Vyhledávání
  • Vyhledávání
  • Moje Příběhy
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/cs/lesson-plans/13-kolonií/koloniální-oblasti
Přehled Aktivity
Šablona a Pokyny pro Třídu
Rubrika

Přehled Aktivity


Vytvoření shrnutí každého regionu je skvělý způsob, jak si studenti mohou uspořádat, co se naučili, a lépe je každý z nich oddělit. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který zobrazí jejich chápání geografie, zdrojů, ekonomických příležitostí, demografických údajů a místních vlád v jedné koloniální oblasti během 17. století. .



Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)



Datum splatnosti:

Cíl: Prokázat své znalosti o přírodních zdrojích, ekonomikách, demografii a vládách jedné z amerických koloniálních oblastí v 18. století

Pokyny pro studenty

  1. Klikněte na "Start Assignment".
  2. Do popisných polí napište: kde se koloniální oblast nachází a které kolonie jsou zahrnuty, přírodní zdroje, důvody pro založení (proč kolonisté přišli do této oblasti) a typy místních samospráv, které vytvořili.
  3. Vytvořte ilustraci pro každou buňku pomocí vhodných scén, postav a položek.
  4. Uložte a ukončete, až budete hotovi.

Odkaz na Plán Lekce


Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)


Colonial America in the 1700s Chart
Create a storyboard that describes in pictures and text the Geography, Demographics, Economy and Government of the Colonial Regions in America in the 1700s. This can be applied to a chart that contains one of the colonial regions or all three.
Proficient
33 Points
Emerging
25 Points
Beginning
17 Points
Descriptions of Geography, Demographics, Economy and Government
Text includes one to two sentences that clearly and accurately describe the: Geography, Demographics, Economy and Government for the Colonial Region(s).
Text includes descriptions for most of the: Geography, Demographics, Economy and Government for each of the Colonial Region(s).
The text fails to describe most of the categories clearly and accurately.
Storyboard Image and Effort
Student uses appropriate symbols and illustrations to clearly convey the meaning of the text in each cell.
Student uses appropriate symbols and illustrations to clearly convey the meaning of the text in most of the cells.
Student does not clearly convey the meaning of the text in the cells through the symbols or illustrations.
Spelling and Grammar
Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors.
Student makes one or two minor errors in spelling and grammar.
Student makes multiple errors in spelling and grammar.


Jak Učit Koloniální Oblasti ve Třídě Základní Školy

1

Úvod do Koloniálních Oblastí

Začněte lekci interaktivním úvodem do koloniálních oblastí Severní Ameriky – Nové Anglie, Střední a Jižní kolonie. Pomocí map a poutavých vizuálů předveďte geografické rozdíly a charakteristiky jednotlivých regionů. Stručně prodiskutujte charakteristické rysy každého regionu, jako je klima, přírodní zdroje a typy sídel a komunit, které se vyvinuly.

2

Výzkum a Shromažďování Informací

Přidělte každého studenta nebo skupinu studentů do jedné z koloniálních oblastí. Poskytněte jim zdroje, jako jsou knihy, vzdělávací webové stránky a videa, aby mohli prozkoumat jim přidělený region. Povzbuďte je, aby si dělali poznámky o klíčových aspektech: geografie, zdroje, ekonomické příležitosti, demografie a místní samosprávy.

3

Vytvoření Storyboardu

Jakmile studenti shromáždí dostatek informací, proveďte je při vytváření scénáře, který ilustruje jejich zjištění. Každý scénář by měl vizuálně reprezentovat geografii, ekonomiku, demografii a správu regionu. Poskytněte materiály pro tvorbu scénářů, jako jsou velké listy papíru, fixy, barevné tužky a přístup k jakýmkoli digitálním nástrojům, pokud jsou k dispozici.

4

Prezentace a Diskuse ve Třídě

Poté, co jsou scénáře kompletní, umožněte každému studentovi nebo skupině předložit svůj scénář třídě. Povzbuďte je, aby vysvětlili, co se o svém regionu dozvěděli a v čem byl ve srovnání s ostatními jedinečný. Usnadněte třídní diskusi a vybídněte studenty, aby přemýšleli o tom, jak by se různé regiony mohly vzájemně ovlivňovat, o jejich přínosu pro koloniální ekonomiku ao jakýchkoli podobnostech či rozdílech, které by je zajímaly.

Často kladené otázky o koloniálních oblastech

Jaké byly hlavní ekonomické aktivity v každém z koloniálních regionů?

V koloniálních oblastech Ameriky se ekonomické aktivity výrazně lišily kvůli rozdílům v klimatu, geografii a zdrojích. Kolonie Nové Anglie se svou kamenitou půdou a drsným klimatem se zaměřovaly na rybolov, stavbu lodí a později na výrobu a obchod. Střední kolonie, známé svou úrodnou půdou, byly centrem zemědělství, zejména produkce obilí, zabývaly se také obchodem s kožešinami a těžbou železa. Jižní kolonie s teplejším klimatem a úrodnou půdou byly převážně zemědělské a zaměřovaly se na tržní plodiny, jako je tabák, rýže a indigo. Tyto plodiny se často pěstovaly na velkých plantážích, kde zotročení Afričané tvořili významnou část pracovní síly. Každý region si tak vyvinul odlišné ekonomické charakteristiky založené na jeho přírodním prostředí a dostupných zdrojích.

Jak se různé koloniální oblasti vzájemně ovlivňují?

Interakce mezi koloniálními regiony byla primárně poháněna obchodním a ekonomickým doplňováním. Různorodé ekonomiky regionů je učinily vzájemně závislými: zemědělská produkce jihu a obilí ze středních kolonií byly vyměněny za vyrobené zboží a ryby z Nové Anglie. Docházelo také k politickým interakcím, zejména tváří v tvář společným vnějším hrozbám nebo v reakci na britskou politiku, což vedlo k rostoucímu pocitu jednoty mezi koloniemi. Regionální rozdíly a rivalita však existovaly, což někdy bránilo soudržné akci, jak bylo vidět v debatách, které vedly k a během Kontinentálních kongresů.

Jak se v průběhu času vyvíjely ekonomiky koloniálních regionů?

V průběhu času se ekonomiky koloniálních oblastí významně vyvíjely, ovlivněné faktory, jako jsou měnící se obchodní vztahy, technologický pokrok a měnící se politické krajiny. V Nové Anglii počáteční zaměření na samozásobitelské zemědělství postupně ustoupilo stavbě lodí a obchodu s rozvojem přístavů, jako je Boston. Střední kolonie, těžící ze své zemědělské produkce, se staly klíčovými dodavateli potravin do ostatních kolonií a Evropy. Jižní ekonomika, silně závislá na tabáku a později na bavlně, zaznamenala nárůst využívání otrocké práce a růst velkých plantáží. V průběhu 17. a 18. století byl hospodářský růst v koloniích dále podporován rostoucí imigrací, dostupností půdy a rozvojem tržních systémů. V předvečer americké revoluce tyto regionální ekonomiky dozrály a připravily půdu pro ekonomické výzvy a příležitosti nezávislých Spojených států.




Ceny pro Školy a Obvody

Omezený čas

Úvodní Nabídka Školy
Zahrnuje:
  • 1 Škola
  • 5 učitelů na jeden rok
  • 1 hodina virtuálního PD

30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok


*(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/cs/lesson-plans/13-kolonií/koloniální-oblasti
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA