Resumen de la Actividad
Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán los temas y símbolos de la obra, y apoyarán sus elecciones con detalles del texto. Para mejores prácticas, véase nuestro artículo con pasos específicos de planificación de clase en la creación de su salón de clases y actividades para los temas, símbolos y motivos.
Los Temas de crisol que hay que buscar y conversar
Miedo / Paranoia / Histeria
El miedo y la sospecha pueden causar que la gente normal y pacífica, vecinos y amigos, se entreguen. A lo largo de la obra, es el miedo el que conduce las mentiras y el engaño y, en última instancia, causan la caída de muchos.
Caza de brujas / Intolerancia / Prejuicio
Cuando la gente hace juicios, a menudo es irreversible. Es por eso que los prejuicios son tan letales. En la obra, a cada condenado sólo se le ofrece su libertad después de vender a otra persona. Para algunos, esto es fácil y para otros, saben que lo que están haciendo está mal. Aquellos que son diferentes se convierten en objetivos fáciles. Nombrar a las personas se convierte en una forma efectiva de vengarse. Muchas personas fueron vistas dando falsos testimonios sobre su vecino, sólo para heredar la tierra de sus vecinos una vez que fueron ahorcados.
Reputación de una persona
A lo largo de la obra, se menciona la reputación de cada persona en la ciudad. En varias ocasiones, la gente actúa de cierta manera sólo para mantener las apariencias. Por ejemplo, Parris a menudo se preocupa de que Abigail empañe su reputación y con las travesuras en el bosque, comienza a temer por su trabajo. Él intenta proteger su reputación eligiendo creer que Abigail ha visto a gente consorting con el diablo. Al ayudar a señalar el dedo, nadie lo apunta hacia él. La reputación de Parris es exactamente lo contrario de John Proctor. La reputación de Proctor en la ciudad es justa. Sin embargo, él está dispuesto a empañarla exponiendo su adulterio para finalmente salvar a todos en la ciudad que son acusados. Al final, se niega a confesar a la brujería; Pide al juez Danforth que tome su alma, pero deje su nombre. La reputación de la enfermera de Rebecca como buena cristiana cuestiona la validez de las acusaciones cuando se la nombra.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que identifique temas recurrentes en The Crucible . Ilustra instancias de cada tema y escribe una breve descripción debajo de cada celda.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique el (los) tema (s) de The Crisol que desea incluir y reemplace el texto "Tema 1".
- Cree una imagen para los ejemplos que representan este tema.
- Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
- Guarde y envíe la tarea. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo debajo del título de la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia. | La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. | La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos. |
| Ejemplos y Descripciones | Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Representación | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
Resumen de la Actividad
Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán los temas y símbolos de la obra, y apoyarán sus elecciones con detalles del texto. Para mejores prácticas, véase nuestro artículo con pasos específicos de planificación de clase en la creación de su salón de clases y actividades para los temas, símbolos y motivos.
Los Temas de crisol que hay que buscar y conversar
Miedo / Paranoia / Histeria
El miedo y la sospecha pueden causar que la gente normal y pacífica, vecinos y amigos, se entreguen. A lo largo de la obra, es el miedo el que conduce las mentiras y el engaño y, en última instancia, causan la caída de muchos.
Caza de brujas / Intolerancia / Prejuicio
Cuando la gente hace juicios, a menudo es irreversible. Es por eso que los prejuicios son tan letales. En la obra, a cada condenado sólo se le ofrece su libertad después de vender a otra persona. Para algunos, esto es fácil y para otros, saben que lo que están haciendo está mal. Aquellos que son diferentes se convierten en objetivos fáciles. Nombrar a las personas se convierte en una forma efectiva de vengarse. Muchas personas fueron vistas dando falsos testimonios sobre su vecino, sólo para heredar la tierra de sus vecinos una vez que fueron ahorcados.
Reputación de una persona
A lo largo de la obra, se menciona la reputación de cada persona en la ciudad. En varias ocasiones, la gente actúa de cierta manera sólo para mantener las apariencias. Por ejemplo, Parris a menudo se preocupa de que Abigail empañe su reputación y con las travesuras en el bosque, comienza a temer por su trabajo. Él intenta proteger su reputación eligiendo creer que Abigail ha visto a gente consorting con el diablo. Al ayudar a señalar el dedo, nadie lo apunta hacia él. La reputación de Parris es exactamente lo contrario de John Proctor. La reputación de Proctor en la ciudad es justa. Sin embargo, él está dispuesto a empañarla exponiendo su adulterio para finalmente salvar a todos en la ciudad que son acusados. Al final, se niega a confesar a la brujería; Pide al juez Danforth que tome su alma, pero deje su nombre. La reputación de la enfermera de Rebecca como buena cristiana cuestiona la validez de las acusaciones cuando se la nombra.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que identifique temas recurrentes en The Crucible . Ilustra instancias de cada tema y escribe una breve descripción debajo de cada celda.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique el (los) tema (s) de The Crisol que desea incluir y reemplace el texto "Tema 1".
- Cree una imagen para los ejemplos que representan este tema.
- Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
- Guarde y envíe la tarea. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo debajo del título de la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia. | La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. | La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos. |
| Ejemplos y Descripciones | Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Representación | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
Cómo Analizar el Desarrollo de Temas en The Crucible
Lea la Historia Detenidamente
Pida a los estudiantes que lean The Crucible varias veces para comprender la trama. El cuento/obra debe leerse una vez en clase con la ayuda del profesor y otra vez en casa como estudio independiente. Anime a los estudiantes a resaltar cualquier punto confuso o que crean que requieren una explicación detallada para discutirlo más adelante.
Identificar y Discutir Temas
Después de leer la historia detenidamente, los estudiantes podrán identificar las ideas centrales discutidas en la historia. Estos temas no siempre son visibles, pero son la fuerza impulsora detrás de cualquier conflicto en la historia. Ayude a los estudiantes a reconocer esta fuerza impulsora y pídales que enumeren lo que les venga a la mente.
Evaluar el Crecimiento del Carácter
Compara los rasgos y motivaciones de los personajes al principio y al final de la historia. Guíe a los estudiantes para que discutan qué tipo de cambios han ocurrido y qué papel desempeñaron los temas en este cambio. Evalúa cómo ciertas cosas fueron percibidas antes y después del clímax por los personajes principales.
Encuentre Eventos Significativos
Encuentre pasajes clave en la obra cuando los temas sean muy evidentes o cambien significativamente. Los estudiantes pueden comprender el desarrollo de las ideas al comprender estos puntos de inflexión. Estos giros y vueltas en la historia son algo inesperados y siempre toman a los lectores por sorpresa.
Siga el Desarrollo de los Temas
Pida a los estudiantes que observen cómo cambia cada tema desde el comienzo de la obra hasta su conclusión. Tenga en cuenta cualquier cambio en el grado de dificultad, importancia o gravedad. Los estudiantes también pueden crear un cuadro temático que represente visualmente el desarrollo de los temas.
Preguntas Frecuentes Sobre el Análisis de Temas The Crucible
¿Cuáles son los temas más significativos presentes en la historia?
La histeria y el terror generalizado, la reputación y la moralidad, la autoridad y el control, la culpa y la inocencia, los prejuicios y la tensión entre las convicciones personales y las normas comunitarias son temas comunes en "The Crucible". Estos temas son la columna vertebral de la historia y son responsables de todos los eventos importantes que tienen lugar en la historia.
¿Qué función cumple la integridad en el desarrollo de la narrativa?
La integridad es un tema importante, especialmente en relación con la personalidad de John Proctor. El examen de la moralidad en la obra gira en torno a su batalla para mantener sus estándares morales frente a la presión cultural. Por el contrario, el reverendo Parris es el que está más preocupado por su reputación y haría cualquier cosa para salvar su cara y su trabajo, incluso si eso significa señalar con el dedo a otras personas, lo que crea una situación difícil para muchas personas en la ciudad.
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El Crisol
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