Диференцирано инструкция с Storyboard That

Учителите днес трябва да вземат предвид толкова много различни фактори, които излизат в подготовката на урока, защото нашето студентско население се променя бързо. Децата вече не са "проследени" в традиционния смисъл на думата; Вместо това, повечето от нашите класове имат ученици с всички видове способности за учене, включително тези, които може да се нуждаят от допълнителна помощ за достъп до учебната програма.

Диференцираните инструкции се превърнаха в начин да предадем ключовите понятия на всички ученици, но скелет на уроците, така че учениците от всички способности да могат да демонстрират своето разбиране по начините, които най-добре отговарят на тях. За моите уроци знам, че Storyboard That ми даде полезен инструмент за предоставяне на същите материали на моите ученици и лесен начин за оценка на различните стилове и способности на учене.

Моята класна стая е разделена на групи през цялата година; Всяка група върти всеки мандат, така че всички студенти да имат възможност да работят с всички останали студенти в стаята до края на годината. Тази настройка се превръща в чудесен начин децата да си помагат взаимно да се учат, вместо да стоя в предната част на стаята цял ден или да управлявам микро учебната и групова дейност.

Например, ако искам да оценя разбирането на учениците за шестте елемента на дистопианската фантастика , но имам ученици в залата с трудности при четенето на разбиране, обработка на скоростните препятствия, социално-емоционалните проблеми и други обичайни трудности, които нашите ученици издържат днес Може да го раздели за групата. Мога да задам различни задачи за сценария: един ученик в групата трябва да намери примери от прочитането на първите три елемента; Друг студент може да намери последните три. И двамата студенти трябва да намерят добри котировки, които подчертават тези елементи. Друг студент може да започне да изобразява елемента в сборник. Четвъртият студент може да бъде коректор и финалист. По този начин студентите естествено разменят задачи, които отговарят на техните способности, и ако съм особено загрижен, мога да възлагам задачите, които знам, че всеки ученик в групата може да направи. В крайна сметка те имат страхотно представяне на сценарии, което те могат да получат и да споделят с класа.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Друг начин да се разграничи инструкциите и оценката е да се реши какво точно трябва да могат да демонстрират вашите ученици. Например, ако имам нужда от моите ученици да покажат знанията си за графика на графика, тези шест клетки може би са твърде преобладаващи и отнемат време за моите студенти, които се борят с обработката или имат проблеми с вниманието. Решението е да ги накарам да направят съкратена версия на скица в сценария, която поне ми показва, че разбират експозицията, кулминацията и резолюцията. Мога да им направя по-прост шаблон.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

По същия начин, ако имам студент, който наистина се бори с писането, но разбират и разбират материала по друг начин, ще им позволя да създадат сценария с минимално писане - само цитати и диалог. Отнема им натиск да мислят за писането и все пак ми позволява да преценя, че разбират онова, което искам да докажат, и че те все още могат да мислят критично за литературните елементи, да съставят диаграми и да развиват характер.

Имате ли ученици, които са останали да проследяват теми и мотиви? Storyboard That е чудесен начин да се Storyboard That тези ученици на всички нива. Студентите могат да отговарят за проследяването на една тема в целия роман или игра и да изобразяват сцени за тази конкретна тема. Или, учениците могат да следят всички теми, докато вървят заедно! Това също е начин да разделим работата малко повече в груповата работа: ако имате четирима членове в група и четири теми, всеки член на групата може да отговаря за намирането на примери за една тема. Когато всички групи / студенти са готови, те могат да представят своите стилообразуватели на класа, така че всеки да е на една и съща страница.

Бонус: Студентите обичат да виждат какво могат да правят другите ученици с техните сценарии, така че те се занимават с презентациите и инвестират в създаването на свои собствени стилопоказатели!

Често задавани въпроси за диференцирано обучение с Storyboard That

Какво е диференцирано обучение?

Диференцираното обучение е подход към преподаването, който отчита различните потребности, способности и интереси на учениците. Това включва адаптиране на обучението, за да отговори на нуждите на всички учащи, вместо да преподава по средата.

Защо диференцираното обучение е важно в днешните класни стаи?

Диференцираното обучение е важно в днешните класни стаи поради разнообразната популация на учениците. Учениците идват от различни среди и имат различни способности за учене, така че е необходимо обучението да се адаптира към техните нужди.

Как Storyboard That може да се използва за диференцирано обучение?

Storyboard That е инструмент, който може да се използва за диференцирано обучение по различни начини. Например, учителите могат да задават различни задачи за сценария, за да отговарят на способностите на всеки ученик. Студентите могат също да използват Storyboard That за да проследяват теми и мотиви или да създават сторибордове с минимално писане.

Как мога да оценя различни стилове на учене и способности с помощта на Storyboard That?

Storyboard That може да се използва за оценяване на различни стилове на учене и способности, като се предоставят на учениците различни задачи, които се възползват от силните им страни. Например студенти, които се затрудняват с писането, могат да създадат сценарий с минимално писане, докато студенти, които са силни визуални учещи, могат да създадат по-подробни визуални представяния.