Přehled Aktivity
Studenti si mohou procvičit minulý, přítomný a budoucí čas vytvořením tabulky svých úspěchů v různých fázích svého života ! Tato jednoduchá tabulka umožňuje studentům procvičit si své znalosti anglické gramatiky a zároveň se podělit o sebe i o své naděje a sny do budoucna. Protože tato aktivita má tři buňky, je to perfektní úvod do Storyboard Creator nebo použití různých časů. Studenti budou milovat hledání postav a scén, které by se reprezentovaly, když byli mladí, jako jsou nyní a v budoucnu jako dospělí!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který vám ukáže minulost, přítomnost a budoucnost. Popište, co v každém děláte, pomocí správných slovesných časů pro minulost, přítomnost a budoucnost.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Pomocí dodané šablony napište své jméno na levou stranu tabulky.
- Přidejte ilustraci a popis své minulosti. Popište, co jste dělali a co vás bavilo jako miminko nebo malé dítě.
- Přidejte ilustraci a popis své přítomnosti. Popište, co teď děláte a co vás baví.
- V budoucnu přidejte svou ilustraci a popis. Popište, co doufáte, že budete dělat v budoucnu. čím budeš? na čem si pochutnáte?
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Psaní a použití gramatiky | Všechny popisy jsou podrobné a úplné. Jsou psány pomocí správných slovesných časů v minulosti, přítomnosti a budoucnosti. | Většina popisů je podrobná a úplná. Jsou psány pomocí správných slovesných časů v minulosti, přítomnosti a budoucnosti s pouze několika gramatickými chybami. | Pouze některé popisy jsou úplné. Tam nepoužívejte správné slovesné časy. |
| Ilustrace | Všechny ilustrace jasně zobrazují psané popisy pomocí vhodných postav, scén a předmětů. | Většina ilustrací zobrazuje psané popisy pomocí vhodných postav, scén a předmětů. Některé jsou nejasné nebo nedokončené. | Pouze několik ilustrací zobrazuje psané popisy s použitím vhodných postav, scén a předmětů. Většina je nejasná nebo nedokončená. |
| Snaha | Veškerá práce je kompletní, důkladná a úhledná. Je vidět, že student vynaložil hodně úsilí. | Většina práce je kompletní, důkladná a úhledná. Je zřejmé, že student vynaložil pouze určité úsilí. | Pouze některé práce jsou kompletní, důkladné a úhledné. Je zřejmé, že student nevyvinul dostatečné úsilí. |
Přehled Aktivity
Studenti si mohou procvičit minulý, přítomný a budoucí čas vytvořením tabulky svých úspěchů v různých fázích svého života ! Tato jednoduchá tabulka umožňuje studentům procvičit si své znalosti anglické gramatiky a zároveň se podělit o sebe i o své naděje a sny do budoucna. Protože tato aktivita má tři buňky, je to perfektní úvod do Storyboard Creator nebo použití různých časů. Studenti budou milovat hledání postav a scén, které by se reprezentovaly, když byli mladí, jako jsou nyní a v budoucnu jako dospělí!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který vám ukáže minulost, přítomnost a budoucnost. Popište, co v každém děláte, pomocí správných slovesných časů pro minulost, přítomnost a budoucnost.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Pomocí dodané šablony napište své jméno na levou stranu tabulky.
- Přidejte ilustraci a popis své minulosti. Popište, co jste dělali a co vás bavilo jako miminko nebo malé dítě.
- Přidejte ilustraci a popis své přítomnosti. Popište, co teď děláte a co vás baví.
- V budoucnu přidejte svou ilustraci a popis. Popište, co doufáte, že budete dělat v budoucnu. čím budeš? na čem si pochutnáte?
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Psaní a použití gramatiky | Všechny popisy jsou podrobné a úplné. Jsou psány pomocí správných slovesných časů v minulosti, přítomnosti a budoucnosti. | Většina popisů je podrobná a úplná. Jsou psány pomocí správných slovesných časů v minulosti, přítomnosti a budoucnosti s pouze několika gramatickými chybami. | Pouze některé popisy jsou úplné. Tam nepoužívejte správné slovesné časy. |
| Ilustrace | Všechny ilustrace jasně zobrazují psané popisy pomocí vhodných postav, scén a předmětů. | Většina ilustrací zobrazuje psané popisy pomocí vhodných postav, scén a předmětů. Některé jsou nejasné nebo nedokončené. | Pouze několik ilustrací zobrazuje psané popisy s použitím vhodných postav, scén a předmětů. Většina je nejasná nebo nedokončená. |
| Snaha | Veškerá práce je kompletní, důkladná a úhledná. Je vidět, že student vynaložil hodně úsilí. | Většina práce je kompletní, důkladná a úhledná. Je zřejmé, že student vynaložil pouze určité úsilí. | Pouze některé práce jsou kompletní, důkladné a úhledné. Je zřejmé, že student nevyvinul dostatečné úsilí. |
Jak Učit Minulé, Současné a Budoucí Časy Pomocí Grafů Časové osy Života
Úvod do Časů a Konceptu Časové osy
Začněte lekci představením nebo opakováním minulých, přítomných a budoucích časů. Použijte jednoduché věty k ilustraci každého času a zdůrazněte časový aspekt spojený s každým. Poté představte koncept časové osy a vysvětlete, jak může představovat různé fáze života.
Brainstorming Osobní Milníky
Nechte studenty, aby vymysleli důležité události v jejich životě. Povzbuďte je, aby mysleli na minulé úspěchy (např. učení se jezdit na kole), současné aktivity (např. studium angličtiny) a budoucí cíle nebo aspirace (např. jít na vysokou školu). Tento krok pomáhá studentům shromáždit obsah pro jejich grafy na časové ose.
Vytváření Grafů Časové osy Života
Poskytněte studentům materiály k vytvoření jejich časové osy. Studenti by měli zakreslit své minulé, současné a budoucí události podél časové osy. Povzbuďte je, aby pro každou událost používali věty v příslušných časech. Tato aktivita umožňuje studentům uplatnit své chápání časů osobním a kreativním způsobem.
Prezentace a Diskuse o Časových Osách
Umožněte studentům prezentovat své grafy časové osy třídě nebo v malých skupinách. Povzbuďte je, aby vysvětlili své časové osy a použili správné časy, když mluví o každé události. Tato prezentace nejen posílí jejich porozumění časům, ale také zlepší mluvení a poslech.
Často kladené otázky o minulých, přítomných a budoucích časech
Jak si Mohu Vybrat Správný čas pro Použití v Různých Situacích?
Volba správného času v různých situacích primárně závisí na časovém rámci akce nebo události, kterou popisujete. Pro minulé události použijte minulý čas; pro akce vyskytující se v přítomném čase použijte přítomný čas; a pro budoucí události použijte budoucí čas. Kontext často diktuje čas: použijte minulý čas pro dokončené akce nebo události, ke kterým došlo v určitém čase v minulosti, přítomný čas pro současné akce, obvyklé postupy nebo obecné pravdy a budoucí čas pro akce nebo události, které jsou plánované nebo očekávané, že nastanou. Složitost se zvyšuje s dokonalými a nepřetržitými aspekty, které přidávají vrstvy významu týkající se dokončení nebo trvání akcí. Používejte například přítomnost ideální pro akce, které začaly v minulosti a pokračují do současnosti, a budoucnost pokračující pro akce, které budou probíhat v určitou dobu v budoucnosti.
Jak Nepravidelná Slovesa Ovlivňují Použití Času?
Nepravidelná slovesa významně ovlivňují používání času, protože se neřídí standardními konjugačními vzory, zejména v minulých a minulých příčestí. Například minulý čas 'go' je 'went', nikoli 'goed'. Tato nepravidelnost vyžaduje zapamatování a praxi, protože použití nesprávného formuláře může vést k nedorozuměním. V případě dokonalých časů je zásadní znát tvar minulého příčestí, protože se používá s pomocnými slovesy ke konstrukci těchto časů (např. „viděl jsem“, nikoli „viděl jsem“). Nepravidelná slovesa jsou častým zdrojem chyb pro studenty angličtiny, což vyžaduje zvýšenou pozornost a praxi.
Jak fungují časové výrazy s různými časy?
Časové výrazy jsou klíčovými ukazateli, které pomáhají určit vhodný čas. Fráze jako „včera“, „minulý týden“ nebo „v roce 2010“ obvykle signalizují minulý čas, zatímco „nyní“, „aktuálně“ nebo „v tuto chvíli“ označují přítomný čas. Pro budoucnost se používají výrazy jako „zítra“, „příští rok“ nebo „v budoucnosti“. Časové výrazy mohou být zvláště užitečné ve složitých časech; například, 'for' a 'od' jsou často používány s přítomným perfektem k označení trvání od minulosti do současnosti. Pochopení toho, jak se tyto výrazy shodují s různými časy, je zásadní pro přesnou a jasnou komunikaci v angličtině.
Více Storyboard That Aktivity
Aktivity ELL
Tato Aktivita je Součástí Mnoha Učitelů
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
