Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовия речник, който учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат разкадровка, която дефинира и илюстрира ключова лексика, свързана с Тристан Стронг пробива дупка в небето от Кваме Мбалия. Когато учениците дефинират и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
Примерен речник от Тристан Стронг пробива дупка в небето
- Адинкра
- амфитеатър
- Бицепс
- Бъркащ
- Цитаделата
- Изместете
- Изкривяване
- Разсеян
- Страх
- Мъчително
- дяволски
- Бързане
- крепост
- Haint
- Надигнат
- Влива се
- обсидиан
- Несигурно
- Задълбочено
- Опустошен
- Царство
- Реликта
- Хранилище
- Занитван
- Обсада
- Зловещ
- Спектакъл
- Потиснато
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която дефинира и илюстрира нови думи от речника в Тристан Силният пробива дупка в небето .
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавия посочете ключовите термини, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете определението на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато приключите.
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират вашето разбиране на думите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определението е правилно. | Определението е частично правилно. | Определението е неправилно. |
| Визуализации | Клетките на сценария ясно илюстрират значението на думите от речника. | Клетките на сценария са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Клетките на сценария не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
Как да Помогнем на Учениците при Прилагането на Новонаучен Речник
Представяне на Word Journaling
Представете идеята за дневник на думи и насърчете учениците да поддържат тетрадка с речник, в която могат да записват фрази или кратки абзаци, използвайки всяка нова дума, в допълнение към простото им изброяване. Това поддържа употребата и значението на речника. Учениците могат също да добавят малки фрагменти от това как са използвали конкретна дума в разговор или как конкретна дума от речника ги вдъхновява да направят дневника по-персонализиран.
Използвайте Различни Стратегии
Използвайте мултисензорни стратегии за укрепване на изучаването на речник, като мнемоника, визуални помощни средства и физически дейности. Различни модалности могат да подобрят разбирането и паметта и да направят лекцията по-интересна за студентите.
Включете Родители и Настойници
Учителите могат да включат родителите или настойниците на учениците, за да прокарат новонаучените концепции по-нататък. Например родителите и настойниците могат да затвърдят понятията у дома, като включват тези речникови думи в ежедневните разговори или позволяват на учениците да гледат определени информативни видеоклипове под техен надзор.
Възлагане на Независими Проекти
Насърчавайте и насърчавайте креативността, като възлагате на учениците интересни проекти. Учениците могат да използват специфични речникови думи, за да разработят интересен сюжет или да създадат визуални речникови диаграми за избрани думи. Учителите могат също така да дадат на учениците малко предизвикателство по отношение на тези дейности и най-добре представилите се ученици могат да получат малки награди.
Насърчавайте Груповите Дискусии
Разделете учениците на групи от 3-4 или ги поставете по двойки и задайте няколко думи от речника, които учениците са научили наскоро. Помолете учениците в групи или по двойки да открият повече контекст на тези думи и след това проведете разговор или дискусия, включваща тези думи. Учениците могат да изберат тема, която подкрепя контекста на тези думи и да водят интересна дискусия.
Често задавани въпроси относно речника „Tristan Strong“.
Как разказването на истории може да улесни учениците да научат и запазят нов речник?
Използването на истории за преподаване на речник е ефективна стратегия, която може да се използва в клас за преподаване на нов речник. За да подобрят изучаването и приложението на лексиката, учителите могат да насърчават учениците да използват думите в книгата, за да създават свои собствени истории. Това също ще помогне да се даде повече храна за въображението и ще подхранва креативността.
Кои са някои дейности, които учителите могат да използват, за да ангажират учениците повече в изучаването на речник?
Учителите могат да използват интерактивни упражнения като ролеви игри, речникови игри и тематични проекти, за да заинтересуват и въвлекат учениците. Направете терминологията ангажираща, като я свържете с действителни ситуации и дайте на учениците повече време за участие и споделяне на техните мнения.
Какви са начините за използване на технологиите при усвояване на речников запас?
Използвайте интерактивни уеб ресурси и приложения за обучение, които се концентрират върху разширяването на речниковия запас. Разгледайте онлайн ресурси за книгата, които включват игри, викторини и мултимедийно съдържание.
Повече Storyboard That
Тристан Стронг Пробива Дупка в Небето
Цени за Училища и Райони
Ограничено Време
Уводна Оферта за Училище
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
