Přehled Aktivity
Barvy často označují náladu nebo emoce a studenti mají často různé interpretace barev. Pomocí poskytnuté šablony studenti popíší a ilustrují, co jim každá barva dává pocit, když se na ni dívají . Příklad pro tuto aktivitu zahrnuje slova a obrázky, ale učitelé mohou přizpůsobit rozsah psaní v závislosti na věku a potřebách svých studentů.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Popište a ilustrujte, jak se při pohledu na určité barvy cítíte.
Pokyny pro studenty
- Klikněte na „Spustit přiřazení“.
- Do každé části kolečka napište slovo, které udává, jak se každá barva cítí.
- V každé části kola přidejte znak a některé položky, které ilustrují pocit, který jste si vybrali.
- Ušetřete často!
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Přehled Aktivity
Barvy často označují náladu nebo emoce a studenti mají často různé interpretace barev. Pomocí poskytnuté šablony studenti popíší a ilustrují, co jim každá barva dává pocit, když se na ni dívají . Příklad pro tuto aktivitu zahrnuje slova a obrázky, ale učitelé mohou přizpůsobit rozsah psaní v závislosti na věku a potřebách svých studentů.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Popište a ilustrujte, jak se při pohledu na určité barvy cítíte.
Pokyny pro studenty
- Klikněte na „Spustit přiřazení“.
- Do každé části kolečka napište slovo, které udává, jak se každá barva cítí.
- V každé části kola přidejte znak a některé položky, které ilustrují pocit, který jste si vybrali.
- Ušetřete často!
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Často kladené otázky o sociálně emocionálním učení – barevné kolo emocí
Úvod do Kola Emocí
Začněte lekci představením konceptu emocí a jejich role v odolnosti. Představte „Kolo emocí“, vizuální nástroj, který představuje různé emoce a jejich vztahy. Diskutujte o myšlence, že porozumění a zvládání emocí může přispět k budování odolnosti. Zobrazte velkou verzi Kola emocí a projděte si některé emoce, které představuje.
Zkoumání Emocí
Poskytněte studentům jednotlivé kopie Kola emocí nebo nakreslete na tabuli jeho zjednodušenou verzi. Požádejte studenty, aby si z kola vybrali emoci, kterou nedávno zažili nebo o které si myslí, že souvisí s budováním odolnosti. Mohou si to zapsat nebo označit na svých kopiích. Nechte studenty přemýšlet o situacích nebo problémech, ve kterých tuto emoci pocítili, a co udělali, aby se s ní vyrovnali.
Skupinová Diskuse a Strategie Odolnosti
Veďte skupinovou diskusi, kde studenti sdílejí emoce, které si vybrali, a situace, které si s těmito emocemi spojují. Povzbuďte studenty k brainstormingu a diskuzi o strategiích pro zvládání těchto emocí odolným způsobem. Pokud si například student vybral „frustraci“, mohl by diskutovat o způsobech, jak se s frustrací konstruktivně vyrovnat, jako je hluboké dýchání nebo vyhledání pomoci. Zdůrazněte myšlenku, že odolnost zahrnuje rozpoznání emocí, a to i obtížných, a odpovídající reakci na ně.
Aplikace Strategií Odolnosti
Požádejte studenty, aby si vybrali jednu nebo více strategií odolnosti probíraných ve skupině, aby je aplikovali na situaci ze skutečného života. Požádejte je, aby napsali nebo ilustrovali, jak mohou tyto strategie použít v konkrétním scénáři, kde mohou čelit výzvám nebo negativním emocím. Povzbuďte studenty, aby sdíleli své strategie se třídou, pokud jim to vyhovuje.
Často kladené otázky o sociálně emočním učení – barevné kolo emocí
Jak může být Barevné kolo emocí užitečné při porozumění a řízení emocí?
Barevné kolo emocí slouží jako cenná vizuální pomůcka při porozumění a řízení emocí. Spojením emocí s konkrétními barvami zjednodušuje složitost lidských pocitů, což jednotlivcům usnadňuje identifikaci a označení jejich emocí. Tento vizuální rámec podporuje sebeuvědomění, zlepšuje emocionální slovní zásobu a usnadňuje komunikaci o emocích. Když jednotlivci dokážou přesně identifikovat své pocity, jsou lépe vybaveni k tomu, aby je efektivně zvládali, podporovali emocionální pohodu a zdravější mezilidské vztahy.
Jaká jsou některá omezení nebo kritika Barevného kola emocí jako modelu pro pochopení emocí?
I když je Barevné kolo emocí užitečným nástrojem, má svá omezení. Zjednodušuje spletitou krajinu lidských emocí a nemusí plně zachycovat individuální a kulturní variace emocionálních zážitků. Kritici tvrdí, že příliš zjednodušuje emocionální rozmanitost a potenciálně ji redukuje na rigidní barevné asociace. Model navíc postrádá silný empirický základ a nemusí přesně reprezentovat komplexní souhru emocí, která se může velmi lišit od člověka k člověku.
Jaké jsou klíčové komponenty, které je třeba zahrnout do pracovních listů pro výuku Barevného kola emocí?
Mezi klíčové součásti efektivních pracovních listů Barevné kolo emocí patří otázky, které nutí k zamyšlení, které povzbuzují studenty, aby spojovali konkrétní emoce s barvami, a podporují sebereflexi a emocionální zkoumání. Pracovní listy by měly studentům umožnit vytvářet si vlastní asociace barev a emocí, podporovat individualitu a osobní interpretaci. Nezbytné jsou otevřené otázky a praktická cvičení, která studentům umožňují aplikovat koncept barev a emocí na situace v reálném životě, protože podporují hlubší porozumění emocím a jejich asociací s barvami.
Jakých potenciálních výzev nebo úskalí by si měli být pedagogové vědomi, když používají scénáře a pracovní listy k výuce Barevného kola emocí?
Pedagogové by si měli být vědomi několika potenciálních problémů při používání scénářů a pracovních listů. Jednou z výzev je riziko přílišného zjednodušení bohatství lidských emocí tím, že je zredukujeme na soubor barevných asociací. Kromě toho mohou kulturní variace v asociacích barev a emocí představovat problémy, protože barvy mohou mít v různých kulturách různé významy. Pedagogové by měli zdůraznit, že Barevné kolo je nástroj pro zkoumání, nikoli absolutní průvodce, a povzbuzovat studenty, aby interpretovali emoce individuálně a v kontextu. A konečně, riziko, že studenti budou emoce vnímat jako vzorové, může být potřeba řešit, protože emoce jsou složité a mnohostranné.
Více Storyboard That Aktivity
Sociální Emoční Učení
Tato Aktivita je Součástí Mnoha Učitelů
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
