Přehled Aktivity
Hodnotné aspekty literárního díla jsou její motivy, symboly a motivy. Součástí společného základu ELA norem je představit a vysvětlit tyto složité pojmy. Nicméně, abstraktní myšlenky jsou často obtížné pro studenty pochopit bez pomoci. Použití scénáře, studenti mohou vizuálně prokázat své porozumění těchto pojmů a hlavní rozbor literárních prvků. Osvědčených postupů, viz náš článek s konkrétními kroky lekce plánu o nastavení učebny a aktivity naučit motivy, symboly a motivy.
„Na Scarlet ibis“ Témata, motivy, a Imagery hledat a diskutovat
Hrdost
Téma hrdosti je spojena prostřednictvím dialogu vypravěče. Některé důležité pasáže jsou: „Je ve mně (a smutkem jsem to sledoval v jiných) uzel krutosti nesená proudem lásky tolik jako naše krev někdy nese zárodek naší zkázy ...“; „Každý z nás musí mít něco, co být hrdý“; „Pýcha je úžasná, hrozná věc, semínko, které nese dva révy, život a smrt.“ Tyto věty ukazuje čtenáři, jak je pýcha dvojsečná. Učí Doodle chodit ze sobeckých důvodů vypravěče, ale to je také nepřímou příčinou Doodle smrti.
The Scarlet Ibis
Symbol stojí za něco jiného. V tomto příběhu, šarlatový ibis představuje Doodle. Stejně jako Ibis, Doodle narodil a udržuje načervenalý odstín. Červená barva je univerzální symbol, který může znamenat, hněv, láska, nebezpečí, nebo varování. V příběhu, barva představuje varování před smrtí, které přijdou.
Smrt ptáka a smrt čmáranina zrcátko navzájem: nohy a krk ptáka jsou umístěny jako Doodle těla; oni jsou oba našli pod strom nebo keř, který odkazuje red ve svém názvu; oba jsou ztraceny v bouři.
Ibis také symbolizuje raritu; že urazila dlouhou cestu, bylo to z jeho prvků, a to nebylo myšleno, aby přežili, stejně jako Doodle. Když Doodle vroucně pohřbí ptáka, se snímky naznačují, že Doodle má hluboké spojení s ptákem. Jeho vzácnost, spojený s červenou barvou, navrhuje, aby byly spojeny jejich osud.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který identifikuje opakující se témata v „The Scarlet Ibis“. Ilustrujte příklady jednotlivých motivů a pod každou buňku napište krátký popis.
- Určete téma (y) z „The Scarlet Ibis“, kterou chcete zahrnout a nahradit text „Theme 1“.
- Vytvořte obrázek pro příklad, který představuje toto téma.
- Napište popis každého z příkladů.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
| Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Přehled Aktivity
Hodnotné aspekty literárního díla jsou její motivy, symboly a motivy. Součástí společného základu ELA norem je představit a vysvětlit tyto složité pojmy. Nicméně, abstraktní myšlenky jsou často obtížné pro studenty pochopit bez pomoci. Použití scénáře, studenti mohou vizuálně prokázat své porozumění těchto pojmů a hlavní rozbor literárních prvků. Osvědčených postupů, viz náš článek s konkrétními kroky lekce plánu o nastavení učebny a aktivity naučit motivy, symboly a motivy.
„Na Scarlet ibis“ Témata, motivy, a Imagery hledat a diskutovat
Hrdost
Téma hrdosti je spojena prostřednictvím dialogu vypravěče. Některé důležité pasáže jsou: „Je ve mně (a smutkem jsem to sledoval v jiných) uzel krutosti nesená proudem lásky tolik jako naše krev někdy nese zárodek naší zkázy ...“; „Každý z nás musí mít něco, co být hrdý“; „Pýcha je úžasná, hrozná věc, semínko, které nese dva révy, život a smrt.“ Tyto věty ukazuje čtenáři, jak je pýcha dvojsečná. Učí Doodle chodit ze sobeckých důvodů vypravěče, ale to je také nepřímou příčinou Doodle smrti.
The Scarlet Ibis
Symbol stojí za něco jiného. V tomto příběhu, šarlatový ibis představuje Doodle. Stejně jako Ibis, Doodle narodil a udržuje načervenalý odstín. Červená barva je univerzální symbol, který může znamenat, hněv, láska, nebezpečí, nebo varování. V příběhu, barva představuje varování před smrtí, které přijdou.
Smrt ptáka a smrt čmáranina zrcátko navzájem: nohy a krk ptáka jsou umístěny jako Doodle těla; oni jsou oba našli pod strom nebo keř, který odkazuje red ve svém názvu; oba jsou ztraceny v bouři.
Ibis také symbolizuje raritu; že urazila dlouhou cestu, bylo to z jeho prvků, a to nebylo myšleno, aby přežili, stejně jako Doodle. Když Doodle vroucně pohřbí ptáka, se snímky naznačují, že Doodle má hluboké spojení s ptákem. Jeho vzácnost, spojený s červenou barvou, navrhuje, aby byly spojeny jejich osud.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který identifikuje opakující se témata v „The Scarlet Ibis“. Ilustrujte příklady jednotlivých motivů a pod každou buňku napište krátký popis.
- Určete téma (y) z „The Scarlet Ibis“, kterou chcete zahrnout a nahradit text „Theme 1“.
- Vytvořte obrázek pro příklad, který představuje toto téma.
- Napište popis každého z příkladů.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
| Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Jak Tvarovat a Vylepšovat Motivy Přidáním Konkrétních Podrobností
Zůstaňte Konzistentní
Připomeňte studentům, aby byli při psaní příběhu důslední. Měli by propojovat témata a přidávat podrobnosti důsledně, aby se vzájemně propojovala. Každý detail by měl mít význam, který mohou čtenáři použít k pochopení celkového konceptu příběhu.
Seznam Témat
Studenti si mohou vypsat témata, která chtějí do příběhu přidat, a podle toho zvolit konkrétní podrobnosti. Mohou také použít mapu k propojení témat a detailů. Vizuální reprezentace jim umožní lépe porozumět tomu, co chtějí přidat.
Zahrňte Symbolismus
Symbolismus může být zajímavým a poutavým nástrojem pro vyjádření myšlenek. Požádejte studenty, aby začlenili symboly nebo vizuální reprezentace témat, jako jsou položky, barvy nebo opakující se motivy. Například jasné barvy mohou být použity k reprezentaci mládí a živosti, ale nudné a tmavé barvy mohou být použity k reprezentaci monotónního a nudného života.
Zobrazit Oblouky Znaků
Růst postavy v průběhu vyprávění může sloužit jako příklad toho, jak se změnila témata. Povzbuďte studenty, aby ukázali, jak se postavy vyvíjejí, získávají znalosti nebo konfrontují témata. Čtenáři by měli vidět, jak problémy ovlivňují vnímání postav a způsob života.
Používejte Bohatou Slovní Zásobu
Využitím popisného jazyka mohou studenti vykouzlit pozoruhodný mentální obraz. Chcete-li zapojit smysly vašich čtenářů a plně je ponořit do příběhu, mohou studenti používat smyslové prvky. Použití takového jazyka a bohaté slovní zásoby může také učinit příběh zajímavějším pro čtenáře.
Často kladené otázky o tématech a symbolismu v "The Scarlet Ibis"
Jaká jsou některá z hlavních témat a symbolů přítomných v příběhu?
Vyprávění se zaměřuje na komplikované pouto mezi vypravěčem (Brother) a jeho mladším, handicapovaným bratrem, Doodle. Doodleův bratr je Doodleovou situací zdrcen a stydí se za své postižení. Pýcha je také jedním z hlavních prvků příběhu, protože bratrova pýcha a snaha udělat Doodle „normálním“ má katastrofální výsledky. Šarlatový ibis v příběhu představuje krásu a křehkost v drsném prostředí, které symbolizuje krásu přírodního světa. Ve vyprávění je také zdůrazněna tvrdost přírody vyjádřená autorem, stejně jako drsnost prostředí.
Jaký význam má v příběhu Rakev?
Ve vyprávění slouží rakev jako mocný symbol. Symbolizuje zánik a smrtelnost a předznamenává hrozný konec Doodle. Když bratr přinutí Doodle, aby se dotkl rakve, změní to průběh jejich vztahu a připraví šokující závěr příběhu.
Více Storyboard That Aktivity
The Scarlet Ibis
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
