Přehled Aktivity
Každý z nás je v mnoha ohledech jedinečný a je důležité, aby děti přijaly svoji individualitu a byly na ni hrdé. Oslava jejich vlastní jedinečnosti jim také umožňuje rozpoznat jedinečnost ostatních a lépe porozumět tomu, jak je každý z nás svým způsobem odlišný a zvláštní. Pro tuto aktivitu vytvoří studenti mapu tří buněk, která odráží jejich vlastní charakter a to, co je dělá jedinečnými . V závislosti na schopnostech studentů nebo preferencích učitelů mohou studenti uvést popis nebo jednoduše použít prohlášení Já jsem a ilustraci.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte mapu pavouků, která ilustruje vaše jedinečné kvality.
Pokyny pro studenty
- Klikněte na „Spustit přiřazení“.
- Do pole pro nadpis napište své jméno.
- Do každého nadpisu napište prohlášení „Já jsem“.
- V každé buňce vytvořte obrázek, který představuje záhlaví pomocí příslušných znaků, scén a položek.
- Ušetřete často!
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Často kladené otázky o sociálně emocionálním učení – Já jsem
Úvod a Rozpoznávání Emocí
Začněte lekci vysvětlením důležitosti porozumění a vyjádření emocí. Používejte materiály vhodné pro daný věk, jako jsou obrázky tváří s různými emocemi nebo dětské knihy o pocitech, abyste představili různé emoce (např. šťastný, smutný, naštvaný, překvapený, vyděšený). Zapojte studenty do diskuse o tom, jak lze emoce vyjádřit mimikou, řečí těla a slovy. Požádejte studenty, aby identifikovali a označili emoce na obrázcích nebo popsali, kdy je sami cítili.
Emoce Slovo Bankovní Činnost
Poskytněte každému žákovi seznam základních emotivních slov (např. šťastný, smutný, naštvaný, překvapený, vyděšený). Můžete vytvořit kartičky se slovy nebo použít pracovní list. Nechte studenty pracovat samostatně nebo ve dvojicích, aby přiřadili každé slovo emocí k odpovídajícímu obrázku výrazu obličeje. Povzbuďte studenty, aby pomocí slov ve větách popsali chvíle, kdy tyto emoce cítili. Například: "Byl jsem šťastný, když jsem dostal nové štěně." Jako třída si projděte slova a diskutujte o situacích, které by mohly vést k těmto emocím.
Hra Emoční Šarády
Zahrajte si hru šarády na téma emocí. Napište několik emotivních slov na malé kousky papíru, složte je a vložte do nádoby. Nechte studenty, aby se střídali ve vybírání slova a předvádění odpovídajících emocí bez použití slov. Zbytek třídy hádá emoce. Po každém kole diskutujte o důležitosti rozpoznávání emocí u druhých a o tom, jak mohou neverbální podněty pomoci.
Emotion Art Activity
Poskytněte výtvarné potřeby, jako jsou barevné tužky, fixy, papír, a požádejte studenty, aby si vybrali emoci ze slova banka. Požádejte studenty, aby vytvořili umělecké dílo, které představuje vybranou emoci. Mohou kreslit scény, postavy nebo abstraktní umění, aby vyjádřili emoce. Poté, co skončí, požádejte studenty, aby se podělili o své umělecké dílo se třídou a vysvětlili, jak danou emoci znázornili. Povzbuďte spolužáky, aby diskutovali o tom, jak se v nich umění cítí a jak by mohli identifikovat zobrazené emoce.
Často kladené otázky o sociálně emocionálním učení – Já jsem
Proč je rozvoj pozitivního sebepojetí důležitý pro emocionální pohodu jednotlivců?
Rozvíjení pozitivního sebepojetí je nezbytné pro emocionální pohodu, protože přímo ovlivňuje sebevědomí jednotlivce a celkové duševní zdraví. Když mají jednotlivci zdravé sebepojetí, mají tendenci pociťovat méně úzkosti a deprese. Jsou odolnější tváří v tvář nepřízni osudu a lépe vybaveni k budování pozitivních vztahů. Pozitivní sebepojetí poskytuje stabilní základ pro emocionální pohodu, podporuje sebepřijetí a větší pocit vlastní hodnoty.
Jak mohou storyboardy efektivně ilustrovat koncept „I Am“ v SEL?
Storyboards jsou mocným vizuálním nástrojem pro vyjádření komplexního konceptu „I Am“ v SEL. Mohou předvést cestu vlastní identity člověka tím, že vizuálně znázorní jeho hodnoty, emoce a sebeuvědomění. Prostřednictvím sekvence obrázků a scénářů, storyboardy činí abstraktní koncept hmatatelným. Zapojují studenty tím, že nabízejí personalizovaný pohled na zkoumání vlastní identity.
Jaké klíčové komponenty je třeba zahrnout do pracovních listů „Já jsem“?
Pracovní listy „Já jsem“ by měly obsahovat otázky k zamyšlení, které studenty ponoukají k hluboké sebereflexi. Tyto otázky by měly povzbudit k prozkoumání osobních hodnot, přesvědčení, emocí, silných a slabých stránek. Kromě toho mohou pracovní listy vést studenty při stanovování osobních cílů souvisejících se sebeuvědoměním a vlastní identitou. Pro maximalizaci efektivity je důležité zahrnout otevřené otázky, které studentům umožňují svobodu vyjádřit svou individualitu a osobní zkušenosti.
Jak mohou být scénáře a pracovní listy přizpůsobeny tak, aby odpovídaly různým prostředím a zkušenostem při výuce „Já jsem“?
Aby byly scénáře a pracovní listy inkluzivní, měli by pedagogové začlenit řadu scénářů, příkladů a otázek, které uznávají a respektují různé kulturní, sociální a osobní zázemí. Obsah by měl odrážet bohatství lidských zkušeností a hodnot. To zajišťuje, že všichni studenti, bez ohledu na jejich původ, se mohou s materiály vžít a najít v nich sami sebe, což podporuje pocit sounáležitosti a kulturní citlivost.
Více Storyboard That Aktivity
Sociální Emoční Učení
Tato Aktivita je Součástí Mnoha Učitelů
Ceny pro Školy a Obvody
Omezený čas
Úvodní Nabídka Školy
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
