Aktivitätsübersicht
Eine einfache Analyse ist eine großartige Möglichkeit, den Schülern die Grundelemente des Sklavenhandels vorzustellen. Es ist wichtig, dass die Schüler den Hintergrund dieser Branche verstehen, um die Reaktionen der USA darauf zu verstehen. Durch die Erstellung einer Spinnenkarte können die Schüler mehrere Fragen beantworten und eine Visualisierung ihrer Antwort zusammen mit der schriftlichen Beschreibung erstellen. Diese Aktivität fordert die Schüler auf, die 5Ws in Bezug auf den Sklavenhandel zu beantworten.
Die Schüler beantworten die folgenden Fragen in ihrer Spinnenkarte
- WAS war der Sklavenhandel?
- WER war am Sklavenhandel beteiligt?
- WANN war der Sklavenhandel?
- WO wurden die meisten Sklaven hingeschickt?
- WARUM gab es den Sklavenhandel?
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die die 5 Ws für den Sklavenhandel beantwortet: Wer, Was, Wann, Wo und Warum.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Beschriften Sie jede Zelle mit "Wer", "Was", "Wann", "Wo" und "Warum".
- Beantworten Sie die Frage im Beschreibungsfeld mit einer kurzen Beschreibung.
- Erstellen Sie eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Der Schüler wählt die Wer-, Was-, Wo-, Wann- und Warum-Fragen klar, gründlich und genau aus und beantwortet sie. | Der Schüler wählt und beantwortet die Wer-, Was-, Wo-, Wann- und Warum-Fragen. Einige der Informationen sind klar, gründlich und genau. | Die Wer-, Was-, Wo-, Wann- und Warum-Fragen und -Antworten sind unvollständig, verwirrend oder ungenau. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die geschriebenen Informationen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die schriftliche Information, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die schriftlichen Informationen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Aktivitätsübersicht
Eine einfache Analyse ist eine großartige Möglichkeit, den Schülern die Grundelemente des Sklavenhandels vorzustellen. Es ist wichtig, dass die Schüler den Hintergrund dieser Branche verstehen, um die Reaktionen der USA darauf zu verstehen. Durch die Erstellung einer Spinnenkarte können die Schüler mehrere Fragen beantworten und eine Visualisierung ihrer Antwort zusammen mit der schriftlichen Beschreibung erstellen. Diese Aktivität fordert die Schüler auf, die 5Ws in Bezug auf den Sklavenhandel zu beantworten.
Die Schüler beantworten die folgenden Fragen in ihrer Spinnenkarte
- WAS war der Sklavenhandel?
- WER war am Sklavenhandel beteiligt?
- WANN war der Sklavenhandel?
- WO wurden die meisten Sklaven hingeschickt?
- WARUM gab es den Sklavenhandel?
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die die 5 Ws für den Sklavenhandel beantwortet: Wer, Was, Wann, Wo und Warum.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Beschriften Sie jede Zelle mit "Wer", "Was", "Wann", "Wo" und "Warum".
- Beantworten Sie die Frage im Beschreibungsfeld mit einer kurzen Beschreibung.
- Erstellen Sie eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Der Schüler wählt die Wer-, Was-, Wo-, Wann- und Warum-Fragen klar, gründlich und genau aus und beantwortet sie. | Der Schüler wählt und beantwortet die Wer-, Was-, Wo-, Wann- und Warum-Fragen. Einige der Informationen sind klar, gründlich und genau. | Die Wer-, Was-, Wo-, Wann- und Warum-Fragen und -Antworten sind unvollständig, verwirrend oder ungenau. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die geschriebenen Informationen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die schriftliche Information, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die schriftlichen Informationen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Der Sklavenhandel
- Colonial Flag at Betsy Ross House • Jim, the Photographer • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Flag - Great Britain • LaertesCTB • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portuguese Flag • fdecomite • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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