Přehled Aktivity
Během jednotek ELA se často učí literární konflikty. Je důležité navázat na předchozí znalosti, abychom dosáhli úrovně mistrovství u našich studentů. Skvělý způsob, jak se zaměřit na různé typy literárních konfliktů, je storyboarding. Nechat studenty vybrat si příklad každého literárního konfliktu a znázornit jej pomocí tvůrce scénáře je skvělý způsob, jak si posílit lekci!
V tomto příběhu hlavní konflikty vyplývají z praxe generála Zaroffa lovit lidské bytosti.
Příklady literárního konfliktu z „Nejnebezpečnější hry“
MAN vs. MAN: Rainsford vs. Zaroff
Většina konfliktu se točí kolem Zaroffovy sázky s Rainsfordem. Pokud může Rainsford na svém ostrově přežít tři dny při lovu, Zaroff mu pomůže opustit ostrov Ship Trap Island.
Člověk vs. PŘÍRODA: Rainsford vs. Příroda
Rainsford musí přírodu několikrát překonat a přežít. Příklady: spadne z lodi a musí se dostat na břeh a musí přežít v džungli tři dny.
MUŽ vs. JÁ: Rainsford vs. Sám
Na začátku příběhu Rainsford vyjadřuje intenzivní obdiv k lovu. Jakmile se však stane kořistí, uvidí sport z jiného úhlu a začne měnit své názory.
ČLOVĚK vs. SPOLEČNOST: Zaroff vs. Společnost
Zaroffův pohled na život a lov ho přinutil odejít do ústraní na ostrově Ship Trap Island. Poté, co se začal nudit lovem zvířat, začal lovit lidi, „nejnebezpečnější hru“, která je nezákonná a společnost ji odsuzuje.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu v „The Most Dangerous Game“.
- Identifikovat konflikty v „The Most Dangerous Game“.
- Kategorizovat každou konflikt jako charakter vs. charakter, charakter vs. Já, charakter vs. Society, charakter vs. Nature, nebo Character vs. Technology.
- Ilustrují konflikty v buňkách, s použitím postavy z příběhu.
- krátký popis konfliktu pod buňkou psát.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifikuje správné velké konflikty a používá silné a jasné textové důkazy na podporu volby. | Student identifikuje správný velký konflikt a používá málo nebo nejasné informace a podpořit tak jejich výběr. | Student identifikuje nesprávné velký konflikt, a využívá některé detaily z textu, které podporují jejich výběr. | Student si neklade za cíl identifikovat hlavní konflikt nebo identifikuje nesprávné hlavní konflikt bez vysvětlení. |
| Pochopení Výsledek | Student jasně ukazuje výsledek konfliktu a jeho účinky na hrdiny s důkazy z textu. | Student ukazuje výsledek konfliktu a jeho vliv na protagonistu, ale některé důkazy jsou nejasné. | Student ukazuje výsledek konfliktu, ale nezkoumá jejich vliv na protagonistu a používá nějakou vágní textové důkazy. | Student není jasně ukazují výsledek konfliktu nebo pomocí textové důkazy. |
| Charakter | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. Jde nad rámec tím, že přidá další podrobnosti. | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. | Scénář obsahuje protagonista a protivník, ale vynechá další požadované znaky. | Storyboard neobsahuje jména požadované znaky. |
| Storyboard | Student jasně ukazuje snahu převádět nastavení scéna knihy | Student se pokouší zprostředkovat nastavení a scény z knihy, ale postrádá některé jasnost. | Student není jasně vyjádřit nastavení a scénu. | Student je malý nebo žádný pokus převádět nastavení nebo scény. |
| Pravopisu a Gramatiky | Student využívá příkladný pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student je drobnou chybu v pravopisu a gramatiky. | Student je několik menších chyb v pravopisu a gramatiky. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatiky; malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Přehled Aktivity
Během jednotek ELA se často učí literární konflikty. Je důležité navázat na předchozí znalosti, abychom dosáhli úrovně mistrovství u našich studentů. Skvělý způsob, jak se zaměřit na různé typy literárních konfliktů, je storyboarding. Nechat studenty vybrat si příklad každého literárního konfliktu a znázornit jej pomocí tvůrce scénáře je skvělý způsob, jak si posílit lekci!
V tomto příběhu hlavní konflikty vyplývají z praxe generála Zaroffa lovit lidské bytosti.
Příklady literárního konfliktu z „Nejnebezpečnější hry“
MAN vs. MAN: Rainsford vs. Zaroff
Většina konfliktu se točí kolem Zaroffovy sázky s Rainsfordem. Pokud může Rainsford na svém ostrově přežít tři dny při lovu, Zaroff mu pomůže opustit ostrov Ship Trap Island.
Člověk vs. PŘÍRODA: Rainsford vs. Příroda
Rainsford musí přírodu několikrát překonat a přežít. Příklady: spadne z lodi a musí se dostat na břeh a musí přežít v džungli tři dny.
MUŽ vs. JÁ: Rainsford vs. Sám
Na začátku příběhu Rainsford vyjadřuje intenzivní obdiv k lovu. Jakmile se však stane kořistí, uvidí sport z jiného úhlu a začne měnit své názory.
ČLOVĚK vs. SPOLEČNOST: Zaroff vs. Společnost
Zaroffův pohled na život a lov ho přinutil odejít do ústraní na ostrově Ship Trap Island. Poté, co se začal nudit lovem zvířat, začal lovit lidi, „nejnebezpečnější hru“, která je nezákonná a společnost ji odsuzuje.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu v „The Most Dangerous Game“.
- Identifikovat konflikty v „The Most Dangerous Game“.
- Kategorizovat každou konflikt jako charakter vs. charakter, charakter vs. Já, charakter vs. Society, charakter vs. Nature, nebo Character vs. Technology.
- Ilustrují konflikty v buňkách, s použitím postavy z příběhu.
- krátký popis konfliktu pod buňkou psát.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifikuje správné velké konflikty a používá silné a jasné textové důkazy na podporu volby. | Student identifikuje správný velký konflikt a používá málo nebo nejasné informace a podpořit tak jejich výběr. | Student identifikuje nesprávné velký konflikt, a využívá některé detaily z textu, které podporují jejich výběr. | Student si neklade za cíl identifikovat hlavní konflikt nebo identifikuje nesprávné hlavní konflikt bez vysvětlení. |
| Pochopení Výsledek | Student jasně ukazuje výsledek konfliktu a jeho účinky na hrdiny s důkazy z textu. | Student ukazuje výsledek konfliktu a jeho vliv na protagonistu, ale některé důkazy jsou nejasné. | Student ukazuje výsledek konfliktu, ale nezkoumá jejich vliv na protagonistu a používá nějakou vágní textové důkazy. | Student není jasně ukazují výsledek konfliktu nebo pomocí textové důkazy. |
| Charakter | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. Jde nad rámec tím, že přidá další podrobnosti. | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. | Scénář obsahuje protagonista a protivník, ale vynechá další požadované znaky. | Storyboard neobsahuje jména požadované znaky. |
| Storyboard | Student jasně ukazuje snahu převádět nastavení scéna knihy | Student se pokouší zprostředkovat nastavení a scény z knihy, ale postrádá některé jasnost. | Student není jasně vyjádřit nastavení a scénu. | Student je malý nebo žádný pokus převádět nastavení nebo scény. |
| Pravopisu a Gramatiky | Student využívá příkladný pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student je drobnou chybu v pravopisu a gramatiky. | Student je několik menších chyb v pravopisu a gramatiky. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatiky; malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Jak porovnat postavy přítomné v „Nejnebezpečnější hře“
Prozkoumat Perspektivy
Pomozte studentům zkoumat různé perspektivy postav přítomných v příběhu. Učitelé mohou studentům předem položit několik otázek k diskusi a studenti pak mohou tyto otázky diskutovat z perspektivy postav. Například otázky jako Jaký je význam lovu pro postavy?
Identifikujte Konflikty
Požádejte studenty, aby prozkoumali různé typy konfliktů přítomných v příběhu. Studenti se mohou zaměřit na vnitřní i vnější konflikty obou postav, například konflikt mezi Rainsfordem a Zaroffem nebo vnitřní konflikty postav. Studenti mohou dokonce zkoumat interakci mezi hlavními postavami pro lepší pochopení.
Analyzujte Motivace a Cíle
Zvažte základní motivace každé postavy. Čeho v průběhu vyprávění doufají, že dosáhnou, vyhnou se nebo získají? Například, zatímco Zaroff je poháněn především vzrušením z lovu, Rainsford je poháněn především přežitím.
Spojte se s Širšími Tématy
Diskutujte o širších myšlenkách nebo lekcích, které se objevují v interakcích a růstu charakteru postav. Například vyprávění vyvolává obavy týkající se morálky lovu, podstaty lidstva, psychologie a myšlení. Studenti mohou určit, jak každá postava přispívá k tématu a jak se témata a postavy ovlivňují při vývoji zápletky.
Shrnout a Uvažovat
Požádejte studenty, aby napsali shrnutí svých zjištění a výzkumu. Povídejte si o tom, co se dozvěděli o interakcích postav a jak přidávají příběhu konečný význam. Povzbuďte studenty, aby se zamysleli nad celkovým poselstvím příběhu a významem jednání postav.
Často Kladené Otázky o Vnitřním a Vnějším Konfliktu v Nejnebezpečnější hře
Jaké vnitřní boje svádějí postavy ve vyprávění?
Hlavním zdrojem vnitřního zmatku v „Nejnebezpečnější hře“ je boj Sangera Rainsforda s jeho vlastní morálkou a instinkty přežití. Aby se zachránil, je nucen uvažovat o vraždě Zaroffa. Jakmile se Rainsford sám stane kořistí, jeho perspektiva se změní a jeho vnitřní boje zesílí.
Jaký je klíčový vnější konflikt v příběhu?
Boj mezi Sangerem Rainsfordem a generálem Zaroffem, fyzickým i psychologickým, je klíčovým vnějším konfliktem příběhu. Jejich nebezpečná hra na lov a přežití na ostrově Ship-Trap je srdcem všeho.
Jakou roli hraje vnější konflikt v prostředí?
Odlehlá a nebezpečná poloha ostrova Ship-Trap zesiluje vnější konflikt. Nabízí nebezpečné prostředí, kde musí Rainsford přelstít a přelstít protivníky mazanými schopnostmi a schopnostmi přežití.
Více Storyboard That Aktivity
The Most Dangerous Game
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
