Aktivitätsübersicht
Eine Eingriffsaktivität, die beim Lesen oder nach ein paar Kapiteln durchgeführt wird, ist eine Kapitelrekapitulation . Um den Schülern tiefer gehende Bedeutungen zu vermitteln, ist es hilfreich, ein Storyboard zu erstellen, das aus jedem Kapitel eine Szene oder, was noch wichtiger ist, ein Symbol, ein Thema oder ein Motiv darstellt. Das fertige Produkt ist viel wie ein Bilderbuch, mit einer Zelle, die jedes Kapitel von Silas Marner darstellt . Für Klassen mit täglichem Computerzugang können die Kursteilnehmer ihr Brett nach jedem Silas Marner Kapitel verursachen . Für Kurse mit eingeschränktem Zugang, sollten die Schüler ihre Kapitel am Ende jeder Woche!
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, das eine wichtige Szene, ein Thema, ein Symbol oder ein Motiv aus jedem Kapitel von Silas Marner darstellt .
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Wählen Sie ein wichtiges Thema, Symbol, eine Szene oder ein Motiv aus dem Kapitel aus.
- Beschreiben Sie das Thema, das Symbol, die Szene oder das Motiv.
- Illustrieren Sie jedes Beispiel mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Identifizierung von Thema, Symbol Oder Motiv | Die Idee oder das Objekt wird korrekt als ein wichtiges Thema, Symbol oder Motiv in der Geschichte identifiziert. | Die Idee oder das Objekt wird korrekt als wichtig identifiziert, ist aber als Motiv, Symbol oder Motiv falsch markiert. | Die Idee oder das Objekt ist nicht bedeutend für die Geschichte. |
| Beispiel und Beschreibung | Das Beispiel unterstützt das identifizierte Motiv, Symbol oder Motiv. Die Beschreibung sagt deutlich aus, warum Beispiel signifikant ist. | Die meisten Beispiele passen zu dem identifizierten Motiv, Symbol oder Motiv. Beschreibung fehlt Bedeutung für die Geschichte. | Beispiel passt nicht zu dem identifizierten Motiv, Symbol oder Motiv. Beschreibungen sind unklar. |
| Darstellung | Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Verbindung mit dem Thema, Symbol oder Motiv und hilft beim Verstehen. | Storyboard-Zelle zeigt das Thema, Symbol oder Motiv, aber ein Teil ist schwer zu verstehen. | Storyboard-Zelle hilft nicht, das Thema, Symbol oder Motiv zu verstehen. |
Aktivitätsübersicht
Eine Eingriffsaktivität, die beim Lesen oder nach ein paar Kapiteln durchgeführt wird, ist eine Kapitelrekapitulation . Um den Schülern tiefer gehende Bedeutungen zu vermitteln, ist es hilfreich, ein Storyboard zu erstellen, das aus jedem Kapitel eine Szene oder, was noch wichtiger ist, ein Symbol, ein Thema oder ein Motiv darstellt. Das fertige Produkt ist viel wie ein Bilderbuch, mit einer Zelle, die jedes Kapitel von Silas Marner darstellt . Für Klassen mit täglichem Computerzugang können die Kursteilnehmer ihr Brett nach jedem Silas Marner Kapitel verursachen . Für Kurse mit eingeschränktem Zugang, sollten die Schüler ihre Kapitel am Ende jeder Woche!
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
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Erstellen Sie ein Storyboard, das eine wichtige Szene, ein Thema, ein Symbol oder ein Motiv aus jedem Kapitel von Silas Marner darstellt .
- Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
- Wählen Sie ein wichtiges Thema, Symbol, eine Szene oder ein Motiv aus dem Kapitel aus.
- Beschreiben Sie das Thema, das Symbol, die Szene oder das Motiv.
- Illustrieren Sie jedes Beispiel mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
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(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Identifizierung von Thema, Symbol Oder Motiv | Die Idee oder das Objekt wird korrekt als ein wichtiges Thema, Symbol oder Motiv in der Geschichte identifiziert. | Die Idee oder das Objekt wird korrekt als wichtig identifiziert, ist aber als Motiv, Symbol oder Motiv falsch markiert. | Die Idee oder das Objekt ist nicht bedeutend für die Geschichte. |
| Beispiel und Beschreibung | Das Beispiel unterstützt das identifizierte Motiv, Symbol oder Motiv. Die Beschreibung sagt deutlich aus, warum Beispiel signifikant ist. | Die meisten Beispiele passen zu dem identifizierten Motiv, Symbol oder Motiv. Beschreibung fehlt Bedeutung für die Geschichte. | Beispiel passt nicht zu dem identifizierten Motiv, Symbol oder Motiv. Beschreibungen sind unklar. |
| Darstellung | Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Verbindung mit dem Thema, Symbol oder Motiv und hilft beim Verstehen. | Storyboard-Zelle zeigt das Thema, Symbol oder Motiv, aber ein Teil ist schwer zu verstehen. | Storyboard-Zelle hilft nicht, das Thema, Symbol oder Motiv zu verstehen. |
So Rekapitulieren Sie Jedes Kapitel im Unterricht Effizient
Bewegen Sie Sich in Einer Sequenz
Um jedes Kapitel noch einmal zusammenzufassen, beginnen Sie mit dem ersten und gehen Sie der Reihe nach vor. Seien Sie geduldig und nehmen Sie sich für jedes Kapitel Zeit. Nur eine gründliche Zusammenfassung hilft den Studierenden, weitere Aktivitäten im Zusammenhang mit dem Kurs durchzuführen.
Stellen Sie Wichtige Fragen
Stellen Sie den Schülern zu jedem Kapitel einige wichtige und zum Nachdenken anregende Fragen. Beispielsweise können Lehrer nach der Lektüre von Kapitel 1 fragen: Wer sind Ihrer Meinung nach die Hauptfiguren der Geschichte? Was war das wichtigste Ereignis dieses Kapitels? Oder welcher Charakter spielte in diesem Kapitel die wichtigste Rolle? Diese Fragen helfen den Schülern, wichtige Dinge zur Kenntnis zu nehmen und ihr Gedächtnis aufzufrischen.
Ermutigen Sie zum Notizenmachen
Bitten Sie die Schüler beim ersten Lesen der Geschichte, sich Notizen zu wichtigen Dingen zu machen oder wichtige Teile entsprechend ihrem eigenen Verständnis hervorzuheben. Später können die Schüler beim Zusammenfassen ihre Notizen und die hervorgehobenen Teile zur Diskussion bringen.
Beheben Sie Etwaige Unklarheiten
Nehmen Sie sich eine Minute Zeit, um alle Abschnitte des Kapitels zu klären, die Ihrer Meinung nach für die Schüler schwierig oder unklar sein könnten. Klären Sie Sachverhalte und beantworten Sie Anfragen.
Bieten Sie Folgeaktivitäten an
Geben Sie den Schülern Aufgaben, die es ihnen ermöglichen, weiter in das Kapitel einzusteigen, darunter das Aufschreiben von Gedanken, das Sprechen über bestimmte Zitate oder die Durchführung damit verbundener Aktivitäten. Die Studierenden können auch eine kritische Analyse wichtiger Kapitel verfassen, um tiefer in die Literatur einzutauchen.
Häufig Gestellte Fragen zur Kapitelzusammenfassung von Silas Marner
Gibt es eine Möglichkeit, Kapitel und Lesestoff zusammenzufassen?
Ja, es gibt zahlreiche verschiedene Möglichkeiten, mit denen Lehrer den Schülern helfen können, den Lesestoff noch einmal zusammenzufassen und im Gedächtnis zu behalten. Es besteht immer die Möglichkeit, den Text ein zweites Mal zu lesen und eine kurze Zusammenfassung zu schreiben, aber Lehrer können auch eine Audioaufnahme von 8–10 Zeilen aufnehmen, damit die Schüler sie anhören können, um sich an ihre Gedanken zu erinnern. Visuelles und auditives Lernen kann den Schülern helfen, effizienter zu lernen.
Sollten Kapitelzusammenfassungen ausführlich oder komprimiert sein?
Zusammenfassungen von Kapiteln sollten ein Gleichgewicht zwischen Prägnanz und Information finden. Geben Sie den Schülern gerade genug Informationen, um das Wesentliche des Kapitels zu verstehen, ohne sie mit sinnlosen Details zu langweilen und Zeit zu verschwenden. Konzentrieren Sie sich auf die Schlüsselmomente, die Charakterentwicklung, die Themen und die Symbole des Kapitels. Bitten Sie die Schüler, über wichtige Ereignisse der Geschichte nachzudenken.
Können Kapitelzusammenfassungen beim kritischen Denken und bei der Literaturanalyse hilfreich sein?
Ja, Kapitelzusammenfassungen können eine Grundlage für die Entwicklung literarischer Analyse- und kritischer Denkfähigkeiten bilden. Ermutigen Sie die Schüler, sich mit den Themen, Charaktermotiven und Autorenentscheidungen der Geschichte auseinanderzusetzen. Wiederholungen können dabei helfen, das Gedächtnis zu behalten, den Schülern helfen, selbstständig zu denken und ihr Gehirn zu trainieren.
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