Vyhledávání
  • Vyhledávání
  • Moje Příběhy
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/cs/lesson-plans/long-way-down-od-jasona-reynoldse/plot-diagram
Přehled Aktivity
Šablona a Pokyny pro Třídu
Rubrika

Přehled Aktivity


Vytvoření diagramu zápletky nejen pomáhá studentům naučit se části zápletky, ale také posiluje hlavní události a pomáhá studentům lépe porozumět literárním strukturám. Studenti mohou vytvořit storyboard zachycující narativní oblouk v práci se šestičlánkovým storyboardem obsahujícím hlavní části spiknutí. V této aktivitě studenti vytvoří vizuální diagram hlavních událostí v Long Way Down . Studenti by měli identifikovat hlavní zlomové body v románu, jako je Expozice, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution. Příklad v této aktivitě je určen k replikaci snímků výtahu jedoucího dolů do haly, ale studenti mohou také dokončit svůj diagram pomocí dodané šablony!


Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)



Datum splatnosti:

Cíl: Vytvořte vizuální diagram pro Long Way Down .

Pokyny pro studenty:

  1. Rozdělte příběh na Název, Expozice, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution.
  2. Pomocí vhodných scén, postav a předmětů vytvořte obrázek, který představuje důležitý okamžik nebo soubor událostí pro každou složku příběhu.
  3. Napište popis každého z kroků do grafu.
  4. Uložte a po dokončení ukončete

Odkaz na Plán Lekce


Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)


Rubrika Diagram Grafu
Vytvořte vizuální diagram, který shrnuje příběh. Scénář by měl mít šest buněk: Název, Expozice, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution. Pod každou buňku napište popis dané části příběhu.
Dovedný Vznikající Začátek
Design
Buňky obsahují obrázky, které pomáhají vyprávět příběh a nebrání porozumění. Popisy odpovídají obrázkům.
Popisy nemusí vždy odpovídat obrázkům.
Popisy chybí nebo neodpovídají obrázkům.
Spiknutí
Každá ze šesti buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou seřazeny od začátku do konce.
Dvě nebo méně buněk jsou mimo provoz nebo ve scénáři chybí důležité informace.
Chybí důležité informace a/nebo jsou tři nebo více buněk mimo provoz.
Pravopis a Gramatika
Pravopis a gramatika jsou většinou přesné. Chyby nebrání porozumění.
Pravopis je velmi nepřesný a brání plnému porozumění.
Text je obtížně srozumitelný.


Jak napsat alternativní nebo rozšířené rozlišení pro „Dlouhou cestu dolů“

1

Analyzujte Aktuální Rozlišení

Pomozte studentům analyzovat již existující konec příběhu. Zeptejte se studentů, zda toto řešení řeší všechny konflikty přítomné ve vyprávění? Nebo jaká je současná reakce publika na toto usnesení? Studenti mohou také zkoumat souvislost mezi všemi událostmi v příběhu, aby získali další smysl řešení.

2

Podporujte Názor a Výklad

Zahajte diskusi o aktuálním konci a o tom, jak se sami studenti k tomuto konci cítí. Povzbuďte studenty, aby vyjádřili své názory a interpretace usnesení a jak by jej chtěli změnit. Veďte studenty, aby přemýšleli z perspektivy autora i postav a nalezli střední bod k realizaci jejich vize.

3

Brainstormujte Nové Nápady

Studenti mohou hledat nové nápady na zakončení pomocí brainstormingu. Tyto sezení mohou být individuální nebo skupinové, takže studenti mohou stavět na nápadech ostatních. Povzbuďte studenty, aby byli kreativní, ale při přemýšlení o novém konci mějte na paměti ústřední myšlenky a témata příběhu.

4

Vytvářejte Scénáře

Jakmile se studenti rozhodnou pro svůj alternativní konec nebo prodloužený konec již existujícího vyprávění, mohou studenti vytvářet storyboardy, aby předvedli svou kreativitu a interpretaci ústředních myšlenek. Tyto storyboardy mohou zahrnovat propojení konce s celkovým vyprávěním, zajímavé vizuály a krátké popisy hlavních událostí.

5

Přemýšlejte a Diskutujte

Požádejte studenty, aby zvážili rozhodnutí, která učinili při vývoji své alternativní možnosti. Jaké dopady měla tato rozhodnutí na vyprávění a jeho témata? Tento druh introspekce jim může pomoci pochopit vyprávění a kreativní řešení problémů komplexnějším způsobem.

Často kladené otázky týkající se diagramu a shrnutí „Dlouhá cesta dolů“.

Jak nečekaný konec příběhu přidává na složitosti vyprávění?

Nečekaný závěr románu vyvolává otázky o předsudcích čtenářů a nutí je přehodnotit, co se stalo ve výtahu, a to vše, aniž by toho příliš prozradili. Dodává vyprávění další úroveň složitosti a provokuje k přemýšlení o větších problémech úmrtí, odplaty a rozhodnutí, která činíme.

Co znamená název "Long Way Down"?

"Long Way Down" má několik konotací. Na jedné úrovni naráží na skutečnou cestu výtahem, který slouží jako rámec románu. Ještě hlouběji to představuje drsnou a náročnou cestu, kterou musí postavy, zejména Will, ve světle svých okolností projít.




Přidělení Obrazu
  • 923681 • kat wilcox • Licence Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed

Ceny pro Školy a Obvody

Omezený čas

Úvodní Nabídka Školy
Zahrnuje:
  • 1 Škola
  • 5 učitelů na jeden rok
  • 1 hodina virtuálního PD

30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok


*(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/cs/lesson-plans/long-way-down-od-jasona-reynoldse/plot-diagram
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA