Aktivitätsübersicht
Die Verwendung eines TRAUBEN-Diagramms zum Organisieren von Informationen über alte Zivilisationen ist ein nützliches Werkzeug, um die Analyse der Merkmale und Beiträge einer Gesellschaft durch die Schüler zu verbessern. Wenn Sie weiter gehen und Bilder einbeziehen, können die Schüler die Details jeder Kategorie besser behalten.
Beim Lernen über alte Zivilisationen benötigen die Schüler möglicherweise Lehrer, die eine Vielzahl von Ressourcen bereitstellen. Die Nutzung verschiedener Ressourcen wie Primärquellen, Videos, Lieder, Lesungen aus Lehrbüchern, Enzyklopädien und Literatur kann für die Schüler hilfreich sein, um sich ein genaues und vollständiges Bild der Zeit zu machen. Schüler können grafische Organisatoren verwenden, um Notizen zu den verschiedenen Kategorien zu schreiben, während sie lernen.
Studierende können mitmachen!
Lehrer möchten vielleicht, dass die Schüler an dieser Lektion zusammenarbeiten, was mit der Storyboard That 's Real Time Collaboration-Funktion möglich ist! Mit Real Time Collaboration können die Schüler gleichzeitig am selben Storyboard arbeiten, was perfekt für diese Lektion ist! Wie Lehrer wissen, ermöglicht die Zusammenarbeit bei Aufgaben den Schülern, auf einer tieferen Ebene zu denken und gleichzeitig ihre Kommunikations- und Problemlösungsfähigkeiten zu verbessern. Die Zusammenarbeit kann auch dazu beitragen, die Zeit zu verkürzen, die zum Fertigstellen eines Storyboards benötigt wird. Obwohl die Anzahl der Benutzer, die gleichzeitig an einem Storyboard arbeiten können, unbegrenzt ist, empfehlen wir für eine optimale Leistung fünf Benutzer oder weniger. Alle unsere Zuweisungen sind standardmäßig individuell. Um diese Unterrichtsstunde kollaborativ zu gestalten, müssen Lehrer die Zusammenarbeit für die Aufgabe auf der Registerkarte „4“ aktivieren.
TRAUBEN Diagramm
Die Schüler erstellen dann eine Spinnenkarte, die sich auf die Religion des alten China konzentriert. Verwenden Sie dazu die Vorlage in Storyboard That und erstellen Sie Illustrationen und Beschreibungen, um zu demonstrieren, was sie gelernt haben.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die sich auf die verschiedenen Philosophien und Überzeugungen der Religion des alten China konzentriert.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Schreiben Sie einen Titel für jede Zelle und eine 1-3-Satzbeschreibung.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jede Zelle darstellt, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Elemente verwenden. Um Bilder zu finden, die sich auf das alte China beziehen, geben Sie „China“ in die Suchleiste ein.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Mindestens 3 Zellen, die verschiedene Philosophien und Überzeugungen der Religion des alten China zeigen. Geeignete Szenen, um jede Zelle zu veranschaulichen. 1-3 Satzbeschreibungen für jede Zelle, die Ihr Verständnis demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Wie man Religion im Alten China im Grundschulklassenzimmer Unterrichtet
Besprechen Sie Philosophien und Überzeugungen
Führen Sie eine vollständige Klassendiskussion über die Bedeutung und Unterschiede zwischen Philosophien und Überzeugungen. Dies können für Grundschüler schwierige Konzepte sein, daher benötigen sie etwas Verstärkung.
Stellen Sie Drei Große Religionen vor
Es gibt drei große Religionen, für die das alte China bekannt war. Stellen Sie den Schülern Buddhismus, Taoismus und Konfuzianismus vor und diskutieren Sie die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen ihnen, damit sie ein umfassendes Verständnis entwickeln.
Helfen Sie den Schülern, die Wichtigsten Ideen zu Finden
Um die Elemente der Religionen besser zu verstehen, erstellen die Schüler mithilfe einer Spinnenkarte einen Titel und eine kurze Beschreibung und fügen außerdem eine Illustration hinzu. Möglicherweise benötigen sie bei jedem Schritt auf dem Weg Hilfe.
Häufig gestellte Fragen zur Religion im alten China
Hat der Buddhismus seinen Ursprung im alten China?
Obwohl viele Menschen glauben, dass der Buddhismus seinen Ursprung im alten China hat, wurde er tatsächlich von Siddhartha Gautama, einem Hindu-Prinzen in Indien, gegründet und später nach China gebracht.
Gab es im alten China eine große Religion?
Im alten China gab es nicht nur eine große Religion, sondern drei, die für die frühe Kultur wichtig waren. Taoismus (manchmal auch als Daoismus bekannt), Konfuzianismus und Buddhismus waren alle maßgeblich im alten China.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Antikes China
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