Přehled Aktivity
Témata, symboly a motivy jsou cennými aspekty každé literární tvorby a obohacují příběhy o bohatství. Součástí společných základních standardů ELA je zavést a vysvětlit tyto komplexní koncepty. Nicméně, abstraktní nápady jsou často obtížné pro studenty analyzovat bez pomoci. Pomocí scénáře mohou studenti vizuálně demonstrovat své chápání těchto pojmů a zvládnout analýzu literárních prvků. Informace o osvědčených postupech naleznete v našem doplňkovém článku s konkrétními kroky plánů lekcí o nastavení učebny a aktivitách pro výuku témat, symbolů a motivů.
Ve třídě mohou studenti sledovat bohatou symboliku, kterou Shakespeare používá během hry. V příkladu scénáře výše se tvůrce zaměřil na motiv smrti. Pro Hamleta, smrt je neznámá, a on zvažuje jeho akce v souladu s tím, co věří, budou následky po smrti. Ve scénáři nahoře je zkoumáno téma smrti.
Témata, motivy a symboly diskutovat
Nic není jisté
Během hry, Hamlet hledá pravdu. Chce vědět, co se stane po smrti, chce pravdu o smrti svého otce a chce vědět, jaké kroky jsou správné. Na tyto otázky však nemůže najít odpovědi.
Komplexní povaha přijímání opatření
Na rozdíl od jiných Shakespearových protagonistů, Hamlet nekoná. On je tak znepokojený zjistit pravdu, že on váží nebo zpožďuje každou akci. Na rozdíl od Macbeth, který jedná bez přemýšlení, může Hamlet čekat příliš dlouho, což má také důsledky.
Smrt
„Být či nebýt, to je otázka.“ Hamletova posedlost porozuměním smrti je dána obrovským smutkem, který cítí poté, co jeho otec zemře. Ve svém slavném projevu přemýšlí, proč trpíme životem. Nakonec předpokládá, že vydržíme život ze strachu ze smrti.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který identifikuje opakující se témata v Hamletovi. Ilustrují instance každé téma a napsat krátký popis pod každou buňku.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Identifikovat téma (y) z Hamleta, který chcete zahrnout a nahradit „téma 1“ textu.
- Vytvořit obraz pro příklad, který představuje toto téma.
- popis každého z příkladů psát.
- Uložte a odešlete scénáře.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
| Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Přehled Aktivity
Témata, symboly a motivy jsou cennými aspekty každé literární tvorby a obohacují příběhy o bohatství. Součástí společných základních standardů ELA je zavést a vysvětlit tyto komplexní koncepty. Nicméně, abstraktní nápady jsou často obtížné pro studenty analyzovat bez pomoci. Pomocí scénáře mohou studenti vizuálně demonstrovat své chápání těchto pojmů a zvládnout analýzu literárních prvků. Informace o osvědčených postupech naleznete v našem doplňkovém článku s konkrétními kroky plánů lekcí o nastavení učebny a aktivitách pro výuku témat, symbolů a motivů.
Ve třídě mohou studenti sledovat bohatou symboliku, kterou Shakespeare používá během hry. V příkladu scénáře výše se tvůrce zaměřil na motiv smrti. Pro Hamleta, smrt je neznámá, a on zvažuje jeho akce v souladu s tím, co věří, budou následky po smrti. Ve scénáři nahoře je zkoumáno téma smrti.
Témata, motivy a symboly diskutovat
Nic není jisté
Během hry, Hamlet hledá pravdu. Chce vědět, co se stane po smrti, chce pravdu o smrti svého otce a chce vědět, jaké kroky jsou správné. Na tyto otázky však nemůže najít odpovědi.
Komplexní povaha přijímání opatření
Na rozdíl od jiných Shakespearových protagonistů, Hamlet nekoná. On je tak znepokojený zjistit pravdu, že on váží nebo zpožďuje každou akci. Na rozdíl od Macbeth, který jedná bez přemýšlení, může Hamlet čekat příliš dlouho, což má také důsledky.
Smrt
„Být či nebýt, to je otázka.“ Hamletova posedlost porozuměním smrti je dána obrovským smutkem, který cítí poté, co jeho otec zemře. Ve svém slavném projevu přemýšlí, proč trpíme životem. Nakonec předpokládá, že vydržíme život ze strachu ze smrti.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který identifikuje opakující se témata v Hamletovi. Ilustrují instance každé téma a napsat krátký popis pod každou buňku.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Identifikovat téma (y) z Hamleta, který chcete zahrnout a nahradit „téma 1“ textu.
- Vytvořit obraz pro příklad, který představuje toto téma.
- popis každého z příkladů psát.
- Uložte a odešlete scénáře.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
| Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Jak Analyzovat Témata, Symboly a Motivy v Hamletovi
Číst a Zkoumat
Abyste porozuměli příběhu a postavám, pozorně si přečtěte "Hamlet". Rozpoznejte opakující se témata, jako je pomsta, šílenství a korupce. Požádejte studenty, aby sledovali pasáže, když tyto myšlenky převládají.
Identifikujte Témata, Symboly a Motivy
Soustřeďte se na několik scénářů pro každé téma. Analyzujte tématické konverzace, činy a rozhodnutí postav. Povzbuďte studenty, aby přemýšleli o tom, jak témata ovlivňují postavy, a posunuli příběh dál.
Upřesněte a Prozkoumejte
Rozpoznat motivy (opakující se vzory) a symboly (předměty, akce). Zkoumejte jejich význam za různých okolností. Zvažte také jejich dopad na témata a postavy. Studenti mohou také provést průzkum historického kontextu těchto témat a symbolů.
Připojte se a Zvažte
Identifikujte vztahy mezi tématy, symboly a motivy. Zvažte, jak obohacují témata hry a zkušenosti postav. Přemýšlejte o kulturním a historickém pozadí. Studenti mohou také poskytnout vlastní analýzu těchto témat, takže třída může získat různé perspektivy.
Dát dohromady a prezentovat
Do analýzy zahrňte úvod, hlavní odstavce pro témata, symboly a motivy a závěr. Zahrňte do argumentu relevantní uvozovky. Sdílejte se spolužáky nebo učiteli pro vstup a poté upravte, abyste získali soudržnost a jasnost.
Často Kladené Otázky o Tématech, Symbolech a Motivech v Hamletovi
Jak hra využívá motiv herectví a performance?
Koncept vzhled versus realita je dále podpořen motivem herectví a performance. Postavy často nosí masky, fyzicky i obrazně, aby ukázaly nečestnost svých činů a motivů. Všechny tyto abstraktní a implikované pojmy a myšlenky lze velmi dobře pochopit prostřednictvím Hamleta.
Jak dobře rezonují myšlenky a symboly v „Hamletovi“ se současným publikem?
Odplata, šílenství a duplicita jsou tři klasická a globálně srozumitelná témata, která jsou stále aktuální pro moderní publikum. Chtít po pomstě a být sobecký nejsou jen témata starých časů, ale jsou součástí základní lidské přirozenosti a budou navždy rezonovat mezi čtenáři. Obrazy lebek a duchů vyjadřují existenciální obavy o život, smrt a lidskou přirozenost.
Existuje několik způsobů, jak interpretovat témata a symboly v „Hamletovi“?
Vědci a kritici samozřejmě poskytují různé interpretace, což přispívá k našemu chápání hry tím, že poskytuje nové pohledy na její témata, symboliku a motivy. Studenti mohou používat různé akty a struktury v literatuře k pochopení hry z různých úhlů pohledu.
Více Storyboard That Aktivity
Tragédie Hamlet, Princ Dánska
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
