Aktivitätsübersicht
Mithilfe einer zusätzlichen Primärquellenanalyse erstellen die Schüler ein traditionelles Storyboard, das beschreibt, was das Leben in Auschwitz , dem Arbeits- / Todeslager, das während des Holocaust existierte, definiert. Die Schüler analysieren und erklären, was die Ankunft der Gefangenen, ihr tägliches Leben, ihre Erfahrungen und letztendlich ihr Schicksal in Auschwitz ausmacht. Dies gibt einen allgemeinen Überblick über das Leben im Lager und die Erfahrungen der Gefangenen.
Die Studierenden sollten folgende Aspekte des Lebens in Auschwitz berücksichtigen:
- Der Auswahlprozess
- Ankunft in Auschwitz
- Lebensbedingungen
- Arbeit / Routine
- Strafen / Verstöße
- Abfahrt
Erweiterte Aktivität 1
Für eine erweiterte Aktivität erstellen die Schüler ein zusätzliches Storyboard, das das Leben eines Überlebenden nach dem Holocaust darstellt. Die Schüler können auf die folgenden Links verweisen, um sie bei ihrer Recherche zu unterstützen. Die Schüler sollten einen Überlebenden finden, der zur Bewahrung der Geschichte des Holocaust beigetragen hat, und die Maßnahmen darstellen, die sie dazu ergriffen haben.
Erweiterte Aktivität 2
Lassen Sie die Studenten nachforschen und ein anderes Arbeits- oder Todeslager beschreiben, das während des gesamten Holocaust existiert hatte. Die Schüler sollten sich darüber im Klaren sein, dass das Leben in den einzelnen Lagern zwar Ähnlichkeiten aufweist, die Lager jedoch auch anders betrieben und betrieben werden. Dies wird die Sichtweisen der Schüler auf die Funktionsweise der Camps erweitern und es den Schülern ermöglichen, die Camps vergleichend zu betrachten.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, das das Leben in Auschwitz definiert.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Beschriften Sie die Titel jeder Zelle mit jedem Aspekt des Lebens (Auswahlprozess, Ankunft, Lebensbedingungen, Arbeit/Routine, Bestrafungen/Verstöße und Abreise).
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder eine Zusammenfassung basierend auf Ihrer Recherche.
- Erstellen Sie Illustrationen mit geeigneten Szenen, Charakteren, Gegenständen und Fotos aus der Suchleiste Photos for Class
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
Mithilfe einer zusätzlichen Primärquellenanalyse erstellen die Schüler ein traditionelles Storyboard, das beschreibt, was das Leben in Auschwitz , dem Arbeits- / Todeslager, das während des Holocaust existierte, definiert. Die Schüler analysieren und erklären, was die Ankunft der Gefangenen, ihr tägliches Leben, ihre Erfahrungen und letztendlich ihr Schicksal in Auschwitz ausmacht. Dies gibt einen allgemeinen Überblick über das Leben im Lager und die Erfahrungen der Gefangenen.
Die Studierenden sollten folgende Aspekte des Lebens in Auschwitz berücksichtigen:
- Der Auswahlprozess
- Ankunft in Auschwitz
- Lebensbedingungen
- Arbeit / Routine
- Strafen / Verstöße
- Abfahrt
Erweiterte Aktivität 1
Für eine erweiterte Aktivität erstellen die Schüler ein zusätzliches Storyboard, das das Leben eines Überlebenden nach dem Holocaust darstellt. Die Schüler können auf die folgenden Links verweisen, um sie bei ihrer Recherche zu unterstützen. Die Schüler sollten einen Überlebenden finden, der zur Bewahrung der Geschichte des Holocaust beigetragen hat, und die Maßnahmen darstellen, die sie dazu ergriffen haben.
Erweiterte Aktivität 2
Lassen Sie die Studenten nachforschen und ein anderes Arbeits- oder Todeslager beschreiben, das während des gesamten Holocaust existiert hatte. Die Schüler sollten sich darüber im Klaren sein, dass das Leben in den einzelnen Lagern zwar Ähnlichkeiten aufweist, die Lager jedoch auch anders betrieben und betrieben werden. Dies wird die Sichtweisen der Schüler auf die Funktionsweise der Camps erweitern und es den Schülern ermöglichen, die Camps vergleichend zu betrachten.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
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Erstellen Sie ein Storyboard, das das Leben in Auschwitz definiert.
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- Beschriften Sie die Titel jeder Zelle mit jedem Aspekt des Lebens (Auswahlprozess, Ankunft, Lebensbedingungen, Arbeit/Routine, Bestrafungen/Verstöße und Abreise).
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder eine Zusammenfassung basierend auf Ihrer Recherche.
- Erstellen Sie Illustrationen mit geeigneten Szenen, Charakteren, Gegenständen und Fotos aus der Suchleiste Photos for Class
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Mehr Storyboard That Aktivitäten
Die Geschichte des Holocaust
- 20121106_2035 • graphia • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Dachau Concentration Camp prisoners • dalecruse • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Dachau Concentration Camp prisoners • dalecruse • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Dachau Concentration Camp surrender • dalecruse • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Holocaust Remembrance • The National Guard • Lizenz United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- Shoes • Redrock Junction • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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