Přehled Aktivity
V této aktivitě studenti vytvoří časový rozvrh, který prokáže jejich pochopení toho, jak se změnily myšlenky na elektřinu. To je skvělý způsob, jak se podívat na to, jak vědecká metoda funguje v reálném světě. Můžete zdůraznit, jak věda potřebuje, aby vědci spolupracovali na sdílení poznatků k dalšímu porozumění člověku, a také to, jak mohou vědecké objevy přímo prospívat lidské rase a vést k důležitým vynálezům. Studenti by se měli zaměřit na výběr alespoň šesti z těchto přispěvatelů, kteří budou zařazeni do jejich časové osy.
Významní lidé v historii elektřiny
- Thales of Miletus (624-546 př.nl)
- William Gilbert (1544-1603)
- Benjamin Franklin (1706-1790)
- Thomas Seebeck (1770-1831)
- Joseph Priestley (1773-1804)
- Henry Cavendish (1731-1810)
- Charles de Coulomb (1736-1806)
- Luigi Galvani (1737-1798)
- Alessandro Volta (1745-1827)
- André-Marie Ampère (1775-1836)
- Humphry Davy (1778-1829)
- Georg Ohm (1789-1854)
- Daniell Cell (1790-1845)
- Michael Faraday (1971-1867)
- Charles Wheatstone (1802-1875)
- Joseph Swan (1828-1914)
- James Wimshurst (1832-1903)
- Thomas Edison (1847-1931)
- Alexander Graham Bell (1847-1922)
- Joseph John Thomson (1856-1940)
- Nikola Tesla (1856-1943)
- Willem Einthoven (1860-1927)
- Robert Van De Graaff (1901-1967)
Jako alternativu k rozvržení časové osy nechte studenty vytvořit plakát časové osy, který bude začleněn do prezentace nebo procházky galerií. K této úloze můžete přidat více než jednu šablonu, která studentům poskytne spoustu možností a podle toho upraví pokyny.
Rozšířená aktivita
Nechte studenty, aby hlouběji zkoumali jednoho z vědců podle svého výběru a vytvořili biografický plakát, který podrobně popisuje jejich život a jejich důležité příspěvky k vědě. Studenti mohou prezentovat svou práci ve třídě v pravidelném prezentačním formátu, nebo mohou být zavěšeni v místnosti pro galerijní procházku!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte časový rozvrh, který prokazuje vaše pochopení toho, jak a proč se myšlenky elektřiny v průběhu času měnily
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Podle potřeby přidejte další buňky.
- Vyberte si šest lidí nebo okamžiky v historii vědy, které považujete za nejdůležitější v našem chápání elektřiny.
- Napište čas a rok na těchto šest okamžiků pomocí časové osy.
- Ilustrujte okamžik s buňkou pomocí kombinace scén, postav a položek.
- Napište pár vět a popište okamžik a proč je to důležité.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Sentences | All the cells are clearly described with details of the significance of the milestone. | All the cells are clearly described. | Some cells are described |
| Visualization | The storyboard cells clearly illustrate all five of the chosen historical moments. | The storyboard cells clearly illustrate some of the five chosen historical moments. | The storyboard cells does not clearly any of the five chosen historical moments. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Přehled Aktivity
V této aktivitě studenti vytvoří časový rozvrh, který prokáže jejich pochopení toho, jak se změnily myšlenky na elektřinu. To je skvělý způsob, jak se podívat na to, jak vědecká metoda funguje v reálném světě. Můžete zdůraznit, jak věda potřebuje, aby vědci spolupracovali na sdílení poznatků k dalšímu porozumění člověku, a také to, jak mohou vědecké objevy přímo prospívat lidské rase a vést k důležitým vynálezům. Studenti by se měli zaměřit na výběr alespoň šesti z těchto přispěvatelů, kteří budou zařazeni do jejich časové osy.
Významní lidé v historii elektřiny
- Thales of Miletus (624-546 př.nl)
- William Gilbert (1544-1603)
- Benjamin Franklin (1706-1790)
- Thomas Seebeck (1770-1831)
- Joseph Priestley (1773-1804)
- Henry Cavendish (1731-1810)
- Charles de Coulomb (1736-1806)
- Luigi Galvani (1737-1798)
- Alessandro Volta (1745-1827)
- André-Marie Ampère (1775-1836)
- Humphry Davy (1778-1829)
- Georg Ohm (1789-1854)
- Daniell Cell (1790-1845)
- Michael Faraday (1971-1867)
- Charles Wheatstone (1802-1875)
- Joseph Swan (1828-1914)
- James Wimshurst (1832-1903)
- Thomas Edison (1847-1931)
- Alexander Graham Bell (1847-1922)
- Joseph John Thomson (1856-1940)
- Nikola Tesla (1856-1943)
- Willem Einthoven (1860-1927)
- Robert Van De Graaff (1901-1967)
Jako alternativu k rozvržení časové osy nechte studenty vytvořit plakát časové osy, který bude začleněn do prezentace nebo procházky galerií. K této úloze můžete přidat více než jednu šablonu, která studentům poskytne spoustu možností a podle toho upraví pokyny.
Rozšířená aktivita
Nechte studenty, aby hlouběji zkoumali jednoho z vědců podle svého výběru a vytvořili biografický plakát, který podrobně popisuje jejich život a jejich důležité příspěvky k vědě. Studenti mohou prezentovat svou práci ve třídě v pravidelném prezentačním formátu, nebo mohou být zavěšeni v místnosti pro galerijní procházku!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte časový rozvrh, který prokazuje vaše pochopení toho, jak a proč se myšlenky elektřiny v průběhu času měnily
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Podle potřeby přidejte další buňky.
- Vyberte si šest lidí nebo okamžiky v historii vědy, které považujete za nejdůležitější v našem chápání elektřiny.
- Napište čas a rok na těchto šest okamžiků pomocí časové osy.
- Ilustrujte okamžik s buňkou pomocí kombinace scén, postav a položek.
- Napište pár vět a popište okamžik a proč je to důležité.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Sentences | All the cells are clearly described with details of the significance of the milestone. | All the cells are clearly described. | Some cells are described |
| Visualization | The storyboard cells clearly illustrate all five of the chosen historical moments. | The storyboard cells clearly illustrate some of the five chosen historical moments. | The storyboard cells does not clearly any of the five chosen historical moments. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Více Storyboard That Aktivity
Elektrické Obvody
- Wooden Board. • Knut Burmeister • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
