Vyhledávání
  • Vyhledávání
  • Moje Příběhy
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/cs/lesson-plans/příběh-jedné-hodiny-od-kate-chopin/diagram-diagramu
Přehled Aktivity
Šablona a Pokyny pro Třídu
Rubrika

Přehled Aktivity


Mají vaši studenti vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu o Storyboard That. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.

V pěti buněk scénáře se mají studenti představují hlavní body spiknutí tohoto příběhu za sebou s použitím expozice, vycházející akční, vyvrcholení, padající akce a rozlišení. Měly by používat popis krabic, aby vysvětlil, co se děje v každé části. Mimika a odlišné zbarvení může skutečně přinést mimo drama těchto chvílích!



Příklad Plot Schéma „The Story of za hodinu“

Expozice / Conflict

Paní Mallard je neduživý a trpí slabým srdcem. Její sestra, Josephine ji utěšuje, obává se, že zpráva, že se chystá vyslechnout se ji zabít.


rostoucí Action

Josephine a Richards, přítel pana Brently Mallard, lehce odhalí, že pan Mallard bylo zabito v železniční katastrofy.


Climax

Paní Mallord, ale truchlení, si uvědomí, že ona je nyní bez manželství, v němž nebyl opravdu šťastný. Takže i když truchlí nad smrtí svého manžela tajně ona nadšený.


padající Action

Poté, co paní Mallard dojde k závěru, že je nyní volně žít šťastný život, ona i Josephine jít dolů, stejně jako pan Mallard, bez úhony po tragické nehodě, projde dveřmi.


Rozlišení

Paní Mallard zhroutí mrtev. Doktor řekl, „že zemřela na srdeční onemocnění. - radosti, která zabíjí“ Myslel si, že ona byla tak velikou radost, že ho vidí, že zemřela. Ve skutečnosti, si uvědomila, že její „svoboda“ nikdy být a že ji zabil.



Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)



Studentské Instrukce

Vytvořit vizuální vykreslování diagram „Příběh jedné hodiny“.


  1. Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
  2. Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
  3. Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
  4. popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
  5. Uložit a odeslat přiřazení. Ujistěte se, že pomocí drop-down menu jej uložit pod názvem přiřazení.

Odkaz na Plán Lekce


Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)


Plot Diagram Rubrika pro Střední Školy
Vytvoření vykreslení schéma příběhu pomocí výstavu, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Dovedný
33 Points
Rozvíjejících
25 Points
Začátek
17 Points
Plot Obrázky
Buňky zahrnují obrazy, které vyjadřují události v odpovídající fázi pozemku. Obrazy představují důležitý moment a ilustrují pod nimi popisy.
Buňky obsahují jeden nebo dva obrazy, které vyjadřují události z nesprávné fázi pozemku. Většina snímků představují důležitý moment a ilustrují pod nimi popisy.
Buňky obsahují tři nebo více obrázků, které vyjadřují události z nesprávné fázi pozemku. Snímky zachycují drobné a inimportant momenty nebo neodrážejí pod nimi popisy.
Plot Text
Storyboard správně identifikuje všech šesti etap pozemku. Text pro každý ze šesti buněk správně boří plot události do příslušných fázích. Text uvádí logický přehled o pozemku a zahrnuje nejvýznamnější události z knihy.
Storyboard mylně jeden nebo dva stupně pozemku. Text pro každý ze šesti buněk rozbije většinu dějových akcích do příslušných fázích. Text uvádí logický přehled o spiknutí, ale může vynechat některé významné události z knihy.
Storyboard mylně tři nebo více stupňů pozemku. Text pro každý ze šesti buněk neodpovídá událostem této fázi. Celkový popis plot není logické.
Pravopisu a Gramatiky
Pravopisu a gramatiky je příkladné. Text obsahuje málo nebo žádné chyby.
Text obsahuje některé významné chyby v pravopisu nebo gramatiky.
Text obsahuje mnoho chyb v pravopisu nebo gramatiky.


Jak analyzovat roli prostředí v „Příběhu hodiny“

1

Výzkum Historické Přesnosti

Studenti mohou analyzovat prostředí příběhu a provést nějaký výzkum, aby analyzovali, zda je založen na fikci nebo realitě. Zkoumat tyto konkrétní detaily může být trochu složité, aby studenti mohli mluvit s odborníky, například s lidmi, kteří studovali genderové role nebo mají obecně více znalostí o kultuře a společnosti té doby.

2

Analyzujte Narativní Vývoj

Požádejte studenty, aby analyzovali, jak se vyprávění vyvíjí v průběhu příběhu. Studenti se mohou zamyslet nad rolí prostředí v tomto vývoji a nad tím, jak by se bez této zápletky mohlo vyprávění ubírat jiným směrem. Povzbuďte studenty, aby diskutovali o alternativních nastaveních a o tom, jak mohou ovlivnit rozlišení a další prvky vyprávění.

3

Analyzujte Prostředí

Dům kachny divoké je dějištěm velké části vyprávění. Prozkoumejte, jak prostředí domácnosti odráží předfeministické genderové normy a očekávání. Studenti se také mohou podívat na ukázkové obrázky těchto domů, aby pochopili úhel pohledu postav.

4

Spojte se s motivy

Zvažte, jak životní prostředí přispívá k tématům svobody a represe. Povzbuďte studenty, aby se zaměřili na srovnání mezi stěnami uzavřeného domu a otevřeným oknem a jejich znázorněním v příběhu. Studenti mohou analyzovat všechna tato témata, symboly a motivy přítomné v příběhu a propojit tyto pojmy s tématem, aby získali hlubší porozumění.

5

Reflektujte a Shrňte

Povzbuďte studenty, aby se zamysleli nad všemi informacemi, které dosud nasbírali, a předložili svou analýzu ve formě zprávy nebo prezentace před třídou. Studenti mohou dokonce pracovat na této analýze ve skupinách a různé skupiny mohou analyzovat různé aspekty pro prostředí kolaborativního učení.

Často kladené otázky týkající se spiknutí „Příběh jedné hodiny“.

Jaká je jedna z nejdůležitějších částí vyprávění?

Nejdůležitější část příběhu se zaměřuje na reakci paní Mallardové na to, že se dozvěděla o odchodu svého manžela, na její pocity uvědomění a na okamžik osvobození poté, co si utřídila své pocity.

Co je vyvrcholením příběhu?

Zlom je, když paní Mallardová zjistí, že má schopnost žít nezávisle a autonomně, když je sama ve svém pokoji. Z tohoto poznání je nadšená a už i přes manželovu smrt začíná snít o svobodném životě.

Která část představuje ironii příběhu?

Akce pádu zobrazuje ironii situace, kdy si paní Mallardová utřídila své pocity a je utěšována, ale když později zjistí, že její manžel je naživu a zdráv, spadne na zem a všichni ostatní si neuvědomují důvod této reakce.




Ceny pro Školy a Obvody

Omezený čas

Úvodní Nabídka Školy
Zahrnuje:
  • 1 Škola
  • 5 učitelů na jeden rok
  • 1 hodina virtuálního PD

30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok


*(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/cs/lesson-plans/příběh-jedné-hodiny-od-kate-chopin/diagram-diagramu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA