Resumen de la Actividad
Los maestros pueden exponer a los estudiantes a carteles publicitarios de mano de obra en la construcción del ferrocarril, así como a los anuncios después de la construcción que promovieron la nueva línea y viajar de costa a costa. Los estudiantes pueden aprender cuántas personas buscaron oportunidades para trabajar en los ferrocarriles y las ciudades y negocios surgieron a lo largo de su construcción. También pueden ver cómo la finalización del ferrocarril permitió a las personas viajar mucho más rápido por negocios o por placer. Mirar las fuentes primarias les da a los estudiantes una comprensión más profunda del período de tiempo. Pueden prestar especial atención a los gráficos y fuentes utilizados, así como al lenguaje utilizado para atraer a posibles trabajadores o viajeros.
En esta actividad, los estudiantes crearán un anuncio para el Ferrocarril Transcontinental . Deben incluir un título, un eslogan (eslogan pegadizo) y una descripción de los servicios. También deben incluir una escena o patrón de fondo, así como cualquier otro elemento, personaje, mapa, símbolo o escena apropiados para ilustrar su anuncio.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un cartel publicitario del ferrocarril transcontinental.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Con la plantilla de póster, escriba un título, un eslogan y una descripción breve convincentes para describir las increíbles características y posibilidades que ofrece el nuevo ferrocarril.
- Incluya escenas, elementos, símbolos, mapas y / o personajes para mejorar su anuncio.
- ¡Ahorre a menudo!
Requisitos: Título, lema, descripción breve e imágenes.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Ilustraciones | Las ilustraciones utilizan escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con la tarea. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
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