Aktivitätsübersicht
In den Klassen 6 bis 8 muss das Nacherzählen oder Zusammenfassen mit einer Vielzahl von Genres und Büchern unterschiedlicher Länge geübt und verfeinert werden. Wenn die Schüler beginnen, verschiedene Genres und Längen von Werken zu erkunden, kann es für die Schüler schwieriger werden, das Wichtigste zu bewerten. Aus diesem Grund müssen die Schüler die Wichtigkeit von Ereignissen in der Handlung bestimmen , um Handlungsstränge zu synthetisieren.
Das Erstellen eines Storyboards zum Nacherzählen von "The Treasure of Lemon Brown" fordert die Schüler auf, zu entscheiden, was wichtig ist. Ähnlich wie bei einer "Fünf-Finger-Nacherzählung" oder dem "Diagramm" müssen die Schüler die Ereignisse in der richtigen Reihenfolge kritisch betrachten. Mit dem Storyboard Creator haben die Schüler die Möglichkeit, die Charaktere in der Handlung mit Tiefe und Genauigkeit zu erklären und zu erkunden.
Als Lektion sollten Sie die Schüler veranlassen, ihr Storyboard mit einer leeren Vorlage zu planen, bevor Sie das vollständige Storyboard online erstellen. Die Schüler sollten mit der Nacherzählung in jeder Box beginnen, bevor sie einen Zeichendialog hinzufügen. Auf diese Weise können sie sich auf den Zweck des Nacherzählens konzentrieren, ohne von den Details des Storyboards abgelenkt zu werden.
Nachdem die Schüler ihre Nacherzählungs-Storyboards erstellt haben, können sie diese ausdrucken und ausschneiden. Anschließend versucht ein Partner, die Ereignisse in Ordnung zu bringen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein visuelles Diagramm von The Treasure of Lemon Brown.
- Trennen Sie die Geschichte in die Exposition, Konflikt, steigende Aktion, Climax, fallende Aktion und Auflösung.
- Erstellen Sie ein Bild, das ein wichtiges Moment oder eine Menge von Ereignissen für die einzelnen Storykomponenten darstellt.
- Schreiben Sie eine Beschreibung der einzelnen Schritte im Diagramm.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Bilder | Zellen enthalten Bilder, die Ereignisse in der entsprechenden Phase des Plots vermitteln. Die Bilder stellen einen wichtigen Moment dar und veranschaulichen die nachfolgenden Beschreibungen. | Zellen enthalten ein oder zwei Bilder, die Ereignisse aus einer falschen Phase des Plots vermitteln. Die meisten Bilder stellen einen wichtigen Moment dar und veranschaulichen die nachfolgenden Beschreibungen. | Zellen enthalten drei oder mehr Bilder, die Ereignisse aus einer falschen Phase des Plots vermitteln. Bilder zeigen kleinere und unwichtige Momente oder spiegeln nicht die Beschreibungen unter ihnen. |
| Plot Text | Das Storyboard identifiziert alle sechs Stufen der Handlung korrekt. Der Text für jede der sechs Zellen zerlegt die Plot-Ereignisse korrekt in geeignete Stufen. Der Text gibt einen logischen Überblick über die Handlung und enthält die bedeutendsten Ereignisse des Buches. | Das Storyboard versteht ein oder zwei Stufen der Handlung. Der Text für jede der sechs Zellen zerlegt die meisten Plot-Ereignisse in geeignete Stufen. Der Text gibt einen logischen Überblick über die Handlung, kann aber einige wichtige Ereignisse des Buches weglassen. | Das Storyboard versteht drei oder mehr Stufen der Handlung. Der Text für jede der sechs Zellen entspricht nicht den Ereignissen dieser Stufe. Gesamtplot Beschreibung ist nicht logisch. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik ist vorbildlich. Text enthält wenige oder keine Fehler. | Text enthält einige bedeutende Fehler in der Rechtschreibung oder Grammatik. | Text enthält viele Fehler in der Rechtschreibung oder Grammatik. |
So Helfen Sie Schülern, die Geschichte Aufzuteilen und Zusammenzufassen
Lesen Sie die Geschichte Noch Einmal
Um die Geschichte in Teile und Strukturen zu unterteilen und zusammenzufassen, ist es wichtig, dass sich die Schüler mit allen Aspekten und Details der Handlung vertraut machen. Ermutigen Sie die Schüler, die Geschichte mehrmals zu lesen, sich auf kleine Details zu konzentrieren und zu versuchen, die Bedeutung der Geschichte über Worte hinaus zu verstehen. Die Schüler können auch die Details hervorheben, die sie für wichtig halten.
Einführung des BME-Modells
Machen Sie die Schüler mit dem BME-Modell bekannt, das auch als Anfangs-, Mittel- und Endmodell bekannt ist. Dieses Modell wird den Schülern helfen, die Geschichte in drei Hauptteile zu unterteilen und den Prozess der Zusammenfassung zu erleichtern. Die Schüler können Textmarker oder Zeiger verwenden, um diese Unterteilung vorzunehmen, und sogar einige Beispiele verwenden, um das Konzept besser zu verstehen.
Besprechen Sie die Bedeutung der Reihenfolge
Besprechen Sie mit den Schülern die Bedeutung der Abfolge der Ereignisse. Erklären Sie, wie die Geschichte bedeutungslos würde, wenn ein wichtiges Ereignis in der Sequenz fehlt. Wenn die Leser beispielsweise in „The Treasure of Lemon Brown“ nicht wüssten, dass Lemon Brown Teil einer Band ist, hätte der Rest der Geschichte keine Bedeutung.
Fassen Sie die Punkte Zusammen
Bitten Sie die Schüler, für jeden Teil eine kurze Zusammenfassung (Anfang, Mitte und Ende) zu erstellen, in der die wichtigsten Punkte und die Charakterentwicklung hervorgehoben werden. Lehrer können den Schülern die Bedeutung von Synonymen und Paraphrasen bei der Zusammenfassung des Textes näherbringen und im Vorfeld etwas üben.
Untersuchen und Diskutieren
Nach der Zusammenfassung diskutieren Sie mit den Schülern über die Erzählung. Fordern Sie sie auf, über die Lehren nachzudenken, die sie aus der Aktivität gezogen haben. Die Schüler können zu jedem Teil separat Gruppendiskussionen führen und wichtige Erkenntnisse mit der Klasse teilen, um eine kollaborative Lernumgebung zu schaffen.
Häufig gestellte Fragen zur Zusammenfassung von „Der Schatz von Lemon Brown“.
Was meint Lemon Brown, wenn er von einem „Schatz“ spricht?
Anstelle eines greifbaren Gegenstands ist Lemon Browns Schatz eine Zusammenstellung seiner Erinnerungen und früheren Begegnungen. Dazu gehören Dinge, die für ihn wertvoll sind, wie eine Mundharmonika, ein Bild und andere Souvenirs. Die Schüler sollten über diesen wichtigen Teil der Geschichte nachdenken, während sie den Text zusammenfassen.
Welche Bedeutung hat Lemon Browns Gespräch mit Greg und wie können Schüler dieses Gespräch zusammenfassen?
Lemon Brown stellt fest, dass Greg ein junger Mann ist, der vergleichbare Frustration und Verwirrung erlebt. Lemon Brown möchte Greg Einsicht und Verständnis vermitteln, indem er seine eigenen Erfahrungen teilt, damit er die Bedeutung von Familie und sentimentalen Besitztümern versteht. Es ist wichtig, dass die Schüler solche kleinen Details sorgfältig zusammenfassen, um die Essenz der gesamten Geschichte in die Zusammenfassung einzubeziehen.
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Der Schatz der Zitrone Brown
![Der Schatz von Lemon Brown von Walter Dean Myers - Bedeutung der Einstellung in "Der Schatz von Lemon Brown"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3417221/cell-col-1-row-0-w400.png "Der Schatz von Lemon Brown von Walter Dean Myers - Bedeutung der Einstellung in "Der Schatz von Lemon Brown"")
![Der Schatz von Zitronenbraun von Walter Dean Myers - "Der Schatz von Zitronenbraun"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3417222/cell-col-1-row-0-w400.png "Der Schatz von Zitronenbraun von Walter Dean Myers - "Der Schatz von Zitronenbraun"")
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