обобщаване на уменията: Тези истории могат да помогнат на тийнейджърите да прилагат научените умения в различни контексти и настройки. Като разбират основните принципи и стратегии, представени в историите, тийнейджърите могат да пренесат какво да очакват и определена рутина в ситуации от реалния живот. Това може да бъде допълнително подсилено чрез ангажиране в дейности за социални умения за тийнейджъри с аутизъм.


7. Насърчаване на независимостта: Тези истории дават на тийнейджърите усещане за свобода на действие и самостоятелност при навигиране в различни сценарии. Като ги оборудват с необходимите умения и стратегии, те насърчават независимостта и дават възможност на тийнейджърите да се справят с всички ситуации с нарастваща увереност, подобрявайки общото здраве и благополучие.

Чрез включването на социални истории в живота на тийнейджърите, особено тези със специални нужди, аутизъм или различия в ученето, ние можем да подпомогнем тяхното развитие и да им помогнем да придобият необходимите умения, за да могат тийнейджърите да процъфтяват в различни социални среди.

Често срещани социални ситуации за тийнейджъри и как да се ориентирате в тях

Тийнейджърите често попадат в различни социални ситуации, които могат да бъдат едновременно вълнуващи и предизвикателни. За да им помогнат да се ориентират ефективно в тези срещи, социалните истории могат да бъдат ценен писмен и визуален инструмент. Ето някои често срещани ситуации за тийнейджъри и как тези истории могат да помогнат при тяхното справяне:

Отивам на интервю за работа

Интервютата за работа изискват умения за управление на впечатления. Разказът подчертава професионалното облекло, осъществяването на зрителен контакт, подготвянето на подходящи въпроси и стратегия за правилно проследяване. Това помага за намаляване на тревожността около разговорите за работа. Социалните истории могат да разделят процеса на интервю на по-малки, управляеми части, обхващащи теми като:

• Учтиво поздравяване на интервюиращия
• Задаване на обмислен въпрос
• Работи грациозно с предложенията за работа
• Справяне с отхвърлянето
• Учене от опит от интервюта за бъдещи възможности

Да поканите някого на среща

Поканването на някого на среща може да се почувства смущаващо за тийнейджърите. Социалната история може да осигури подход стъпка по стъпка, като започне с насочване към изграждането на увереност да започнат разговора, предлагайки конкретна идея за дата и отговаряйки. Примерна история може да предостави насоки за разбиването й на по-малки, управляеми стъпки, включително:

• Изграждане на увереност
• Иницииране на разговора
• Предлагане на конкретна идея за дата
• Отговаря любезно на различни отговори

Предлагане на алкохол или наркотици

Натискът от връстници и предлагането на вещества са обичайни предизвикателства за тийнейджърите. Тези истории могат да помогнат за разпознаване на натиска от връстници, практикуване на учтиви откази, когато се предлагат вещества, и предлагане на алтернативни дейности за поддържане на социални връзки. Може също да помогне, като раздели ситуацията на управляеми компоненти, като например:

• Разпознаване на натиска от връстници
• Казвайки "не" с уважение
• Предлагане на алтернативни дейности
• Подхранване на здрави приятелства

Присъединяване към училищен клуб

Присъединяването към клубовете след училище е отличен начин за тийнейджърите да разширят социалните си кръгове и да проучат лидерски възможности. Социалните истории могат да ги насочат при наблюдаване на клубна среща, идентифициране на споделени интереси и обръщане към ръководството на клуба, за да попитат за присъединяване. Една история може да илюстрира как да подходим към този процес, като обхваща:

• Наблюдаване на клубна среща
• Разговор с президента на клуба
• Ставайки активен член

Чат на парти

Социалните събирания и партита изискват специфични умения. Разказът може да ръководи тийнейджърите, като разделя процеса на по-малки, приложими компоненти, като например:

• Иницииране на разговори
• Учтиво и уважително взаимодействие
• Грациозно извинение

Работа по групов проект

Сътрудничеството по групови проекти изисква ефективна комуникация и работа в екип. Историите могат да разделят процеса на управляеми стъпки, като например:

• Планиране на проекти и делегиране на задачи
• Да се ​​научиш да правиш компромиси
• Общувайте с уважение
• Признавайте усилията на своите връстници

Поздравяване на възрастни на събиране

Взаимодействието с непознати възрастни може да развие увереността и уравновесеността на тийнейджъра. Социалните истории могат да ги насочат към започване на взаимодействие с усмивка, осъществяване на зрителен контакт, предлагане на учтиво ръкостискане и започване на разговори чрез задаване на прости въпроси. Една история може да демонстрира процеса, като обхваща:

• Започвайки с положително въведение
• Иницииране на разговори

Как да създадете ефективни социални истории за тийнейджъри

Създаването на въздействащи тези истории изисква известно планиране и внимание към детайла. Следвайте тези стъпки, за да създадете разкази, които резонират с тийнейджърите:

1. Идентифицирайте социалното умение или ситуация: Обмислете конкретни умения, които вашият тийнейджър желае да развие, като започване на разговори, справяне с конфронтация или управление на стреса.


2. Съберете подходящи подробности: настройка на бележките, участващи лица, очаквано поведение, потенциални отговори и желани резултати. Интервюирайте вашия тийнейджър, за да научите неговата гледна точка.


3. Възприемете гледната точка на вашия тийнейджър: Обръщайте се към „аз“ и „аз“ вместо името на вашия тийнейджър, когато пишете от неговата гледна точка от първо лице. Това насърчава емпатията.


4. Поддържайте езика прост и ясен: Използвайте кратки, конкретни изречения, които тийнейджърите лесно могат да разберат. Избягвайте двусмислие, сарказъм или идиоми, които могат да объркат.


5. Интегрирайте интереси: Споменете любими дейности, книги, филми или ролеви модели в историите, когато е възможно. Свържете уменията с вродените мотивации.


6. Добавете илюстрации: Правете снимки, свързани с настройката на историята и героите. Скицирайте или намерете основни графични изображения, изобразяващи ключови детайли. Визуалните изображения помагат за разбирането.


7. Структура на прегледа: Всяка история трябва да има въведение, основна част и заключение. Водете своя тийнейджър през последователността от събития стъпка по стъпка.


8. Подчертайте положителния тон: Фокусирайте разказите върху подходящото, успешно поведение, а не върху това, което да избягвате. Завършете с оптимизъм, за да увеличите самоефикасността.


9. Персонализирайте за вашия тийнейджър: Персонализирайте историите според контекста на реалния живот и хората в техния свят. Детайлите трябва да изглеждат съобразени, а не твърде общи.


10. Практикувайте разиграване на истории: Сценарии за ролева игра с вашия тийнейджър, за да могат да въплъщават герои и да изпитат потоци от взаимодействие от първа ръка.

С грижа и отдаденост на тези принципи, въздействащите истории могат да бъдат създадени в полза на тийнейджърите от аутистичния спектър. Изградете умения чрез ангажиращи, лично подходящи разкази.

Развитието на социални умения е от решаващо значение за тийнейджърите, особено тези с аутизъм или други различия в ученето. Социалните истории предоставят ценен инструмент за преподаване и укрепване на подходящо поведение и реакции в различни социални ситуации. С постоянна подкрепа и насоки можем да насърчим социалното развитие на тийнейджъри с аутизъм и да им помогнем да процъфтяват в личния си и академичен живот като млади възрастни.

Включване на социалните истории

Започването на разговор за някои от социалните ситуации, свързани с подрастващите, може да бъде неудобно. Самата история може да служи като начало на разговора. Тийнейджърите ще го разгледат и е почти гарантирано, че някой ще има коментар или въпрос. Това позволява на учениците първоначално да ръководят разговора. Като модератор ще бъде лесно да разберете какво може или не може вече да знаете по темата и да насочите разговора в необходимата посока. Този подход може да бъде полезен и за поддържане на техния интерес към разговора.

Юношеството може да бъде трудна възрастова група за преподаване на социални ситуации. Storyboarding позволява забавно, но същевременно подходящо за възрастта представяне на юношески сценарии. Постоянно нарастващата библиотека от сцени и категории в Storyboard That също позволява по-широк набор от ситуации, които да покрият нуждите на потребителите.

Още примери

Ако сте нов в социалните истории, моля, прочетете нашето въведение към социалните истории, което обхваща основите и как да правите ефективни примери.

За по-подробен поглед, моля, вижте всички наши статии за социални истории:

Член	Описание	Теми
Умения за ежедневен живот	Някои хора изискват изрични инструкции за задачи, които много от нас приемат за даденост. Направете персонализирана социална история, за да ангажирате учащия.	Хигиена Домакинска работа Приготвяне на храна
Преходи и неочаквани събития	Неизвестното е страшно за всички, но неочакваните събития и преходи могат да бъдат особено стресиращи за хората с ASD. Помогнете да подготвите своя ученик или любим човек за предстоящи промени със социална история.	Ежедневни преходи Основни преходи Неочаквани събития У дома Училище Общност
Социални ситуации	Социалните взаимодействия могат да бъдат много стресиращи за много хора, със и без ASD. Направете раскадки, за да покажете възможни ситуации и резултати.	У дома Училище Общност
Юношески умения	С порастването на децата интересите и нуждите им се променят. Брошка потенциално трудни разговори с пример за раскадровка.	Партньорски натиск Запознанства Интервю за работа
Социални истории в класната стая	Социалните истории са полезни и за директното обучение на цялата група за социални умения и умения за справяне. Използвайте разкадровката, за да адресирате проблеми както с отделни хора, така и с класа.	Умения за справяне, когато сте ядосани или разочаровани Социални сигнали Поведение в целия клас
Социални истории за малки деца	Малките деца често се борят с нови концепции или големи промени. Създайте социална история, която да помогне да се подготвят дори много малки деца за промяна или нови умения.	Създаване на социална история Примери за социална история Принципи на социалната история

Често задавани въпроси за социални истории за тийнейджъри

Какво е социална история?

Това е кратък, прост разказ, който описва социална ситуация, умение или концепция. Той е предназначен да помогне на хората да разберат и да се ориентират в социалните взаимодействия.

Как социалните истории са от полза за тийнейджърите?

Те могат да помогнат на тийнейджъри със социални и комуникационни затруднения, като предоставят ясни обяснения и очаквания за различни социални ситуации. Те насърчават разбирането и намаляват безпокойството в социалните среди.

Могат ли социалните истории да се използват за справяне с тормоз или конфликти между връстници?

Да, те могат да бъдат пригодени за справяне с проблеми като тормоз, разрешаване на конфликти и подходящи начини за реагиране на негативно поведение. Те осигуряват рамка за разбиране и отговор на социалните предизвикателства.

Как да представя социални истории на тийнейджър?

Представете ги по положителен и неосъдителен начин. Подчертайте, че те са инструменти, които помагат за по-доброто разбиране на социалните ситуации и подобряване на комуникационните умения. Може да бъде полезно да включите тийнейджъра в създаването или персонализирането на свои собствени.