Vyhledávání
  • Vyhledávání
  • Moje Příběhy
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/cs/lesson-plans/ministr-je-black-veil-nathaniel-hawthorne/motivy-motivů
ZAČNĚTE SVOU 14DENNÍ ZKUŠEBNÍ ZKOUŠKU ZDARMA HNED!
ZAČNĚTE SVOU 14DENNÍ ZKUŠEBNÍ ZKOUŠKU ZDARMA HNED!

Líbí se vám tento plán lekce? zkopírujte to hned!

zkopírujte tuto aktivitu
Přehled Aktivity
Šablona a Pokyny pro Třídu
Rubrika

Přehled Aktivity


Témata, symboly a motivy ožívají při použití scénáře. V této činnosti budou studenti identifikovat témata a symboly z příběhu, a podporovat jejich volby s podrobnostmi textu.

Témata a nápady, aby diskutovali

Sin a tajemství

nalézt v „černém závoji ministra je“ jedno téma je hřích a tajemství. Puritánský komunita zejména se zabývá tím, jak budou jejich hříchy ovlivnit jejich šance na dostat se do nebe. Jejich strach z hříchu, vede k tomu, označovat mnoho radosti jako hříšný. Nicméně, v jejich úsilí o vymýcení hříchu, mnoho členů puritánské společenství vést pokrytecké život; jiní spáchal hřích za účelem ochrany Společenství (jako soudci v Salem čarodějnických soudech). Je to strach ze svých nejhlubších, nejtemnějších tajné hříchy jsou zjistil, že vede členy pana Hoopera společenství, aby mu vyhýbají, protože oni vidí jejich přestoupení promítají do závoje, který zakrývá tvář. Uvědomují si, že to je hodně jako obrazné závojů, které nosí přes jejich každodenní život, aby skryl své hříchy.


Vina

Dalším tématem nalézt v „černém závoji ministra je“ vina. Tajné hříchy, které lidé z komunity schovat přináší pocit hanby, které vyplývají z jejich viny ze spáchání těchto hříchů. Pane Hooper, zejména Zdá se, že se snaží odčinit hřích se dopustil, a vidí závoj jako vhodnou trest za co to je udělal. Někteří se domnívali, že pan Hooper se snaží odčinit prvotního hříchu, který dává kořen všech ostatních hříchů. Vzhledem k tomu, obyvatelé města sledovat pan Hooper žít s rouškou na jeho zbývající dny, ale je třeba připomenout, že nemusí mít ještě usmířil hříchy, které jsme spáchali, a mají pocit viny a strachu na jeho blížící se siluetou na ulici.


Izolace

Dalším tématem nalézt v „černém závoji ministra“, je izolace. Pan Hooper ochota „nosit svůj hřích na rukávu“ (nebo obličeje, chcete-li), vede jej, aby byl vyloučen ze strany členů své komunity, kteří ho jednou přijali. Ten již není pozván na večeři, lidé nechtějí chodit vedle sebe nebo s ním mluvit příliš dlouho, a jeho snoubenka ho opustí. Jediní lidé, kteří se chtějí obšírně hovořit k němu jsou ti, kteří věří, že jsou pod rouškou s ním - hříšníci z obce, mučeni svědomí a umírající. To vede k životu v izolaci pro pana Hoopera, který je smutný a vystrašený jeho okolnosti. Jak on zemře, řekne ti v místnosti, aby přestat být tak z něho strach a dívat se na sebe - každý má na sobě černý závoj. Jsou obsaženy ve svých hříších, jejich viny, a jejich tajemství. Možná, že kdyby více lidí si myslel, že se, že by se zavřel pana Hoopera ven.



Motivy a symboly hledat

The Black Veil

Symbol „Black Veil ministra“, je samozřejmě černý závoj. Vyrobena z tkaniny obvykle nosí na pohřbu, černý závoj pokrývá všechny pana Hoopera tváře s výjimkou úst a brady. Zatímco lidé mohou stále vidět jeho slabé úsměvy, se obávají závoj a co to znamená. Alegoricky, závoj je symbolem hříchu, který odděluje lidi od Boha a od sebe navzájem. Vzhledem k tomu, každý člověk hříchů, každý člověk je oddělena od dokonalosti viny a tajemství svých vlastních zahalených hříchy. Hooper je závoj dal Puritans příležitost k obětním beránkem se bát, spíše než vypořádat se s vlastními vlastních hříšné přirozenosti.



Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)



Pokyny pro studenty

Vytvořit příběh zobrazující důležitá témata, symboly a motivy v příběhu.

  1. Použijte šablonu poskytovanou vaším učitelem.
  2. Identifikujte důležitá témata, symboly a motivy.
  3. Popište, jak je téma, symbol nebo motiv důležitý pro příběh.
  4. Každý příklad ilustrujte vhodnými obrázky, scénami, znaky a položkami.
  5. Uložte a odešlete svůj scénář.

Odkaz na Plán Lekce


Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)


Motivy, symboly a motivy (stupně 9-12)
Vytvoření scénáře, který identifikuje opakující se motivy, symboly a / nebo motivy v příběhu. Ilustrují příklady každého a napsat krátký popis, který vysvětluje na příkladu jeho význam.
Dovedný Rozvíjejících Začátek Potřebuje Zlepšení
Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y)
Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, ​​na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu.
Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné.
Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné.
Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny.
Příklady a Popisy
Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh.
Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh.
Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh.
Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre.
Vylíčení
Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén.
Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén.
Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén.
Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén.
English Konvence
Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu.
Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury.
Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu.
Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci.





Ceny pro Školy a Obvody

Omezený čas

Úvodní Nabídka Školy
Zahrnuje:
  • 1 Škola
  • 5 učitelů na jeden rok
  • 1 hodina virtuálního PD

30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok


*(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/cs/lesson-plans/ministr-je-black-veil-nathaniel-hawthorne/motivy-motivů
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA