Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes deciden lo que piensan que son las partes importantes del texto y las clasifican en el principio, la mitad y el final de la historia. Hacer que los estudiantes decidan el comienzo, el medio y el final les ayudará a dividir el texto y facilitará la elección de uno o dos eventos principales para representar. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente y decidir qué eventos les gustaría agregar a su guión gráfico.
El guión gráfico anterior muestra dos ejemplos para el comienzo, la mitad y el final. Puede establecer una cantidad de marcos para que los estudiantes usen según la capacidad del estudiante o la longitud del texto.
Comenzando
- Ejemplo 1
Pickles vive en un barril, y como no hay nada mejor que hacer, persigue a otros gatos. La señora Goodkind es su única amiga, lo alimenta y le ofrece un hogar, pero a Pickles le gusta vivir mejor afuera. Ella le advierte a Pickles que algo malo sucederá si él sigue actuando mal.
- Ejemplo 2
Pickles persigue a un gato joven por un árbol y no lo deja ir. Llega una tormenta, así que Pickles deja ir al gatito, ¡pero está demasiado asustado para bajar! La señora Goodkind llama a los bomberos y el bombero Joe sube una escalera y rescata a los pepinillos.
Medio
- Ejemplo 1
La Sra. Goodkind le explica al Bombero Joe que Pickles quiere hacer grandes cosas en la vida. El bombero Joe lleva a Pickles a la estación de bomberos y el jefe dice que dejará que los pepinillos se queden si aprende a ser un buen gato de bomberos.
- Ejemplo 2
Los pepinillos aprenden las cuerdas muy rápidamente. Aprende cómo deslizarse hacia abajo del poste de fuego, cómo saltar sobre el motor y sentarse derecho mientras el motor maneja, cómo ayudar a sostener la manguera contra incendios y mucho más.
Fin
- Ejemplo 1
El jefe llama a Pickles a su oficina. Él le dice a Pickles que ha visto todo el trabajo duro que ha hecho. El Jefe convierte a Pickles en un Gato de Fuego oficial y le da un pequeño sombrero de fuego.
- Ejemplo 1
Los pepinillos aprenden a ser amistosos con otros gatos. Él va en una llamada para ayudar a un gato atrapado en un árbol. ¡Es el mismo árbol del que fue rescatado! Pickles trepa valientemente por la escalera y rescata al gato. Está muy orgulloso de sí mismo y feliz.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Haga un resumen del guión gráfico de The Fire Cat .
- Haga dibujos que muestren dos eventos principales del comienzo de la historia.
- Haga dibujos que muestren dos eventos principales de la mitad de la historia.
- Haga dibujos que muestren dos eventos principales del final de la historia.
- Escribe una oración debajo de cada imagen.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes deciden lo que piensan que son las partes importantes del texto y las clasifican en el principio, la mitad y el final de la historia. Hacer que los estudiantes decidan el comienzo, el medio y el final les ayudará a dividir el texto y facilitará la elección de uno o dos eventos principales para representar. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente y decidir qué eventos les gustaría agregar a su guión gráfico.
El guión gráfico anterior muestra dos ejemplos para el comienzo, la mitad y el final. Puede establecer una cantidad de marcos para que los estudiantes usen según la capacidad del estudiante o la longitud del texto.
Comenzando
- Ejemplo 1
Pickles vive en un barril, y como no hay nada mejor que hacer, persigue a otros gatos. La señora Goodkind es su única amiga, lo alimenta y le ofrece un hogar, pero a Pickles le gusta vivir mejor afuera. Ella le advierte a Pickles que algo malo sucederá si él sigue actuando mal.
- Ejemplo 2
Pickles persigue a un gato joven por un árbol y no lo deja ir. Llega una tormenta, así que Pickles deja ir al gatito, ¡pero está demasiado asustado para bajar! La señora Goodkind llama a los bomberos y el bombero Joe sube una escalera y rescata a los pepinillos.
Medio
- Ejemplo 1
La Sra. Goodkind le explica al Bombero Joe que Pickles quiere hacer grandes cosas en la vida. El bombero Joe lleva a Pickles a la estación de bomberos y el jefe dice que dejará que los pepinillos se queden si aprende a ser un buen gato de bomberos.
- Ejemplo 2
Los pepinillos aprenden las cuerdas muy rápidamente. Aprende cómo deslizarse hacia abajo del poste de fuego, cómo saltar sobre el motor y sentarse derecho mientras el motor maneja, cómo ayudar a sostener la manguera contra incendios y mucho más.
Fin
- Ejemplo 1
El jefe llama a Pickles a su oficina. Él le dice a Pickles que ha visto todo el trabajo duro que ha hecho. El Jefe convierte a Pickles en un Gato de Fuego oficial y le da un pequeño sombrero de fuego.
- Ejemplo 1
Los pepinillos aprenden a ser amistosos con otros gatos. Él va en una llamada para ayudar a un gato atrapado en un árbol. ¡Es el mismo árbol del que fue rescatado! Pickles trepa valientemente por la escalera y rescata al gato. Está muy orgulloso de sí mismo y feliz.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Haga un resumen del guión gráfico de The Fire Cat .
- Haga dibujos que muestren dos eventos principales del comienzo de la historia.
- Haga dibujos que muestren dos eventos principales de la mitad de la historia.
- Haga dibujos que muestren dos eventos principales del final de la historia.
- Escribe una oración debajo de cada imagen.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
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