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https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/es/lesson-plans/convención-constitucional/5-ws
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Descripción General de la Actividad
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica

Resumen de la Actividad


Esta actividad introductoria les permitirá a los estudiantes la oportunidad de comprender las razones fundamentales de la Convención de Constricción de 1787, junto con las conexiones potenciales al impacto de la dirección en nuestra vida diaria. Los estudiantes crearán un mapa de araña que representa la información básica esencial sobre la Convención. Se requiere que los estudiantes creen cinco preguntas sobre la Convención Constitucional utilizando los 5W: "Quién, qué, cuándo, dónde y por qué ".


Actividad extendida
Los estudiantes crearán una T-Chart que refleja la formulación de otro gobierno en la historia mundial. Dependiendo del plan de estudios, los estudiantes pueden comparar la convención de los Estados Unidos con otra democracia. Los maestros pueden pedir a los estudiantes que creen una T-Chart que compare los dos gobiernos o que contraste las diferencias de ambos.


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Instrucciones para el estudiante

Cree un análisis de 5W de la Convención Constitucional: Quién, qué, cuándo, dónde y por qué.

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. En el cuadro de título de cada celda, escriba Quién, Qué, Cuándo, Dónde y Por qué.
  3. En las descripciones, responde la pregunta.
  4. Cree una imagen para cada celda con las escenas, los personajes y los elementos apropiados.
  5. Guarda y envía tu guión gráfico.

Referencia del Plan de Lección


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Rúbrica de las 5 Preguntas
Rúbrica que se puede utilizar con cualquier actividad de 5 Ws.
Competente
5 Points
Emergentes
3 Points
Comienzo
1 Points
Explicación
El estudiante elige y responde de manera clara, completa y precisa las preguntas quién, qué, dónde, cuándo y por qué.
El estudiante elige y responde las preguntas quién, qué, dónde, cuándo y por qué. Parte de la información es clara, completa y precisa.
Las preguntas y respuestas quién, qué, dónde, cuándo y por qué son incompletas, confusas o inexactas.
Ilustraciones
Las ilustraciones representan la información escrita utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
Las ilustraciones se relacionan con la información escrita, pero son difíciles de entender.
Las ilustraciones no se relacionan claramente con la información escrita.
Evidencia de Esfuerzo
El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado.
El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo.
El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo.
Convenciones
La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas.
La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas.
La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas.





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