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https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/es/lesson-plans/carril-transcontinental/biografía
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Descripción General de la Actividad
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica

Resumen de la Actividad


Hay muchas personas interesantes e influyentes relacionadas con la construcción del Ferrocarril Transcontinental que los estudiantes pueden investigar para obtener una comprensión más profunda de su construcción y su impacto. Investigar personas reales ayuda a los estudiantes a obtener una comprensión más concreta y compasiva de la cultura, la vida y las diversas perspectivas de diferentes personas. En esta actividad, los estudiantes investigarán a una persona y luego crearán un póster de biografía destacando sus logros o momentos notables .

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Personas notables involucradas con el ferrocarril transcontinental

  • Oakes Ames (1804-1873)
  • Oliver Ames (1807-1877)
  • John H. Baird (1822-1880)
  • Matthias Baldwin (1795-1866)
  • Julius Bandmann (1825-1900)
  • Ferrocarril del Pacífico Central
  • Lewis M. Clement (1837-1914)
  • Peter Cooper (1791-1883)
  • Charles Crocker (1822-1888)
  • Peter A. Dey (1825-1911)
  • Charles Ferdinand Dowd (1825-1904)
  • John Dix (1798-1879)
  • Grenville Dodge (1831-1916)
  • Donner Party (invierno de 1846-1847)
  • Thomas Durant (1820-1885)
  • Ulysses S. Grant (18722-1885)
  • Mark Hopkins, hijo (1813-1878)
  • Herbert Hoxie (1830-1886)
  • William Howe (1803-1852)
  • Collis P. Huntington (1821-1900)
  • Theodore Judah (1826-1863)
  • Abraham Lincoln (1809-1865)
  • Alfred Nobel (1833-1896)
  • George M. Pullman (1931-1897)
  • Trabajadores del ferrocarril (Mayoría: inmigrantes chinos; también: inmigrantes irlandeses, inmigrantes alemanes, afroamericanos, mormones, veteranos de la Guerra Civil)
  • William H. Seward (1801-1872)
  • William Tecumseh Sherman (1820-1891)
  • Leland Stanford (1824-1893)
  • Ferrocarril Union Pacific
  • Brigham Young

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Fecha de vencimiento:

Objetivo: Investigar a una persona (o grupo de personas) famosa o notable relacionada con la construcción del Ferrocarril Transcontinental. Cree un póster de biografía que destaque sus principales logros.

Instrucciones para el estudiante:

  1. Escoge una persona.
  2. Utilizando los recursos de la escuela, investigue un poco y aprenda más sobre la persona elegida.
  3. En el cartel, incluya el nombre de su persona y las fechas de nacimiento (y fallecimiento si corresponde). Elige un personaje que se parezca a tu persona. Agregue palabras e imágenes para describir los logros de su persona.
  4. Guarde y envíe su guión gráfico.

Requisitos: imagen de la persona, nombre, fechas de nacimiento / muerte, logros.

Referencia del Plan de Lección


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Rúbrica del Cartel de la Biografía
Cree un póster de biografía que destaque los hechos importantes sobre una persona, personaje o dios famoso o histórico.
Competente Emergentes Necesita Mejorar
Descripción
La descripción incluye al menos cinco hechos importantes sobre la figura famosa o histórica.
La descripción incluye menos de cinco hechos importantes o incluye información que no es pertinente a la figura famosa o histórica.
La descripción está incompleta y no contiene información importante sobre la figura famosa o histórica.
Representaciones Artísticas
El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos que son apropiados para la figura famosa o histórica. Mejoran el cartel simbolizando o ilustrando hechos importantes sobre la figura. Se toma tiempo y cuidado para asegurar que las escenas sean ordenadas, llamativas y creativas.
El arte elegido para representar las escenas, los personajes y los elementos es en su mayoría preciso, pero es posible que se tomen algunas libertades que distraigan la atención de la tarea. Las construcciones de escena son ordenadas y cumplen con las expectativas básicas.
El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos es demasiado limitado o incompleto.
Convenciones Inglesas
Las ideas se organizan. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico u ortográfico.
Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos u ortográficos.
El texto del guión gráfico es difícil de entender.





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