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Sonnet 73 TPCASTT Beispiel Mehr Optionen
Aktivitätsübersicht
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
Rubrik

Aktivitätsübersicht


Poesie ist eine der ausdrucksvollsten Formen der Literatur. Sie kann Emotionen hervorrufen, eine Stimmung setzen, eine Geschichte erzählen oder ein tiefes und allgemeines Gefühl in ihren Lesern schaffen. Dies macht die Auslegung seiner Elemente und das Verständnis seiner reichen Bedeutung, Vergleiche und Symbole, noch wichtiger.

Die TP-CASTT Methode der Poesie-Analyse ist eine großartige Möglichkeit , um die Schüler zu dissezieren ein Gedicht und seine Teile zu verstehen. Es hilft den Schülern, die tieferen Bedeutungen in Gedichten aufzudecken und ihnen das Selbstvertrauen zu geben, sich selbst zu erziehen. TP-CASTT Poetry Analysis ist eine Ordnung von Operationen ähnlich PEMDAS für Mathe. Es fordert die Schüler auf, Elemente in sequentieller Reihenfolge aufzulisten und Fragen auf der Grundlage ihrer Lesung des Gedichts zu beantworten.



TPCASTT Beispiel für "Sonnet 73"

T

TITEL

[Da das Sonett eine Zahl ist, erwäge man, daß die Schüler die erste Zeile betrachten) "Diese Zeit des Jahres thou mayst in mir schauen"
  • Der Erzähler könnte über eine besondere Zeit des Jahres sprechen, oder einen Urlaub.
P

PARAPHRASE

[Kurzversion - Erweitern Sie das Storyboard, wenn Sie möchten, dass Ihre Schüler es mit Strophe, Quatrage oder Couplet tun):
  • Der Erzähler vergleicht sein Alter mit Sachen wie Herbst / Winter, Dämmerung / Nacht und sterbenden Glut von einem Feuer. Am Ende, sagt er, dass Liebe und Wertschätzung erhöhen können, wenn die Zeit abläuft.
[Lange Version]:
  • Im ersten Vierzeiler vergleicht der Erzähler sein zunehmendes Alter mit dem Ende des Herbstes und dem Beginn des Winters. Dies ist die Zeit des Jahres, wenn die Dinge anfangen zu verwelken und zu entblößen.
  • Im zweiten Vierzeiler sagt der Erzähler, dass er die Dämmerung hinter sich gelassen hat, nachdem die Sonne untergegangen ist, die dann schwarz wird, das Gegenstück des Todes. Der Tod bringt alle zur ewigen Ruhe.
  • Im dritten Vierzeiler sagt der Erzähler, dass er wie die sterbende Glut, die von einem tobenden Feuer zurückgelassen wird, wie die Glut, die auf der Oberseite der Asche liegt, wie auf dem eigenen Sterbebett liegen, die Asche, die die Glut verbraucht.
  • Im letzten Couplet sagt der Erzähler, dass trotz aller Bilder des Sterbens in den letzten drei Quatrains die Liebe für ihn zunimmt, weil er nicht mehr lange da sein wird.
C

KONNOTATION

Der Gebrauch der Metapher des Erzählers für die Jahreszeiten, die Dämmerung und ein sterbendes Feuer scheinen, wie er mit dem Vergehen der Zeit und mit wie Zeit ihn gealtert beschäftigt. Die Verringerung der Zeit schafft ein Gefühl der Dringlichkeit, stärker zu lieben und die Dinge genauer zu hegen.
EIN

EINSTELLUNG / TON

Shakespeare verwendet Worte wie nackte, ruinierte, fadeth, Tod, Asche, Sterbebett, auslaufen, und verbraucht, um Bilder des Todes und der Zeit ausgehen. Die Worte sind deprimierend und etwas verzweifelt.
S

VERSCHIEBUNGEN

Eine Verschiebung erfolgt im letzten Couplet, wenn der Erzähler darauf hinweist, dass der Effekt des Älterwerdens darin besteht, dass man die Zeit, die er stärker hat, lieben muss und die kleinen Dinge pflegt.
T

TITEL

Nach dem Lesen des Gedichts, war meine Vorhersage über den Titel falsch, da Shakespeare nicht auf eine Zeit des Jahres konzentriert, sondern diskutiert die Zeit vergehen, die zum Tod führt.
T

THEMA

Liebe stark und verbringen Sie Ihre Zeit mit Bedacht, weil Sie nie wissen, wie viel Zeit bleibt.

Dieses ist eine große Tätigkeit, zum der Kursteilnehmer in den kleinen Gruppen zu tun! Sobald sie fertig sind, bitten Sie sie, ein Storyboard mit den TP-CASTT-Schritten zu erstellen.


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Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



Studentische Anweisungen

Führen Sie eine TPCASTT-Analyse von "Sonnet 73" durch. Denken Sie daran, dass TPCASTT für Titel, Paraphrase, Konnotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme steht.


  1. Klicken Sie auf "Diese Vorlage verwenden" aus der Zuordnung.
  2. Wählen Sie eine beliebige Kombination von Szenen, Zeichen, Elementen und Text, um jeden Buchstaben von TPCASTT darzustellen.
  3. Schreiben Sie ein paar Sätze, die die Bedeutung oder die Bedeutung der Bilder beschreiben.
  4. Finalisieren Sie Bilder, bearbeiten Sie und korrigieren Sie Ihre Arbeit.
  5. Speichern und Übertragen des Storyboards zur Zuordnung.

TPCASTT Vorlage Mehr Optionen

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 9-12

Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)

Art der Zuordnung Person

Art der Aktivität: TP-CASTT Poesie-Analyse


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Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


TPCASTT Analyse Rubrik Vorlage
Analysieren Sie ein Gedicht mit der TPCASTT-Methode: Titel, Paraphrase, Konnotation, Attitude / Tone, Shift, Titel, Theme.
Leistungsfähig Entstehenden Anfang Muss Verbessert Werden
TPCASTT Antworten
Jeder Teil von TPCASTT wurde sorgfältig beantwortet und es gab genügend Beweise aus dem Text.
Die meisten Teile von TPCASTT wurden mit hinreichenden Beweisen beleuchtet.
Weniger als die Hälfte von TPCASTT wurde beantwortet und / oder Antworten hatten nicht genügend Beweise aus dem Text.
Beispiele und Beschreibungen fehlen oder sind zu klein.
Darstellungen
Die für jeden Abschnitt gewählten Darstellungen sind für das Gedicht genau und reflektieren Zeit, Anstrengung, Denken und Sorgfalt in Bezug auf Platzierung und Schaffung der Szenen.
Die Darstellungen, die für jeden Abschnitt gewählt werden, sind meistens genau für das Gedicht. Sie spiegeln Zeit und Aufwand in die Platzierung und die Schaffung der Szenen.
Die Darstellungen, die für jeden Abschnitt gewählt werden, sind für das Gedicht ungenau. Die Darstellungen können gehetzt oder zeigen minimale Anstrengung, Zeit und Pflege in die Platzierung und die Schaffung der Szenen.
Die meisten Darstellungen fehlen zu viele Elemente oder sind zu klein, um zu punkten. Wenig Zeit oder Mühe wurde in die Platzierung und die Schaffung der Szenen gebracht.
Englische Konventionen
Es gibt keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreibensteile reflektieren sorgfältiges Korrekturlesen und Genauigkeit zum Gedicht.
Es gibt ein paar Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreibabschnitte zeigen Genauigkeit für das Gedicht und einige Korrekturlesen.
Es gibt mehrere Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Die meisten Schreiben Teile reflektieren nicht Korrekturlesen oder Genauigkeit zum Gedicht.
Fehler in der Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik beim Schreiben Teile des Storyboards ernsthaft stören Kommunikation.


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