Přehled Aktivity
V Dlouhé cestě dolů Jasona Reynolda je tolik příkladů figurativního jazyka , což přispívá k její silné poezii. V této aktivitě studenti identifikují obrazný jazyk, jako jsou přirovnání, metafory, personifikace, obraznost, hyperbola, onomatopoje atd., a ilustrují příklady z textu. Učitelé je mohou požádat, aby určili jeden typ obrazného jazyka a našli více příkladů, nebo vybrali jeden příklad pro různé typy. Pro odlišení nebo lešení může učitel poskytnout studentům seznam typů obrazného jazyka, na které si dát pozor, nebo nechat studenty, aby je identifikovali sami!
Příklady obrazného jazyka v Long Way Down
- "Absolutně nejhorší část, / je neustálé sklouznutí / vašeho jazyka / do nového prázdného prostoru, / kde víte / zub má být / ale už není."
- "Nevím, jestli to bylo / dokonce blízko tomu, jací / jsou, ale země / rozhodně měla pocit, / otevřela se / a sežrala mě."
- "snaží se / sníst / všichni / nás jako / pokud jsme / jsme hovězí."
- "Těžší než / jsem očekával, / jako držení / novorozence"
- "Moje matka říkala: / Vím, že jsi mladý, / musím to dostat ven, / ale pamatuj si, až / půjdeš v noci, / ujistěte se, že noc / do tebe nevkročí."
- A moje máma tiše sténá... / visí nad tělem mého bratra jako sloup s tlumeným světlem.
- Modlil se bum, následovaný bzučením kulky, aby nás nepotkalo.
- "Buck se zasmál a / smích, / když je hlasitý / a těžký / a míří / na tebe, / myslím / se může cítit stejně / stejně špatně jako / kulka / rána."
- „Když se dějí špatné věci / obvykle můžeme vzhlédnout a vidět / měsíc, velký a jasný, / zářící nad námi. / Díky tomu jsem se vždy cítil lépe. / Jako by tam nahoře něco svítilo ve tmě."
- „CÍTIL JSEM SE K pláči / což jsem se cítil jako / jiná osoba / uvězněná za mým obličejem / mlácení malými pěstičkami / do zadních očí / kopání nohou / hrdlo v místě / kde začíná vlaštovka /. / Zůstaň stát, zašeptal jsem mu, / Zůstaň silný, zašeptal jsem mi. / Protože pláč / je proti / Pravidlům."
- "Předstíraná jako žlutá páska / byla nějakým druhem / sousedské vlajky / která nikdo nemává / ale vždy mává / ve větru."
- "ZLOMENENÉ SRDCE / zabil mého tátu." Proto moje matka vždycky říkala. A jako dítě jsem si vždy myslel, že jeho srdce je skutečné / zlomené jako ruka nebo hračka nebo prostřední zásuvka."
- Zapálil sirku, která zněla jako lusknutí prstem.
- Stál jsem tam s pusou sevřenou natolik, že jsem skřípal zuby na prach.
- Shawn byl zapnutý do tašky / a odvalen, jeho krev přidána / do dláždění galaxie / žvýkačkových hvězd. Páska / zarámovaná, jako by to bylo umění. A další den si s tím děti hrály na maminku.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje obrazný jazyk, jako jsou přirovnání, metafory, personifikace atd., které najdete v Long Way Down . Každou z nich ilustrujte a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Identifikujte obrazový jazyk z Long Way Down, který chcete zahrnout, a zadejte je do pole názvu nahoře.
- Vytvořte obrázek pro příklady, které reprezentují každý symbol pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Napište popis každého z příkladů do černého textového pole.
- Uložte a po dokončení ukončete.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Příklady Figurativního Jazyka | Existují tři příklady obrazného jazyka. | Existují dva správné příklady obrazného jazyka. | Pouze jeden z příkladů obrazného jazyka je správný. |
| Typy Obrazného Jazyka | Všechny tři příklady jsou v poli názvu správně označeny jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). | Dva příklady obrazného jazyka jsou správně identifikovány jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). | Pouze jeden příklad obrazného jazyka je správně identifikován jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). |
| Ilustrace | Ilustrace zobrazují příklad figurativního jazyka z příběhu s jasnou vizualizací vhodných scén, postav, předmětů atd. | Ilustrace zobrazují příklad obrazného jazyka z příběhu, ale jsou nejasné nebo neúplné. | Ilustrace u vybraných příkladů nedávají smysl. |
| Popisy | U všech tří příkladů obrazového jazyka jsou uvedeny popisy, které správně vysvětlují, co obrazný jazyk v kontextu příběhu znamená. | Jeden z popisů chybí nebo popisy plně nevysvětlují, co obrazný jazyk v kontextu příběhu znamená. | Dva nebo více popisů chybí nebo nevysvětlují, co obrazný jazyk znamená. |
Přehled Aktivity
V Dlouhé cestě dolů Jasona Reynolda je tolik příkladů figurativního jazyka , což přispívá k její silné poezii. V této aktivitě studenti identifikují obrazný jazyk, jako jsou přirovnání, metafory, personifikace, obraznost, hyperbola, onomatopoje atd., a ilustrují příklady z textu. Učitelé je mohou požádat, aby určili jeden typ obrazného jazyka a našli více příkladů, nebo vybrali jeden příklad pro různé typy. Pro odlišení nebo lešení může učitel poskytnout studentům seznam typů obrazného jazyka, na které si dát pozor, nebo nechat studenty, aby je identifikovali sami!
Příklady obrazného jazyka v Long Way Down
- "Absolutně nejhorší část, / je neustálé sklouznutí / vašeho jazyka / do nového prázdného prostoru, / kde víte / zub má být / ale už není."
- "Nevím, jestli to bylo / dokonce blízko tomu, jací / jsou, ale země / rozhodně měla pocit, / otevřela se / a sežrala mě."
- "snaží se / sníst / všichni / nás jako / pokud jsme / jsme hovězí."
- "Těžší než / jsem očekával, / jako držení / novorozence"
- "Moje matka říkala: / Vím, že jsi mladý, / musím to dostat ven, / ale pamatuj si, až / půjdeš v noci, / ujistěte se, že noc / do tebe nevkročí."
- A moje máma tiše sténá... / visí nad tělem mého bratra jako sloup s tlumeným světlem.
- Modlil se bum, následovaný bzučením kulky, aby nás nepotkalo.
- "Buck se zasmál a / smích, / když je hlasitý / a těžký / a míří / na tebe, / myslím / se může cítit stejně / stejně špatně jako / kulka / rána."
- „Když se dějí špatné věci / obvykle můžeme vzhlédnout a vidět / měsíc, velký a jasný, / zářící nad námi. / Díky tomu jsem se vždy cítil lépe. / Jako by tam nahoře něco svítilo ve tmě."
- „CÍTIL JSEM SE K pláči / což jsem se cítil jako / jiná osoba / uvězněná za mým obličejem / mlácení malými pěstičkami / do zadních očí / kopání nohou / hrdlo v místě / kde začíná vlaštovka /. / Zůstaň stát, zašeptal jsem mu, / Zůstaň silný, zašeptal jsem mi. / Protože pláč / je proti / Pravidlům."
- "Předstíraná jako žlutá páska / byla nějakým druhem / sousedské vlajky / která nikdo nemává / ale vždy mává / ve větru."
- "ZLOMENENÉ SRDCE / zabil mého tátu." Proto moje matka vždycky říkala. A jako dítě jsem si vždy myslel, že jeho srdce je skutečné / zlomené jako ruka nebo hračka nebo prostřední zásuvka."
- Zapálil sirku, která zněla jako lusknutí prstem.
- Stál jsem tam s pusou sevřenou natolik, že jsem skřípal zuby na prach.
- Shawn byl zapnutý do tašky / a odvalen, jeho krev přidána / do dláždění galaxie / žvýkačkových hvězd. Páska / zarámovaná, jako by to bylo umění. A další den si s tím děti hrály na maminku.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje obrazný jazyk, jako jsou přirovnání, metafory, personifikace atd., které najdete v Long Way Down . Každou z nich ilustrujte a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Identifikujte obrazový jazyk z Long Way Down, který chcete zahrnout, a zadejte je do pole názvu nahoře.
- Vytvořte obrázek pro příklady, které reprezentují každý symbol pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Napište popis každého z příkladů do černého textového pole.
- Uložte a po dokončení ukončete.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Příklady Figurativního Jazyka | Existují tři příklady obrazného jazyka. | Existují dva správné příklady obrazného jazyka. | Pouze jeden z příkladů obrazného jazyka je správný. |
| Typy Obrazného Jazyka | Všechny tři příklady jsou v poli názvu správně označeny jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). | Dva příklady obrazného jazyka jsou správně identifikovány jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). | Pouze jeden příklad obrazného jazyka je správně identifikován jako přirovnání, metafora nebo personifikace (nebo jiné). |
| Ilustrace | Ilustrace zobrazují příklad figurativního jazyka z příběhu s jasnou vizualizací vhodných scén, postav, předmětů atd. | Ilustrace zobrazují příklad obrazného jazyka z příběhu, ale jsou nejasné nebo neúplné. | Ilustrace u vybraných příkladů nedávají smysl. |
| Popisy | U všech tří příkladů obrazového jazyka jsou uvedeny popisy, které správně vysvětlují, co obrazný jazyk v kontextu příběhu znamená. | Jeden z popisů chybí nebo popisy plně nevysvětlují, co obrazný jazyk v kontextu příběhu znamená. | Dva nebo více popisů chybí nebo nevysvětlují, co obrazný jazyk znamená. |
Jak podpořit kreativitu a vyjadřování u mladších studentů pomocí figurativního jazyka
Zavést Figurativní Jazyk
Představte mladším studentům koncept obrazného jazyka tím, že jim vysvětlíte, jak kreativní interpretace slov přispívá k celkovému významu věty. Učitelé mohou také mluvit o různých typech obrazného jazyka, jako je přirovnání a metafora. Jakmile studenti lépe porozumí jednodušším myšlenkám, mohou učitelé zavést složitější typy, jako je personifikace nebo hyperbola.
Vysvětlete Zobrazením
Mladší studenti jsou schopni lépe uchopit složité a abstraktní myšlenky pomocí příkladů a vizuálních prvků. Učitelé mohou studenty zapojit pomocí podobných příkladů, jako je (jméno studenta) je statečný jako lev nebo (jméno studenta) je lev. Učitelé mohou také používat zajímavá animovaná videa ve třídě, aby zlepšili vizuální učení.
Prozkoumejte Různá Díla
Prezentujte básně a písně, které využívají metaforický jazyk. Společně prozkoumejte texty písní, mluvte o metaforách a přirovnáních, která se používají. Povzbuďte studenty, aby skládali originální písně nebo básně s pomocí obrazného jazyka. Studenti mohou také doporučit libovolnou píseň nebo báseň, která se jim nejvíce líbí, a s pomocí učitelů a spolužáků prozkoumat obrazný jazyk.
Zadávejte Písemné Úkoly
Dejte studentům pravidelné písemné úkoly, aby mohli prozkoumávat metaforický jazyk svým vlastním jedinečným způsobem. Poskytněte jim bezpečné prostředí, kde budou inspirováni k kreativitě a riskování. Učitelé mohou studentům také dávat podněty k psaní, aby podpořili kreativitu a kritické myšlení.
Dejte Možnost Volby a Flexibilitu
Nechte studenty vybrat si témata, o kterých chtějí psát, a podpořte je v hledání způsobů, jak se vyjádřit, které jsou relevantní pro jejich koníčky. Umožnění svobody podporuje kreativitu a pocit vlastnictví.
Často kladené otázky o obrazném jazyce v „Dlouhé cestě dolů“
Jak použití obrazného jazyka pomáhá studentům interpretovat příběh různými způsoby?
Prostřednictvím vytváření silných vazeb a obrazů obrazný jazyk studenty emocionálně zapojuje. Vyzývá mysl čtenářů, aby zvážila hlubší významy metafor a symbolů, což zlepšuje jejich porozumění příběhu. Studenti mohou zvážit použití obrazného jazyka v příběhu a sdílet své interpretace se zbytkem třídy, aby podnítili diskusi.
Jak mohou studenti propojit vývoj témat a obrazný jazyk v příběhu?
Hlubší tematické složky lze komunikovat pomocí obrazného jazyka. Například alegorie týkající se „Pravidel“ pomáhají při zkoumání předmětů, jako je ztráta obětí, odplata a následky agrese. Studenti si mohou vybrat několik témat přítomných ve vyprávění a analyzovat, jak byly přeneseny pomocí obrazného jazyka a jak to mění pohled čtenářů.
Více Storyboard That Aktivity
Dlouhá Cesta Dolů
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
