TPIET en "El Diablo y Tom Walker"

Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es a través de la creación de storyboards que pide a sus estudiantes a encontrar el tono, la elección de palabras, imágenes, estilo y tema. Esta actividad se denomina TPIET (un acrónimo de los elementos literarios). En un TPIET, los estudiantes se centran en un párrafo en particular, o pocas páginas, a mirar más profundamente en el significado del autor.

Usando cualquier párrafo de "El Diablo y Tom Walker" los estudiantes pueden examinar, representar, explicar y predecir lo que sucederá en la historia, mientras que obtener una buena idea del tono de la historia.

TWIST Ejemplo para "The Devil and Tom Walker"

-¡Deja que ese cráneo solo! -dijo una voz áspera. Tom alzó los ojos y vio a un gran hombre negro sentado frente a él, en el tronco de un árbol. Se sorprendió mucho, no habiendo oído ni visto a nadie acercarse; Y se quedó más perplejo al observar, así como la melancolía de la reunión lo permitía, que el extranjero no era ni negro ni indio. Es cierto que estaba vestido con una ruda indumentaria india, y tenía un cinturón o un cinturón rojo envueltos alrededor de su cuerpo; Pero su rostro no era ni negro ni de cobre, sino moreno y sucio, y lleno de hollín, como si hubiera estado acostumbrado a trabajar entre los fuegos y las forjas. Tenía un golpe de pelo grueso y negro, que se destacaba de su cabeza en todas direcciones, y tenía un hacha en el hombro. Frunció el ceño por un momento ante Tom con unos grandes ojos rojos.