Resumen de la Actividad
A medida que los estudiantes comienzan sus cursos de nivel inicial de francés, aprenderán a expresar gustos y disgustos. Este vocabulario se combina naturalmente con el aprendizaje de la construcción del adverbio de "ne ... pas". Respire la vida en sus primeros ejercicios de práctica permitiendo a los estudiantes representar sus opiniones mientras las expresan. Para los estudiantes visuales, esto ayudará a reforzar su retención básica de vocabulario.
En esta actividad, los estudiantes usarán una T-Chart para expresar qué " j'aime " en una columna y qué " je n'aime pas " en la otra . Mantenga cada fila consistente requiriendo que los estudiantes elijan una categoría específica para cada fila. Los estudiantes más jóvenes pueden beneficiarse de temas preseleccionados para ayudarlos a organizar sus categorías.
Para practicar la facilidad con varios verbos, requerir a los estudiantes para rotar entre los verbos en -er como apuntador, adorador, détester y préférer. El guión gráfico de ejemplo demuestra el uso de la negación con una variedad de verbos para evitar la repetición de cualquier verbo más de una vez.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree un gráfico T que exprese sus gustos y disgustos en cuatro categorías diferentes. Considere discutir sus preferencias para libros, deportes, música, clases, películas, ropa, comida, animales, clima u otros temas.
Usar la verbos aimer, adorador, détester y préférer. Asegúrese de evitar usar cualquier expresión o verbo en particular más de una vez. Puede usar cada verbo por segunda vez si lo convierte en negativo.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En la columna de la izquierda, escribe una oración sobre algo que te guste.
- En la columna de la derecha, escribe una oración sobre algo que no te gusta.
- Cree una ilustración para cada oración usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Resumen de la Actividad
A medida que los estudiantes comienzan sus cursos de nivel inicial de francés, aprenderán a expresar gustos y disgustos. Este vocabulario se combina naturalmente con el aprendizaje de la construcción del adverbio de "ne ... pas". Respire la vida en sus primeros ejercicios de práctica permitiendo a los estudiantes representar sus opiniones mientras las expresan. Para los estudiantes visuales, esto ayudará a reforzar su retención básica de vocabulario.
En esta actividad, los estudiantes usarán una T-Chart para expresar qué " j'aime " en una columna y qué " je n'aime pas " en la otra . Mantenga cada fila consistente requiriendo que los estudiantes elijan una categoría específica para cada fila. Los estudiantes más jóvenes pueden beneficiarse de temas preseleccionados para ayudarlos a organizar sus categorías.
Para practicar la facilidad con varios verbos, requerir a los estudiantes para rotar entre los verbos en -er como apuntador, adorador, détester y préférer. El guión gráfico de ejemplo demuestra el uso de la negación con una variedad de verbos para evitar la repetición de cualquier verbo más de una vez.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree un gráfico T que exprese sus gustos y disgustos en cuatro categorías diferentes. Considere discutir sus preferencias para libros, deportes, música, clases, películas, ropa, comida, animales, clima u otros temas.
Usar la verbos aimer, adorador, détester y préférer. Asegúrese de evitar usar cualquier expresión o verbo en particular más de una vez. Puede usar cada verbo por segunda vez si lo convierte en negativo.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En la columna de la izquierda, escribe una oración sobre algo que te guste.
- En la columna de la derecha, escribe una oración sobre algo que no te gusta.
- Cree una ilustración para cada oración usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
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