Přehled Aktivity
Téma, symboly a motivy ožívají při použití scénáře. V této činnosti budou studenti identifikovat témata a symboly ze hry, a podporovat jejich volby s podrobnostmi textu. Ve třídě studenti mohou sledovat symboliku a motivy Sophocles zaměstnává zprostředkovat tragédii Oidipus příběhu.
Oidipus Rex Témata, motivy a symboly je třeba hledat a diskutovat
Osud
Celém příběhu Oidipa, téma osudu stává vodicí prvek. Od chvíle, kdy se proroctví předpověděl krále Laia, až do okamžiku, kdy je odhalena pravda, jak Oedipus a jeho otec se snaží předběhnout svůj osud. S každým pohybem, ale pouze přinést proroctví blíže konečně přichází pravda.
Trojcestný Crossroads
Několik čas během hry třícestný křižovatka, kde byl král Laius zabiti, je zmíněn. A křižovatka navrhnout výběr, nebo cestu, která postava mohla vzít. Máme svobodu volby, nebo je vše nevyhnutelně vybrán pro nás? Mohl by Oidipus vzali jinou cestou, nebo byl vždycky odsouzen ke splnění Laius a cestovat do Théb?
Pohled
Sight pro Řeky byl silný symbolický pojem. Jazyk hry opakovaně odkazuje na fyzický zrak jako Oidipus se snaží vypátrat vraha Laia. Není to náhoda, že prorok příběhu je slepá. I když nemá tělesnou ze zřetele, že má moc vidět pravdu situací. Možná to je důvod, proč Oidipus se rozhodne vzít svůj zrak na konci hry. Kdyby posedl schopnost vidět rámec toho, co obyčejní smrtelníci vidět, že mohla zabránit jeho katastrofální výsledek.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který identifikuje opakující se témata v Oedipus King . Ilustrujte příklady jednotlivých motivů a pod každou buňku napište krátký popis.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Určete téma (y) od krále Oedipus, kterého chcete zahrnout, a nahraďte text „Téma 1“.
- Vytvořte obrázek pro příklady, které představují tento motiv.
- Napište popis každého z příkladů.
- Uložte a odešlete zadání. Použijte rozevírací nabídku pro uložení pod názvem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
| Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Jak Zkoumat Růst Postavy Pomocí Motivů
Identifikujte a Analyzujte Témata
Požádejte studenty, aby si pozorně přečetli text a určili co nejvíce témat a pokusili se analyzovat jejich relevanci a význam v zápletce. Jakmile budou studenti schopni zjistit tuto relevanci, budou schopni sledovat vývoj témat i postav.
Sledujte Vývoj Témat
Pomozte studentům sledovat vývoj témat v průběhu děje. Studenti mohou rozdělit děj do fází a sledovat, jak se téma v těchto fázích vyvíjí. Studenti mohou také diskutovat o záměrech autora ohledně témat, aby pochopili vývoj.
Vytvářejte Oblouky Postav
Stejně jako studenti sledovali vývoj témat, požádejte je, aby také sledovali vývoj postavy. Studenti mohou analyzovat osobnostní rysy a motivace postav na začátku a na konci a sledovat pokrok.
Vytvořte Připojení
Poté, co studenti dokončí sledování vývoje a pokroku, požádejte je, aby propojili pokrok postav s vývojem témat. Byl například nějaký konkrétní incident nebo událost, která vedla k vývoji charakteru hlavních postav, a jak se ústřední myšlenka vyvíjela v průběhu této doby nebo jak vývoj konkrétního tématu ovlivnil oblouk postavy?
Proveďte Analýzu Odezvy Postavy
Požádejte studenty, aby se podívali na to, jak postava reaguje nebo reaguje na každou zásadní událost. Přemýšlejte o tom, co si myslí, co cítí a co dělají. Jak to ilustruje jejich měnící se vnímání témat? Povzbuďte studenty, aby využili vizuálních a vizuálních aktivit, jako jsou mapy postav.
Často Kladené Otázky o Tématech, Symbolech a Motivech v Oidipovi
Jak hra řeší téma osud vs. svobodná vůle?
Hlavním konfliktem v "Oidipus Rex" je osud versus svobodná vůle. I když se Oidipus snaží svému osudu vzepřít, neúmyslně naplní proroctví a podtrhne tragickou nevyhnutelnost některých věcí. Studenti se mohou pokusit porozumět tomuto tématu reflexí svého vlastního života. Byl například nějaký incident, kdy se snažili něčemu vyhnout, ale přesto se to stalo?
Jaký druh symboliky byl použit v celé hře?
Sfinga, která představuje hádanku a nejistotu obklopující Oidipovu identitu a budoucnost, je jedním z nejpozoruhodnějších symbolů hry. Dále je významné Oidipovo jméno; doslovně se to překládá jako „oteklá noha“, což ukazuje na jeho hrozný výsledek. Podobně je ve hře mnoho dalších skrytých symbolů, které mohou studenti analyzovat, aby lépe porozuměli.
Více Storyboard That Aktivity
Král Oidipus / Oidipus Rex
Ceny pro Školy a Obvody
Omezený čas
Úvodní Nabídka Školy
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
